如何做好農村小學班主任工作

摘 要： 班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習、研究與探索。

關鍵詞： 閃光點 自信心 家校溝通

今年是我做班主任的第十年，又是教小學數學的第十年，雖說班主任工作比較煩瑣，現在的孩子比較難教，但天天面對著這些天真可愛、尚且幼稚的孩子，也是一種快樂。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班就像一個大家庭，每一個孩子都能如兄弟姐妹般互相關心、互相幫助，學生到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的，也是這樣努力去做的。

每個學生都是一粒種子，他們都有發芽、開花的可能，只不過花色五彩繽紛，不一定奇足；只不過有的可能開在初春，有的可能開在晚秋。因此我認為做一名讓家長放心、社會滿意、孩子舒心的班主任，應做到以下幾個方面。

一、關愛孩子

高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”我希望孩子們能快樂成長，這樣我們才有笑容相伴。小學階段的孩子對班主任特別熱情，課后經常會圍著班主任轉，問各式各樣的問題，說自己開心或傷心的事情。每當這個時候，我總會放下手中的工作，陪他們說話，了解他們的心聲。我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閑的時候，我也會經常把他們拉到身邊，和他們說說話，告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等；還告訴他們這幾天作業寫得不錯，老師看了很高興；今天和同學吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的你……在這種輕松的聊天氛圍下，再自然而然地對他們提出一些要求，他們會很聽話，效果非常好。

二、捕捉閃光點——鼓勵上進

“金無足赤，人無完人”，小孩子也是一樣的，再好的學生也難免有不足之處，再一般的學生身上也有優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進生不求上進，沒有任何優點，我不這么認為。誰說他們沒有優點？我班的常莉濤為班級擺桌椅；邢懷主動為班級扎掃帚笤帚，使我們班的衛生不怎么被扣分……這是發現出來的、表揚出來的。抓住時機，鼓勵上進。從心理學的角度看，一個人只要體驗了一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，要引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然暫時不是很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績一定會趕上來，也許在不久的將來他們會成為社會的棟梁。捕捉閃光點，抓住時機，鼓勵上進，有助于學生樹立自信心。

三、讓好習慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我認為好品德的養成遠比好成績更重要。好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人，告訴他們知錯就要改，老師會更喜歡你！在課上，我時刻關注并及時糾正學生錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛生，保持書面整潔。我教給學生正確的生活方式，不定時檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，帶領學生一起大掃除，讓他們從小養成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衛生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜。我把聽到的司機叔叔說的原話“中國的學生素質是最差的”說給他們聽，問他們聽到后是怎樣的感受，告訴他們某些同學的不良行為，提醒他們我們不能這樣！汶川地震期間，每天我都和學生們一起看新聞，了解震情，在他們為災區人民擔心的同時，懂得了要關愛他人，從小培養起他們愛國的情感。

四、安全教育隨機滲透

在教育教學中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養。有學生追逐打鬧進出教室門，我就放校園踩踏事件的視頻給他們看，講別人發生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全。我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生。告訴他們：要懂得保護自己的生命！

五、家校溝通落到實處

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，則學生的教育可達到事半功倍的效果。所以我把家長的電話號碼都存在手機里，以便與家長聯系，也能很快知道是誰打來的電話，做起工作來方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，還贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。例如：我們班在舉行六一兒童節時，家長主動詢問是否需要服裝道具，因而我們班的節目在全校取得了不錯的成績。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，并對家長提出必要的要求：在家里為孩子創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，很多家長開始重視子女的教育，改進對子女的教育方法，增強做家長的責任感，收到較好的效果。

擔任班主任工作是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。