開放式實驗模式在建筑材料教學中的應用與效果分析

摘要：我們在進行建筑材料的教學中，我們應該要進行合理的驗證，從綜合和探索等功能入手，在實際的教學中強調比較重要的驗證性的主要功能。近年來隨著社會對人才需求的變化，使得中等的職業學校在進行建筑材料教學的時候要從自己的觀念做起，通過對實驗教學的充分認識，在教學中實現開放式的教學，我們在實際的教學中要不斷強化自己的基本技能，加強我們的技能基礎，注重工業的實驗，培養學生的專業能力，以此來提高學生的職業能力。

關鍵詞：開放式 實驗 教學模式 建筑材料 應用

隨著科學技術的不斷發展，我們在進行建筑材料的教學過程中，我們要開展開放式的實驗模式進行嘗試。我們在進行教學的過程中要不斷提高教學的質量，從提高學生的專業技能開始做起，從其專業技能的基礎做起，將學生的操作技能與社會的能力相結合，讓學生們對建筑材料的教學能夠從根本上了解。本文就筆者的工作，從事土工實驗室的相關管理的工作經驗，以及在工作中不斷實踐得出的結論展開論述。我們對建筑材料試驗教學的開放式的實驗在我們實際教學中的應用進行了討論，對于土工的實驗相關問題進行了研究。

1 土工實驗室的組織管理和質量體系探究

1.1 根據計量認證評審的準則要求概述 土工的實驗室應該具有保證實驗質量的組織機構，在這個機構中技術和質量的負責都是由一個人兼職的，技術的責任人對整個土工實驗非常的熟悉，同時我們還可以擁有實驗室所熟悉的土工實驗的方法以及程序。對整個實驗能夠有一個合理的評價，所以責任心比較強的技術骨干可以擔任相應的監督員。伴隨著市場經濟的不斷發展，土工實驗受到了來自行政等各個方面的干預，計量的認證在評審的準則上具有明文的規定。

1.2 根據土工計量認證評審的準則形成文件的并行 我們在進行土工實驗建設的時候，應該承擔起土工實驗的范圍，對工作的量進行適當的調整，形成一個具有特定適量的質量體系，其中質量體系在文件質量中有幾次層次的體現，明確質量的職能分配，要進行嚴格的執行，質量體系的建立實現并行之后，我們應該檢查其工作是否與質量體系相符合。

1.3 施工人員的素質影響施工的質量 我們在進行提供實驗的時候，首先要使用具備相當熟悉經驗的員工。另外，我們還應該就實驗的相關問題以及實際的情況做一個培訓，使得他們在技術講座或者是崗位訓練上都能取得成績，對于那些新上崗的人員要進行優先培訓，實現考核后才能夠上崗。

2 土工實驗的儀器設備計量控制探究

2.1 土工儀器設備對質量控制的影響 我們在對土工實驗質量進行控制的時候，要考慮到儀器的質量直接影響到整個土工實驗質量的重要因素，我們在進行土工實驗時，首先開展自己的項目實驗以及對整個工作量進行一個合理的配備。我們在選擇應用儀器的時候，要考慮到其主要的量程范圍，通過其測定的準確性以及穩定性，對儀器的選擇我們應該從實際出發，根據國家的相關質量監督標準對制造儀器的質量進行一個選擇。

2.2 土工儀器的維護概述 我們在對土工儀器維護的時候，要注重其日常的維護以及保養，這是我們對土工設備保護的重要環節，因此所有的設備都應該派有專人進行管理，還需要對所有設備進行維護，并且做好維護的相關記錄。對于重要的精密儀器我們應該按照相關的操作規程，使他們保持在一個非常正常的狀態，對于那些有磨損的地方，我們應該做好檢查登臺入賬。

2.3 提高普查的精度以及自動化探究 隨著科學技術的發展，很多的土工實驗室也已經采用了自動化數據的處理系統的分析，我們可以將數據在數據庫進行處理，這樣不但節約時間，而且還可以提高我們的工作效率，從而減少了人工的工作量，我們應該努力的推廣利用。同時我們在進行數據處理的時候首先要對數據進行匯總，使得我們繪制出曲線，得出測試的結果，我們在對整個計算機進行管理的時候，首先要對其數據庫進行妥善的管理，實現數據的對接，為以后的實驗數據的準確性打下基礎。此外我們在軟件的設計上還應該注意與工程的勘察數據庫相互連接，對數據進行備份處理及設置權限的管理。

2.4 土工實驗的儀器進行定期的檢定 我們在進行土工儀器的使用的時候，首先要對其進行定期定量的檢定，只有合格的儀器才能夠進行實驗室使用，對于那些不合格的儀器我們要進行貼標識，分為“停用”“封存”，對于土工設備的檢定，我們進行多次的運行進行詳細的檢查，以減少儀器在測試中出現的故障，確保測試的穩定性和準確性。

3 總結語

本文就筆者的實際工作，以及在工作中出現的問題進行深刻的思考，對于土工的實驗在勘察的質量上進行了仔細的考究，對于在建筑材料教學的過程中，所采取的開放式實驗模式的教學對于整個實驗室的實驗有著很大的幫助作用，對于整個實驗室的管理隊伍我們應該積極的提高其整體的素質，加強測試的建設，使得土工實驗符合當前的基本國情，使得我國的土工實驗快速、高效的發展。本文就土工實驗的相關問題進行了探究，使得我們在實際的質量管理中取得很好方法。

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