如何進(jìn)行職校數(shù)控機(jī)床的實(shí)踐教學(xué)

【摘要】隨著數(shù)控機(jī)床在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用，職校中如何提高數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量已成為各工科院校重要課題。本文闡述了在數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)教學(xué)中如何提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的做法與體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

目前，已有大量機(jī)械加工裝備采用了數(shù)控技術(shù)，其中最典型而應(yīng)用面最廣的是數(shù)控機(jī)床。數(shù)控機(jī)床這種先進(jìn)設(shè)備，越來(lái)越多地應(yīng)用于各大、中、小型企業(yè)中，已成為機(jī)械制造行業(yè)系統(tǒng)中的重要組成部分。現(xiàn)在職校現(xiàn)代技術(shù)訓(xùn)練中數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)時(shí)問(wèn)短，危險(xiǎn)性大，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)少，實(shí)習(xí)效率低，實(shí)習(xí)效果差等，已是我們?cè)趯?shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中不可回避的問(wèn)題。

一、編寫(xiě)符合實(shí)際的實(shí)習(xí)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)

隨著工程訓(xùn)練中心的不斷建設(shè)，數(shù)控機(jī)床設(shè)備的增加，使實(shí)習(xí)教學(xué)的硬件有了較大改善，加之新的教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生在數(shù)控機(jī)床上實(shí)習(xí)時(shí)間短（1.5天）等因素，使原有的一些實(shí)習(xí)教材，實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)已不能滿足工程訓(xùn)練中心發(fā)展后的實(shí)習(xí)教學(xué)要求。為此，中心提出要處理好實(shí)習(xí)教學(xué)中理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)以及現(xiàn)有實(shí)習(xí)條件之間的關(guān)系。現(xiàn)在普通職校實(shí)習(xí)中，學(xué)生一般在數(shù)控機(jī)床上的實(shí)習(xí)時(shí)間都比較短（大約都在1.5天），又因?yàn)榇蠖鄶?shù)職校的數(shù)控機(jī)床都是近幾年來(lái)新增加的實(shí)習(xí)設(shè)備，所以，在數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)教學(xué)中沒(méi)有相對(duì)統(tǒng)一的實(shí)習(xí)教材和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。因此，我們根據(jù)以下幾點(diǎn)自己編寫(xiě)了一套符合實(shí)際的數(shù)控教學(xué)指導(dǎo)書(shū)。

1.1數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)符合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基本要求

根據(jù)數(shù)控機(jī)床是集機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制等多門(mén)科學(xué)技術(shù)于一身的特點(diǎn)以及自身現(xiàn)有的實(shí)習(xí)教學(xué)條件，在保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的前提下，充分體現(xiàn)自身的特色，編寫(xiě)與自身特色相配套的數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)。

1.2實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、一目了然，成為教材的互補(bǔ)性讀物

要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用計(jì)算機(jī)模擬仿真教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)課件等，充分體現(xiàn)教學(xué)體系改革以及實(shí)習(xí)教學(xué)改革中“立體教材”的成果。符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)由淺教學(xué)方法入深，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，以利學(xué)生有效地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

二、運(yùn)用行之有效的實(shí)習(xí)教學(xué)方法和手段

為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)綜合人才的需求，改變傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)教學(xué)模式已刻不容緩。工程訓(xùn)練中心在數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)方法和手段作了較大的調(diào)整。引入了計(jì)算機(jī)分析與數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、模擬技術(shù)、虛擬技術(shù)等，在一定程度上解決了數(shù)控機(jī)床基礎(chǔ)實(shí)習(xí)中的硬件依存問(wèn)題，從而有效的降低了數(shù)控機(jī)床的故障率。同時(shí)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識(shí)的更新以及應(yīng)用，收到了較好的效果。

2.1數(shù)控機(jī)床教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要多樣化

隨著數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展，及時(shí)拓展和更新教學(xué)內(nèi)容。基本技能教學(xué)方面，應(yīng)放手讓學(xué)生思考，將計(jì)算機(jī)技術(shù)、CAD＼CAE技術(shù)以及計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、模擬技術(shù)充分引入到學(xué)生的各種訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)中。

2.2加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，增加網(wǎng)絡(luò)答疑和網(wǎng)絡(luò)

在線批閱作業(yè)在預(yù)留作業(yè)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的開(kāi)發(fā)能力、創(chuàng)新性，讓學(xué)生根據(jù)生活中的所見(jiàn)所聞，開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)并繪制加工工件圖紙，制定加工工藝，編寫(xiě)加工程序。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題能力，使學(xué)生能夠更好地了解和掌握所學(xué)知識(shí)以及在實(shí)際工作中的應(yīng)用。教師批閱作業(yè)應(yīng)增加面批數(shù)量，對(duì)創(chuàng)意較好的作業(yè)讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)際車(chē)削加工，使學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，掌握數(shù)控機(jī)床操作的全過(guò)程，滿足其創(chuàng)新的心理成就感，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)“引導(dǎo)式、啟發(fā)式”教學(xué)模式的真正目的和要求。

三、采用靈活多樣的實(shí)習(xí)考評(píng)方法

原有的問(wèn)卷式考核、實(shí)習(xí)報(bào)告式考核都能有效地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和效果，如果多種考評(píng)方法相結(jié)合，如增加平時(shí)考核、現(xiàn)場(chǎng)口試、操作時(shí)間控制、操作件質(zhì)量考核等，就更能有效地、真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且較容易區(qū)分不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的考核重點(diǎn)，同時(shí)可以有效地減輕學(xué)生的心理壓力，糾正個(gè)別學(xué)生為應(yīng)付考試而學(xué)的不良心理，體現(xiàn)“引導(dǎo)式、啟發(fā)式”教育模式的理念，達(dá)到教學(xué)大綱里要求的提高素質(zhì)教育的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)教學(xué)思路的調(diào)整，使學(xué)生從多方面、多渠道較好地掌握了數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)理論和基本技能，為學(xué)生提供了創(chuàng)新思維的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，增加了一種創(chuàng)新思維方式的訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和鉆研探索精神。使數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己獲取知識(shí)并增長(zhǎng)能力的過(guò)程。體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主，以實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)理念，提高了實(shí)習(xí)效率和實(shí)習(xí)效果。