如何進行職校數控機床的實踐教學

【摘要】隨著數控機床在企業中的廣泛應用，職校中如何提高數控實習教學質量已成為各工科院校重要課題。本文闡述了在數控機床實習教學中如何提高實習教學質量的做法與體會。

【關鍵詞】數控機床實習教學教學質量

目前，已有大量機械加工裝備采用了數控技術，其中最典型而應用面最廣的是數控機床。數控機床這種先進設備，越來越多地應用于各大、中、小型企業中，已成為機械制造行業系統中的重要組成部分。現在職校現代技術訓練中數控機床實習時問短，危險性大，學生實際動手機會少，實習效率低，實習效果差等，已是我們在實習教學過程中不可回避的問題。

一、編寫符合實際的實習訓練指導書

隨著工程訓練中心的不斷建設，數控機床設備的增加，使實習教學的硬件有了較大改善，加之新的教學計劃的實施，學生在數控機床上實習時間短（1.5天）等因素，使原有的一些實習教材，實習指導書已不能滿足工程訓練中心發展后的實習教學要求。為此，中心提出要處理好實習教學中理論教學、實踐教學、實習教學指導書以及現有實習條件之間的關系。現在普通職校實習中，學生一般在數控機床上的實習時間都比較短（大約都在1.5天），又因為大多數職校的數控機床都是近幾年來新增加的實習設備，所以，在數控機床實習教學中沒有相對統一的實習教材和實習指導書。因此，我們根據以下幾點自己編寫了一套符合實際的數控教學指導書。

1.1數控機床實習指導書的編寫應符合本專業的實習基本要求

根據數控機床是集機械制造、計算機、自動控制等多門科學技術于一身的特點以及自身現有的實習教學條件，在保證實習教學質量的前提下，充分體現自身的特色，編寫與自身特色相配套的數控機床實習教學指導書。

1.2實習指導書簡明扼要、重點突出、一目了然，成為教材的互補性讀物

要充分利用現代化教學手段，利用計算機模擬仿真教學軟件、多媒體教學課件等，充分體現教學體系改革以及實習教學改革中“立體教材”的成果。符合學生的心理特點，遵循認知規律，應由淺教學方法入深，結構合理，重點突出，以利學生有效地掌握和運用所學知識。

二、運用行之有效的實習教學方法和手段

為適應現代社會發展對綜合人才的需求，改變傳統的實習教學模式已刻不容緩。工程訓練中心在數控機床實習教學實踐中，對實習教學方法和手段作了較大的調整。引入了計算機分析與數據處理系統，計算機仿真技術、模擬技術、虛擬技術等，在一定程度上解決了數控機床基礎實習中的硬件依存問題，從而有效的降低了數控機床的故障率。同時注重學生能力的培養和知識的更新以及應用，收到了較好的效果。

2.1數控機床教學設計內容要多樣化

隨著數控技術的不斷發展，及時拓展和更新教學內容。基本技能教學方面，應放手讓學生思考，將計算機技術、CAD＼CAE技術以及計算機仿真技術、模擬技術充分引入到學生的各種訓練、實踐活動和學習中。

2.2加強課外輔導，增加網絡答疑和網絡

在線批閱作業在預留作業時應充分調動和發揮學生的開發能力、創新性，讓學生根據生活中的所見所聞，開動腦筋發揮自己的想象力，設計并繪制加工工件圖紙，制定加工工藝，編寫加工程序。培養學生的創新意識、獨立思考、分析和解決問題能力，使學生能夠更好地了解和掌握所學知識以及在實際工作中的應用。教師批閱作業應增加面批數量，對創意較好的作業讓學生自己進行實際車削加工，使學生了解所學知識的應用性，掌握數控機床操作的全過程，滿足其創新的心理成就感，增強自主學習的信心，養成自主學習的良好習慣，從而實現“引導式、啟發式”教學模式的真正目的和要求。

三、采用靈活多樣的實習考評方法

原有的問卷式考核、實習報告式考核都能有效地反映學生的學習成績和效果，如果多種考評方法相結合，如增加平時考核、現場口試、操作時間控制、操作件質量考核等，就更能有效地、真實地反映學生的學習效果，并且較容易區分不同專業學生的考核重點，同時可以有效地減輕學生的心理壓力，糾正個別學生為應付考試而學的不良心理，體現“引導式、啟發式”教育模式的理念，達到教學大綱里要求的提高素質教育的目的。

四、結束語

數控機床實習教學思路的調整，使學生從多方面、多渠道較好地掌握了數控機床的基礎理論和基本技能，為學生提供了創新思維的空間，培養了學生的設計能力和創新能力，增加了一種創新思維方式的訓練，同時培養了學生嚴謹的工作作風和鉆研探索精神。使數控機床實習在一定程度上實現了學生在教師的指導下，自己獲取知識并增長能力的過程。體現了以學生為中心，以學生自主學習訓練為主，以實習教師指導為輔的教學理念，提高了實習效率和實習效果。