淺談職場能力在教學培養中的作用

摘 要：面對經濟急速發展的條件下、職業競爭激烈的壓力環境下，高職院校不僅需要較好的專業知識和較強的實踐能力，而且應具備很好的具體職業的、對終身發展有用的能力，高校應該精確的定義職場能力，準確、有方向的培養學生職場能力。探討出良好的、適應高職學生的培養方法，提高學生的綜合能力。

關鍵詞：定義；職場能力；培養方法 ；綜合能力

一、職場能力的重要性

多年來高職院校注重一專業知識為核心，集合實踐教學的方式，為社會培養了一批又一批的優秀學生。隨著社會的發展，擁有高高等職場能力的學生越來越受到社會、企業的青睞，因此，對于高職院校的學生職場能力的培養也是十分重要的。

長久以來，學校各個院系成立學生會和各種優秀社團，這讓多個學生為同一目標走到一起，有組織、有方法、有目的的到一起努力工作。發揮學生個人能力的同時，也鍛煉了學生的職場能力。在努力的工作之中，學生們相互團結，盡相努力，共同奮斗，這不僅加深了相互之間的友誼，并且豐富了自己大學的生活。很多企業也更愿招曾在學生會任職的學員。

職場能力往往表現在學生為人處世、課外學習和對事物認知等方面。在學校，這些方面的學校往往會在學生們課外班級活動、校園級舉辦的活動得到相應提升。在為人處世好、課外學習豐富的學生往往會受到其他同學的尊重和認可。走出學校到公司以后，同樣也回事這樣，所以高職院校應該加大對學生職場能力的培養。

隨著教育事業的發展，受到高等教育的學生越來越多，大學畢業生人數越來越多。越來越多的企業看重學生們的職場能力，尤其是那些職業道德高尚，搞素質的學生，善于為人處世、具有良好團隊意識、能夠獨立策劃和完成事物能力的學生越來越被

看重。

二、職場能力的定義

職場能力是一種多中能力綜合體現的能力，一般我們把職場能力分為普通職場能力、專業職場能力和職業綜合能力。

1.普通專業能力

就是當你從事某一職業時，具體的工作職責要求你所具有的分析、解讀、操作等方面的能力。這些能力依賴一定的相關知識，但是不只要求從業者掌握這些知識，更要求將這些知識在工作中具體應用以解決實際問題，長期轉化為一種技術能力。職場能力被打上了職業特點的印跡，具有很強的職業個性色彩，甚至從職場能力的描述中，你就能對某一職業有一個具體的認識。

2.專業能力

專業能力主要指的從事某一職業的專業能力。在求職過程中，招聘方主要是看我們對相關專業了解與認識，是否能夠勝任固定專業的相關崗位。專業能力以專業知識為主的職場能力。不難想象，職業隊專業能力的需求是很重要的，尤其在科研專業、計算機專業等需要高專業知識的職業領域，專業能力更尤為重要。

3.職業綜合能力

隨著經濟全球化的進一步發展，地球村的呈現，信息化技術的高速發展，職業綜合能力越來越重要。 職業綜合能力主要體現在四個方面：

一是跨職業的專業能力

在大學期間，很多同學都跨專業選修其他專業的科目，甚至有些同學跨專業考研，對于很多專業來說，首先，跨專業必須要求必須要有運用外語解決問題，要求良好的外語基礎，需要良好的交流能力。其次，有一定的計算機應用能力，當今是高速發展的信息化時代，計算機離不開我們發展和學習的需要。到職場上也有跨職場專業能力的人才。跨職場專業能力的人在三個方面可以提現出來：一是有運用外語進行交流和解決技術的能力。二是能夠很好的運用計算機技術。三是運用數學和測量方法的能力，數學思維一定程度上可以提現出一個人的能力。

二是工作方法能力

第一、能夠對信息進行收集和篩選。一個職場的佼佼者必須對掌握大量的信息技術，對信息正確的收集和篩選能力是很重要的。第二、能夠掌握制定工作計劃、獨立決策和實施。每個工作都會有很多計劃并且需要相關的策劃最后實施，這是一個極佳體現人能力的機會。第三、具備準確的自我評價的能力和接受他人評價的承受能力，并從失敗得失中吸取經驗教訓。職場也是一個不斷成長的過程，成長的過成長失敗在所難免，因此我們必須在失敗中吸取經驗教訓，不斷成長。

