中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探析

鄺玉帆

摘 要：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)不可缺少的重要組成部分，能讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課堂中掌握知識，提高操作技能并培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；操作技能

隨著社會(huì)對中等職業(yè)教育的重視程度越來越高，中職學(xué)校的數(shù)量也急速增加，社會(huì)對人才的需求也在提高，中職學(xué)生應(yīng)在具備文化知識與專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技能。但是，目前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生中不會(huì)組裝電腦、不會(huì)安裝系統(tǒng)，甚至連基礎(chǔ)的Office辦公軟件也不能應(yīng)用自如的卻大有人在。究其原因主要是“教”與“學(xué)”相脫節(jié)，顯而易見，突出專業(yè)技能教育是職業(yè)技術(shù)教育的重中之重。

一、中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生自身問題。

由于高校擴(kuò)招，導(dǎo)致中職學(xué)校生源參差不齊，生源的層次問題日益嚴(yán)重突出。部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)不進(jìn)。同時(shí)專業(yè)選擇上存在跟風(fēng)現(xiàn)象，一些計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)可以更便捷地上網(wǎng)玩游戲，而計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用技能幾乎為零，不能勝任專業(yè)技術(shù)人員的工作，出現(xiàn)與社會(huì)需要脫節(jié)的情況。

（二）學(xué)校忽視了職業(yè)教育的終極培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置過于籠統(tǒng)。

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)必須以“行業(yè)需求為導(dǎo)向”，以“培養(yǎng)實(shí)用型人才”，以實(shí)現(xiàn)“高薪就業(yè)率”為目標(biāo)。目前，很多中職學(xué)校的教學(xué)和職場工作環(huán)境相脫軌，沒有根據(jù)當(dāng)前的行業(yè)需求情況恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置崗位課程，更沒有滲透相關(guān)行業(yè)知識和技能測試，忽視了學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，體現(xiàn)不出中職教育的實(shí)用性。

（三）學(xué)校教學(xué)設(shè)施不足，設(shè)備陳舊，師資情況復(fù)雜。

計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，而部分中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施更新緩慢，實(shí)訓(xùn)設(shè)備東拼西湊，精確度低，操作的規(guī)范化、科學(xué)性差，導(dǎo)致學(xué)生親自操作的機(jī)會(huì)減少。有的課程，如主板故障維修、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝實(shí)訓(xùn)，鑒于設(shè)備有限，只能由教師示教，學(xué)生觀看，有時(shí)甚至示教也做不成，這就無法培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，出現(xiàn)“教”與“練”相脫節(jié)的現(xiàn)狀。同時(shí)，中職教師的組成復(fù)雜，有些是其他專業(yè)改行的教師；有些教師就職時(shí)間較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為欠缺；有些教師則通過自學(xué)上崗，沒有受到過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，教學(xué)水平較低。 長久于此，不利于培養(yǎng)中職學(xué)生成為計(jì)算機(jī)操作技能性強(qiáng)的專業(yè)人才。

二、開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的建議及做法

（一）注重技能考核，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要通過考核來驗(yàn)證學(xué)生的技能。中職學(xué)校要根據(jù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)制訂考核大綱，分組進(jìn)行考核來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)組織學(xué)生參加國家勞動(dòng)技能考核，只有通過考核才能真正提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，才能為社會(huì)培養(yǎng)真正的技能操作人員。

（二）完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備與教師隊(duì)伍

實(shí)訓(xùn)室是開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場所，因此要加強(qiáng)建設(shè)和完善，及時(shí)更新與調(diào)整，以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)之需。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，與公司企業(yè)接軌，這樣對學(xué)生今后能更好地適應(yīng)工作崗位打下基礎(chǔ)。針對師資隊(duì)伍建設(shè)，要不斷提升教師教育教學(xué)水平，中職教師要不斷地更新計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)水平，有針對性地向?qū)W生傳授實(shí)際操作等方面的知識。

（三）在職場環(huán)境中測試實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

中職計(jì)算機(jī)課程要給學(xué)生提供更多走出教室的機(jī)會(huì)，在崗位中學(xué)習(xí)，如有可能，每學(xué)期讓學(xué)生外出實(shí)習(xí)一周，進(jìn)行自我定位和考核，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望和得到認(rèn)可的滿足心理。比如，平面設(shè)計(jì)專業(yè)，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓學(xué)生到廣告公司去參與設(shè)計(jì)和后期制作等；學(xué)習(xí)Photoshop時(shí)，讓學(xué)生到婚紗影樓去學(xué)習(xí)婚紗照的處理與制作等；學(xué)習(xí)局域網(wǎng)組成實(shí)踐時(shí)，可以讓學(xué)生參與機(jī)房的組建和如何維護(hù)等日常工作；學(xué)習(xí)微機(jī)組成時(shí)，讓學(xué)生去電腦城了解硬件當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀及價(jià)格等。這樣既達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的目的，又鍛煉了學(xué)生的職業(yè)能力，為學(xué)生日后就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。

三、結(jié)束語

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)，發(fā)展很快的學(xué)科， 它以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為中心，鼓勵(lì)學(xué)生把計(jì)算機(jī)這門工具應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活之中。總之，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量是中職學(xué)校的生命線，任何操作技能都要通過實(shí)訓(xùn)來檢驗(yàn)，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)應(yīng)用能力，才能使每一個(gè)學(xué)生都勝任將來的工作，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需求。

（作者單位：廣東省云浮市云安縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯 陳春陽