高校學(xué)生管理侵權(quán)行為的發(fā)生與預(yù)防探究

摘要：高等教育在我國(guó)的教育體系中占有重要地位，高等院校也鱗次櫛比。但一些高等院校在學(xué)生管理中存在侵權(quán)行為，這些行為的發(fā)生有高校管理者自身的原因，也有相關(guān)教育部門與立法部門的責(zé)任。我們應(yīng)積極采取有效的措施來(lái)預(yù)防這一系列行為的發(fā)生，促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理；侵權(quán)行為；表現(xiàn)；原因；預(yù)防策略

我國(guó)高等院校是為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要基地。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的管理工作在學(xué)校整體工作中也有著舉足輕重的作用，它的良好運(yùn)行有助于提高學(xué)校的整體工作的效率和質(zhì)量，為廣大師生營(yíng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，由于相關(guān)制度的不完善、管理者法律意識(shí)淡薄、管理理念陳舊等原因，一些高等院校在學(xué)生管理中存在侵權(quán)問(wèn)題，引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視。因此，國(guó)家相關(guān)教育部門和立法部門、高校內(nèi)部以及學(xué)生自身都應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，及時(shí)預(yù)防和阻止侵權(quán)行為的發(fā)生，維護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益。

一、我國(guó)高校學(xué)生管理侵權(quán)行為的具體體現(xiàn)

（一）侵犯學(xué)生的受教育權(quán)

首先， 我國(guó)的《憲法》和《教育法》都明確規(guī)定每個(gè)公民都有平等的接受教育的權(quán)利。但是，多年以來(lái)，我國(guó)的高考制度并不公平，同一高校在不同地區(qū)招生標(biāo)準(zhǔn)不同，使得一批優(yōu)秀學(xué)子與重點(diǎn)高校無(wú)緣。在這一點(diǎn)上，一些高校的招生制度嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。其次，在學(xué)生學(xué)籍管理方面也存在諸多不合理之處。例如，某些高等院校對(duì)在校生實(shí)行開(kāi)除學(xué)籍、勒令退學(xué)等處分，它們規(guī)定“男女同學(xué)在校同居，開(kāi)除學(xué)籍”。這樣的校規(guī)校紀(jì)是高等院校根據(jù)自身管理需要而制定的，沒(méi)有做到法理人情兼顧，存在不合理之處，甚至沒(méi)有法律依據(jù)或違反法律規(guī)定，損害了學(xué)生的合法權(quán)益。此外，在學(xué)位授予方面，部分高等院校的規(guī)定也及其不合理。它們把四六級(jí)考試成績(jī)與學(xué)位證書想聯(lián)系，一些學(xué)生即使修得全部學(xué)分，完成本科學(xué)業(yè)，但若四六級(jí)成績(jī)不合格仍然不予畢業(yè)。

（二）侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

學(xué)生在學(xué)校是一個(gè)廣大的消費(fèi)群體，他們的財(cái)產(chǎn)雖然不多，但他們的合法權(quán)益也不容忽視。可是，一些高校在新生開(kāi)學(xué)時(shí)強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買高于市場(chǎng)價(jià)格的教科書和日常用品；補(bǔ)考時(shí)向?qū)W生收取補(bǔ)考費(fèi)用；限制學(xué)生使用教學(xué)設(shè)備；沒(méi)收學(xué)生宿舍的電器及其它不和校方規(guī)定的物品。這些舉措都侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

（三）侵犯學(xué)生的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)

每個(gè)公民的隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)都受法律保護(hù)，任何人不得侵犯。某些高校對(duì)學(xué)生的部分私密事情進(jìn)行曝光，引得他人議論紛紛，雖出于批評(píng)教育的目的，但也損害了學(xué)生的名譽(yù)。

二、我國(guó)高校學(xué)生管理中出現(xiàn)侵權(quán)行為的原因

學(xué)生管理工作不同于其它管理工作，其管理對(duì)象是具有主體性的人，在管理中要考慮的因素很多，管理難度也較大，很容易出現(xiàn)不合理之處。高校學(xué)生管理中侵權(quán)行為的發(fā)生，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：首先，教育法律法規(guī)不健全，針對(duì)一些新情況不能及時(shí)作出調(diào)整，具有滯后性。此外，在對(duì)學(xué)生權(quán)益方面的規(guī)定太過(guò)宏觀，可操作性不強(qiáng)。其次，一些高校制定的管理制度不合理，他們從管理者的角度出發(fā)，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的義務(wù)，而忽視了學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，受到學(xué)生的質(zhì)疑和抵觸。再次，一些管理者的管理理念有所偏差，高校內(nèi)部實(shí)行金字塔式的行政管理模式，注重“管”，強(qiáng)調(diào)服從與被服從，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，很容易引發(fā)糾紛。

三、我國(guó)高校學(xué)生管理侵權(quán)行為的預(yù)防策略

（一）建立健全相關(guān)法律，加強(qiáng)監(jiān)督

社會(huì)飛速發(fā)展，不斷出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，高校學(xué)生管理工作也受到挑戰(zhàn)，立法機(jī)關(guān)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)修改與調(diào)整相關(guān)法律法規(guī)，為高校和廣大學(xué)生提供更好的保護(hù)。我國(guó)目前尚且沒(méi)有完備的學(xué)生管理方面的基本法律，而現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)高等教育法》中宣言性條文較多，對(duì)一些方面的規(guī)定比較模糊，在學(xué)生權(quán)益方面的規(guī)定更是不足。立法機(jī)關(guān)應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，及時(shí)采取措施，深入調(diào)查，制定合理且可操作性強(qiáng)的法律法規(guī)，明確高校和學(xué)生各自的權(quán)利和義務(wù)，使得高校的學(xué)生管理工作有法可依。此外，司法機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，秉承公正、公平的原則，及時(shí)制止高校學(xué)生管理中的侵權(quán)行為，切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

（二）高校堅(jiān)持先進(jìn)的管理理念，制定合理的管理制度

在學(xué)生管理工作中，高校管理者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育管理理念，充分尊重學(xué)生的合法權(quán)益。高校及其管理者與學(xué)生具有平等的法律地位，他們之間不應(yīng)該是單純的管理與被管理的關(guān)系，管理與懲罰只是手段，服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生才是目的。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，高校的管理者就能樹(shù)立“以人為本”的管理理念，從高校自身發(fā)展需要以及學(xué)生權(quán)益兩方面出發(fā)，制定合理的管理制度。

（三）學(xué)生自身應(yīng)提高維權(quán)意識(shí)

很多大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，在自身合法權(quán)益遭到侵害時(shí)忍氣吞聲，不知道拿起法律武器保護(hù)自己，使得高校管理中的侵權(quán)行為不被重視。身在法制化國(guó)家，高校學(xué)生應(yīng)學(xué)法、守法，增強(qiáng)法律意識(shí)，當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵犯時(shí)用法律武器來(lái)保護(hù)自己，也使高校認(rèn)識(shí)到管理中存在的問(wèn)題，雙方共同努力，改變不合理的現(xiàn)狀。

四、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生管理中的侵權(quán)行為時(shí)有發(fā)生，但我相信通過(guò)國(guó)家相關(guān)部門、高校自身以及學(xué)生的共同努力，一定能有效的改善現(xiàn)狀，為高校和學(xué)生的發(fā)展提供良好環(huán)境。

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