三是社會能力

社會能力主要體現在一個人的團隊協作能力、人際交往能力。團隊協作區完成一件事情往往比一個人獨自完成的效率要搞很多，因此，一個良好的團隊協作能力是能體現個人綜合能力重要元素之一。

四是個人能力

隨著中國經濟體制改革的深入、法制不斷的完善，人的社會責任心和誠信將越來越被重視，一個人的職業道德會越來越受到全社會的尊重和贊賞，愛崗敬業、工作負責的職業人格會得到全社會的肯定和推崇。

職場能力的能夠促進一個人的職場上的成就，能夠體現一個人的綜合素質。因此培養一個人的職場能力是十分重要的，對人職場能力的培養應該從學生時代開始。講究正確的方法能力能夠事半功倍，對學生職場能力快速地成長有很大幫助。

三、職場能力的培養方法

1.培養學生決策能力

選擇與決策時職業生存的基本技能，做出明智的抉擇是我我們每一個人職場能力成的基本生存技能之一，我們每一個選擇都會影響我的職業生涯的發展和生活質量的提高。在我們生活中的十字路口很多，我們經常面對很多的選擇，如何正確做出選擇，對我們未來的發展有很大的影響。像學生畢業所選擇的大學，所選擇的專業以及到大學以后所選擇的發展方向這都對自己以后的發展有著巨大的影響。

2.認識自我 、建立團隊意識

發展和探索自我，正確的認識自我，幫助大學生了解自己的職業需要，即學生自己想從事什么職業。學生對自己性格特點的了解，可以客觀的去想像自己適合的職業，了解自己職場能力及其傾向，可以了解自己在以后哪些職業領域能最充分的發揮出自己的潛能從而最大化的體現出自己的價值。

正確的認識自我對以后在職發展也有巨大的影響。正確地認識自己，能夠更好的融入職業團隊，并且能夠更好的適應環境、發展自己。

學?？尚薷慕⑦m當的考察目標，把學生的課外表現加入期末總考察的范圍內進行綜合評估，給表現優異者適當加分。

3.教會學生認識職場世界

課堂上教授學生職場世界知識，以動態、發展的眼光看待職業世界，認清職業發展的趨勢，了解相關職業的特性及其對就業者的要求。面臨著高速發展的時代，我們必須要有動態的戰略性眼光看待問題，要熟悉我們得職場世界，并且還要不斷地去學習、了解我們身邊動態的變化職場，要做到與時俱進，要不斷的適應職場發展的需要，這樣才能做到走在職場的前線，不被淘汰。

4.尋求最佳的人職匹配

在正確的認識、估價自己和全面認識職業世界的基礎上，學生客觀地給自己定位，明確自己的從業方向以及就業期望。在充分獲取信息的基礎上，選擇既能滿足自己需要、適合自己個性特征，又能促進自己潛能發揮的職業。

每個學生都有自己獨特的個性，擁有不同的長處，在對職業確立的時候，充分考慮了自己的優勢和愛好，選擇最佳的崗位，實現自我的價值。在正確確立自己的職業后，朝著確立的方向，努力的升華自我，找到合適的機會鍛煉自我，有助于自己能力的提高和提高以后對職場的適應度。

5.學生職場建議

除了了解自我、選擇和決策外、另外一項生存技能就是完善自我和職業適應。發過哲學家狄德羅曾經說過：知道食物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道食物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道如何使事物變得更好，說明你是有才能的人。要想在職業場上獲得成功，首先要適應職場環境，就像大自然動植物進化一樣，只有不斷進化去適應環境，才能不被自然所淘汰。

一般而言，最初踏入職場3年，是新人職場適應階段。在這段時間里，學生必須弄懂、摸清職場的規則，吸取他人在工作方面優秀的方法和經驗，以良好的心態面對工作壓力，不斷的強化自己。

四、結束語

高職院校學生職場能力的培養，必須體現“以就業為導向，以企業需求為依據”的指導思想，專業教師應該制定明確的專業培養目標，構建符合崗位需求的課程體系，注重學生的課堂學習與校內外實踐的有效結合，完善實踐教學體系，培養學生的創新意識、知識協調能力、社交能力、對環境的應變能力等訓練，使學生的職場能力得到全方位、多角度的培養，增強學生的就業實力，使學生成為深受企業歡迎的實用型人才。

職場能力的培養是一個漫長的過程，育人者需任重而道遠，肩負起使命，為社會，國家培養出優秀的畢業生。

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