計算機類教學實驗室信息化

摘 要：計算機高速發展至今，已經達到一定的發展階段，信息已經介入所以學生的學習生活。加強信息化建設已成為教學實驗室的一項重要工作內容，并就此提出一些建議。

關鍵詞：實驗室；實驗室教學

實驗室信息化建設基于傳統機房建設的之上，采用網絡，專業技術軟件及科學的管理思想，將教學實驗室中的所以資源進行分類整合，利用網絡技術及專業軟件進行管理，使其教學實驗室資源的價值在時間與空間得到最大的利用。

1 教學實驗室信息化的宗旨

教學實驗室信息化建設的宗旨是廣義的為實驗教學提供最優化的實驗與教學資源，而實現教師教學簡潔化，實驗資源高效化，使學生對實驗教學交流更簡便，達到學生學習與實踐相互結合的實驗環境，讓學生在實驗環境中利用最直接，簡潔教學資源，進行基本的實驗操作，及進一步提高。

2 教學實驗室信息化的方向

就目前教學是資源而言，實驗教學包括實驗學習，報告，考核，實驗結果提交與討論等；學生學習，實驗在線記錄等；實驗室資源模塊信息發布與收集；課表安排、實驗室管理與使用對照表等。

2.1 教與學管理

實驗教學是教學過程中非常重要的指標，在實驗教學過程中資源下載與上傳、批閱、反饋，等利用FTP來完成，對于圖像處理與程序設計類的專業，大量的圖像，圖片，代碼等利用電子化報告冊完成，將實驗報告交互、批閱、反饋、收集等工作利用網絡完成，達到提高教學資源的利用。

教授過程，教師教學安排與課件發布可以提前發布，安排學生預習。學生可以利用網絡提前下載，預習，編排預習報告。在實驗過程中效率更高。實驗結束后，學生直接提交到教師對于管理區，方便教師直觀處理。針對學生報告進行批注，反饋。方便學生修改及總結，達到高效的學習條件。

2.2 學生學習過程

網絡技術的發展為現代教學提供廣闊的拓展平臺，結合當前應用軟件技術，學生在學習過程中可以瀏覽網絡資源，相互討論。在仿真軟件中針對學習結果進行直觀的對比。也可以在教學資源中利用B/S的結構。直接驗證學習結果。學生在學習過程中可以在共用網絡硬盤中建立自己獨立文件系統，方便學習中記錄學習心得，學生獨立作品的存儲。

2.3 實驗室信息建設

在現代化的實驗室的設備、軟件、研究項目等基礎上，進行合理安排獨立或開發的實驗室，已經是信息化教學實驗室重要指標。針對實驗室的功能及設備情況作出合理高效的安排也是實驗室信息建設的重要表現。以此來達到教師與學生的自主選擇或被選擇。針對實驗室資源及使用時間的局限性最大化的讓實驗有限資源得到充分利用。為提高利用率，同時滿足學生對實驗實踐的渴望，開放性實驗室必然成為教學實驗室中新寵。同時需要院校內各部門、教師和學生及專業管理者大力的支持。

2.4 教學實驗室信息化管理

當然實驗室基本信息發布、獨立使用、信息查詢、開放管理、使用統計、參數設置等功能的管理也出現很大的工作量。首先實驗室信息化平臺首頁上公布了各個實驗室的負責教師名字及聯系方式；為保障教學資源得到充分利用的前提下，使用的者必須接受監管，違反及違法行為要及時控制，利用在線登陸請求模式可以解決。教師學生在實驗在教師和學生登錄進平臺后，可以查看實驗室公開信息；使用者可以根據當前環境提前進行預約申請；開放實驗室管理員針對預約進行審核并反饋信息，方便師生查詢預約實驗室的狀況，根據預約時間進入實驗室從事相關實驗及研究。

3 教學實驗室信息化前景

⑴目前信息化建設給教學實驗室帶來的優越性包括實驗室資源的充分利用，實驗室管理集成化，信息傳遞高效化，使用成本低廉化及無紙化辦公等優越性。

⑵信息化建設在安全監管方面也得到突出的表現。

⑶信息管理集成后，將實驗室各類資源及成果的合理安排與共享。

⑷信息化建設為以后實驗室的建設及高校建設起到一定促進作用。

4 總結

教學實驗室實施信息化管理已經是必然，從學習者的角度出發，公共開放的實驗室，對學生學習，高層次研究。從實驗教師的角度出發，實驗室是集實驗教學、實驗教務管理、實驗室資料管理、實驗室開放管理為一體的管理系統。從實驗室管理角度出發，信息化建設提高了實驗室的管理水平，規范了管理流程，減輕了實驗管理的工作量，加快了實驗室建設進程。在該信息化建設前提下，以學生教育，教學為中心，將高效實驗室資源及教學教師資源進行分類整合，對今后的相關的實驗教學創新和改革工作有突出的貢獻，對學生學習過程及試驗過程，實驗結果，獨立作品等收集分類，利于學生鞏固提高，同時對實驗教師以后的教學工作有重要意義，進一步提高實驗教師今后教學質量。對各高校今后實驗室相關工作及教學評估都將起到不可估量的價值。