淺談如何培養學生積極的心態

人們常說態度決定一切。你做事的態度往往就決定了事情的成敗。相同的，對于一名學生來說，你對學習持怎樣的態度就可以反映出你學習的效果如何。所以我認為決定學生學習成敗的很重要的一個因素就是學生的心態。那么，又如何來培養學生積極的心態呢？下面我結合自己在實習過程中的一點實習經驗談一下自己的看法。

培養學生積極的心態，說的明了一點，對老師的要求就是老師最起碼得是一個有道德的好人，不能做壞事。這樣才能教育學生，時時刻刻要想著自己是一個好人，不應做壞事。說到好人，學生當然就應是一個好學生，時刻提醒學生人最起碼要有點本事。現在學生階段的學習正是為將來做出成績打下基礎，不時地給他們樹立目標，教給他們學習要努力、勤快。可以以笑話的形式告訴他們力氣越干越有的道理。例如講一下，同學們都聽過病死、老死的人，很少會聽到累死吧！我認為給學生講一些做人做學生的簡單道理是培養學生積極心態的最基本的要求。

培養學生積極的心態，應支持學生的興趣，鼓勵學生有自己的目標。就像托爾斯泰說的，“成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。”興趣是學生學習的最大動力，只有學生感興趣的東西，學生才愿意學。就拿我上次實習來講，當我第一次滿懷信心地踏入三年級教室講課時，開始講的前半節課學生還認真聽，到了下半節課的時候學生都開始坐不住啦，開始說起話，玩起來。我一時不知所措，又想既然學生都愿玩，那何不順著他們的興趣，把學習通過游戲來展現呢？當時正好講到學習用品的單詞。我就靈機一動，拿著我的包收起學生的學習用品來。這時他們的注意力都集中到我這里，我就順勢繼續這節課，挨個問學生Is this your pen/ruler？等等單詞。就這樣，那節課進行得很順利。事后我反思，原來支持學生的興趣真的很能帶動學生，讓他們投入到學習中來，積極主動地學習。另外，我自己還總結了幾條關于支持學生的興趣，培養學生積極心態的小方法，老師還可以給學生描述目標的美好愿望與情境，鼓勵學生有自己的目標，教授學生要提高自己的生活質量，實現自己的人生價值，讓學生學會幫助別人，使我們整個社會變得更加美好.

培養學生積極心態，要給學生具體的指導。提高學生對生命意義的認識，讓學生熱愛生命，熱愛大自然。例如可以給學生講一些名人的事跡。講一下那些名人是怎樣在有限的生命里去完成一些不平凡的事情，也可以講一些名勝古跡，讓學生充滿向往之情。還要常常帶學生觀察大自然，欣賞大自然的美，鼓勵學生欣賞藝術的美。要不時地與學生探討一些問題，來了解他們的看法。還要培養學生樂觀積極向上的心態，告訴他們開心過日子總比不開心強，方法總比困難多，沒有過不去的坎的一些簡單的道理。在這里，我想講一下上次我實習中遇到的那個小女孩。那次我在他們班講了40分鐘的課，但始終未見她開口說一句話，也總是悶悶不樂的。課下我問了一下她的同桌才知道，她這個人手有點殘疾，所以總是感到很自卑，也不愿開口與同學講話。了解情況之后，我把她叫到了辦公室，她一進辦公室，我先是稱贊了她一番，然后她不好意思的伸出手告訴我說，“老師，我有九只手指，我是個殘疾人。”然后我反問她：“那又怎樣？這樣會耽誤你看整個世界嗎？會耽誤你聽聲音嗎？會耽誤你走路嗎？都不會啊！你還是可以干你想干的事，一點影響也沒有啊！你應該珍惜現在的時光，干些自己想干的事，別把時間浪費在整天悶悶不樂上，當你超過別人一大截時，別人只會羨慕你，并不會記得你是個九只手的女孩。所以，你更應該好好學習，以積極的心態來對待身邊的人和事.”此后，只見那個女孩的臉上多了些笑容。

培養學生積極心態要鼓勵學生多參與，多探索，多觀察。使他們明白只有行動才能有結果，只有行動才能分出對錯，只有行動才能有探討事情進步的可能性。教育他們凡事要付諸于行動.

另外，培養學生積極的心態還要教育學生多學會與他人溝通。畢竟人是群體動物，都愿意與人交流，都愿意生活在愉快的環境里。

如何培養學生積極的心態，重在老師平時的多觀察，多思考。因此我們在課堂教學中要做個有心人，不斷探索，不斷總結，朝著培養學生積極心態的目標努力，教育好每一個學生！

參考文獻：

[1]《教育心理學》，張承芬，山東教育出版社.

[2] 《心理學導論》，張承芬，宋文廣，人民出版社.

后記：

剛開始寫論文時，題目的選擇就很難，不知道該寫什么好。后來經過同學、老師的幫助才定了下來。

內容的選擇也使我彷徨。開始，不知道該從什么地方著手。后來實習的時候，聽老師說起現在的學生就缺乏積極的心態，只要擺好心態，成績提高是早晚的事。這引起我的重視。又陸續從同學、老師那里得到了有關這方面的內容。重點就是自己歸納總結的。最后在我的論文指導老師的幫助下，我完成了論文。

在這里我要感謝幫助我的人。

首先，是我的論文指導老師，是她多次幫我選題、定稿、裝訂。

其次，我要感謝我的同學。是你們在我猶豫和彷徨時，鼓勵、支持、幫助我。

再次，我也要感謝我的實習指導老師。是他把他多年的教學經驗告訴了我，我才在論文中加入了更多的實例。

離開學校完成論文，是一個終點，又是一個起點！我不會忘記幫助我的人，我會更加努力的。用我所學的知識去回報社會！