創(chuàng)新農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式 打造農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富典型

余海波 周小平

武漢市農(nóng)業(yè)學(xué)校培訓(xùn)中心是湖北省武漢市農(nóng)口培訓(xùn)系統(tǒng)公認(rèn)的“黃埔軍校”， 2006年以來(lái)累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)村科技示范戶(hù)、種養(yǎng)殖大戶(hù)等5萬(wàn)人次，涌現(xiàn)出了一大批農(nóng)業(yè)科技致富帶頭人和農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富典型。其培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果得到了武漢市委、市政府和受訓(xùn)學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。

武漢市農(nóng)業(yè)學(xué)校農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以農(nóng)民為主體，以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)惠農(nóng)政策對(duì)接、專(zhuān)業(yè)技術(shù)對(duì)接、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家對(duì)接、創(chuàng)業(yè)明星對(duì)接，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、重視學(xué)員選拔、精選培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、規(guī)范培訓(xùn)管理、定期跟蹤指導(dǎo)、強(qiáng)化師資建設(shè)、加大宣傳力度，初步形成了具有農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)特色的“武漢模式”。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，“一班一張職責(zé)表”。明確市農(nóng)業(yè)局科教處、各主辦單位、協(xié)辦單位責(zé)任人及班主任、跟蹤服務(wù)人員的工作職責(zé)。確保學(xué)員選拔、集中培訓(xùn)、市場(chǎng)考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展、學(xué)員管理及資料收集等各環(huán)節(jié)工作順利完成。

強(qiáng)化學(xué)員選拔，“一人一張登記表”。從學(xué)員是否有創(chuàng)業(yè)意愿，是否創(chuàng)辦過(guò)企業(yè)或合作社，以及規(guī)模、收入和帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)情況等幾個(gè)方面，對(duì)所有經(jīng)村鎮(zhèn)推薦的學(xué)員逐一審核，選準(zhǔn)、選對(duì)、選好參訓(xùn)學(xué)員，保證學(xué)員質(zhì)量和人數(shù)。

突出創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)特色，“一期一專(zhuān)業(yè)”。率先把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主體與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合，按培訓(xùn)主體的專(zhuān)業(yè)分期培訓(xùn)，在創(chuàng)業(yè)共性知識(shí)中融入專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，按種植（蔬菜）、林果、畜牧、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)村能源等分專(zhuān)業(yè)開(kāi)班。

突出創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的行業(yè)特色，“一人一套實(shí)用書(shū)”。創(chuàng)造性地吸收了勞動(dòng)部門(mén)SYB創(chuàng)業(yè)十步的精髓，在創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)解析、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、創(chuàng)業(yè)資金籌措、財(cái)務(wù)管理等各創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)中突出農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，在全國(guó)率先開(kāi)發(fā)了校本教材《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指南》和各涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用技術(shù)教材。

進(jìn)行分層教學(xué)、模塊教學(xué)，“一期三小班、一課一目標(biāo)”。根據(jù)學(xué)員的知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)業(yè)方向等因素，分小班教學(xué)，讓培訓(xùn)師走下講臺(tái)，運(yùn)用案例分析、分組討論等多形式進(jìn)行互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)，按創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等四個(gè)模塊構(gòu)建課堂培訓(xùn)體系，每一模塊中分為若干個(gè)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)，把目標(biāo)落實(shí)到每一堂課上。

規(guī)范培訓(xùn)管理，“一人一崗位”。根據(jù)省市農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要求，及時(shí)制定農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案，成立農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)校有關(guān)科室負(fù)責(zé)人任成員。下設(shè)辦公室，分教學(xué)組織、班級(jí)管理、資料管理、財(cái)務(wù)管理、宣傳報(bào)道、生活服務(wù)等六個(gè)小組，每個(gè)小組都明確了具體工作職責(zé)、責(zé)任人和工作人員，負(fù)責(zé)培訓(xùn)日常管理。

發(fā)揮典型學(xué)員的示范作用，“一班一區(qū)一典型”。在對(duì)培訓(xùn)學(xué)員定期進(jìn)行全員跟蹤指導(dǎo)的同時(shí)，每期每班選出一名創(chuàng)業(yè)典型學(xué)員。自開(kāi)辦農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班以來(lái)，從各期學(xué)員中涌現(xiàn)出了姚文清、趙禮強(qiáng)、閔耀世、曾思來(lái)等一批全省乃至全國(guó)的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)明星。在“明星創(chuàng)業(yè)談”培訓(xùn)課上通過(guò)創(chuàng)業(yè)明星示范引導(dǎo)、現(xiàn)身說(shuō)法，宣傳了創(chuàng)業(yè)典型，激勵(lì)了農(nóng)民參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的愿望，發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用，營(yíng)造了良好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)氛圍，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，并搭建一個(gè)學(xué)員與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)明星對(duì)接的互動(dòng)平臺(tái)。

加大宣傳力度，“一班一報(bào)道”。為了讓更多想創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民參與到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中來(lái)，通過(guò)報(bào)刊、廣播電視和信息網(wǎng)絡(luò)等多種渠道加大培訓(xùn)宣傳力度，先后在中央電視臺(tái)7套、湖北電視臺(tái)2套上進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，在武漢人民廣播電臺(tái)《都市田野風(fēng)》欄目上做了多次專(zhuān)訪(fǎng)，在《湖北日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表文章6篇，在《人民網(wǎng)》等10多家大型綜合網(wǎng)站上進(jìn)行報(bào)道。

武漢市農(nóng)業(yè)學(xué)校 余海波 周小平