學習型黨組織為企業發展提供堅實政治保證

摘要：黨的十八大報告指出：“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”在國有企業發展過程中，我們就應該快速轉變思想觀念，堅定信念跟黨走，以促進企業蓬勃發展的共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，以企業和個人的全面發展為中心，積極推進學習型黨組織和學習型企業建設，為企業發展提供堅實保證。

關鍵詞：國有企業 學習型黨組織 政治保障

學習型黨組織建設是一項長期的、全新的工作，它沒有現成的地圖，需要我們在實踐中不斷地探尋新方法、新思路。具體來說應從以下幾方面著手：

1 圍繞中心，把握重點，構建學習型黨組織建設新格局

1.1 建設學習型黨組織要以“加速企業發展，成果普惠于民”為價值取向

在企業內部實現雙元雙成、共同發展，這是建設學習型黨組織的目標。樹立黨政領導、黨員干部的競爭意識，鼓勵黨員干部搶抓機遇，不斷發展的意識。在全體員工之間就凝聚“學習速度大于變化速度”達成共識，將企業的發展戰略與惠民工程同步實施，確保企業經營效益與員工收入穩步增長。

1.2 把組建“三高一流”的黨員隊伍作為建設學習型黨組織的基礎

其工作的重點是對黨員進行教育、提升綜合素質，通過創先爭優、實踐活動等，積極激勵黨員干部投身到企業二次創業中，為“凝心聚力謀發展，奮勇當先挑重擔”創造良好的氛圍，鼓勵黨員干部“人人爭當先鋒，處處爭創一流”，構建“三高一流”的黨員隊伍，進而形成領導班子定戰略、謀發展，基層黨組織聚合力、強執行的戰略格局。

2 創新形式，多措并舉，形成良好學習氛圍

2.1 創建學習型領導班子，提升領導水平

企業領導班子是企業重要的黨政領導集體，抓好學習型領導班子建設，才能發揮其政治核心的作用。領導班子應把學習提高到促進企業發展的高度上來，把學習型組織理論與領導班子具體情況相結合，在實際的管理工作中不斷完善學習型領導班子建設活動，同時又使學習型領導班子創建活動成為推進工作全面開展的不竭動力，只有這樣學習型領導班子的創建之路才會越走越寬。領導班子只有通過不斷學習才能豐富企業管理知識，才能帶領企業發展好，只有強化創新意識，不斷與時俱進，用新方法、新思路解決新問題、新矛盾，才能做好企業各方面工作創新的表率。

2.2 創建學習型黨支部，打造堅實堡壘

基層黨支部是黨最基層的組織，是黨全部工作和戰斗力的基礎，因此，我們要努力把每個黨支部都建設成為學習型黨支部，建立起科學長效的學習機制，支部學習已納入公司規章制度中，實現了以學習促工作，以學習促進步，以學習促發展的長效機制。讓黨支部中的每個成員都能緊跟時代發展步伐，始終保持一種積極主動的學習狀態，努力提高黨支部的綜合素質、工作效果和駕御全局的能力，真正發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

2.3 爭當學習型黨員，塑造高素質隊伍

每名黨員都要樹立好學理念。習近平總書記強調：“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”歷史證明，我們黨從無到有、從弱到強、從勝利走向新的勝利，取得舉世矚目的輝煌成就，其中一個重要法寶就是我們黨歷來重視抓全黨學習。無論是在戰火紛飛的革命年代，還是在建設、改革的和平時期，我們黨從來都沒有放松過學習，這也是黨始終保持先進性的重要原因。今天，面對“四大考驗”、“四大危險”，我們更應當強調大興學習之風，不斷增強黨員干部的本領。古人說“學者非必為仕，而仕者必為學”。只有好學、勤學，才能增強工作的科學性、預見性、主動性，才能在實際工作中體現時代性、把握規律性、富于創造性，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。所以說，應當把愛好學習、自覺學習作為人生的第一需要和不懈追求來對待。

3 完善制度建設，推進學習型黨組織建設

3.1 完善制度，規范學習

通過建立完善規章制度，加強學習。在建設學習型黨組織的過程中，制度建設是基礎環節。通過建立和完善考核評價機制，根據工作業績和事業成效對學習效果作為考核，在綜合考評體系中納入建設學習型黨組織，以此為依據，對領導班子進行考核、對黨員任用進行選拔，以及評選“創先爭優”等。通過建立和完善述學、評學、考學機制，在每年工作總結和述職時，黨員干部要將個人的學習情況進行匯報。在一定范圍內，對學習型黨組織建設活動情況和領導干部學習情況，通過組織黨員群眾進行民主測評，對黨員的學習情況，每年都要進行一次全面的考核。充分發揮先進典型的示范作用，加大對學習型的先進集體和先進個人的宣傳力度，通過開展各種知識競賽、知識問答等活動，對學習型黨組織建設活動加大宣傳的力度，為學習型黨組織的建設營造良好的氛圍。

3.2 活化載體，有效學習

創新學習辦法，活化學習載體是推進學習型黨組織建設深入開展、取得實效的必由之路。對組織學習的行為進行規范，明確學習內容，健全各種制度，并對形式進行創新，在時間和質量方面給予保證。做好對黨員干部的教育和培訓，建立和完善培訓制度，加強學習培訓，同時增強培訓的針對性和實效性。調動黨員群眾學習的積極性，借助企業內部網絡，通過遠程設備對黨員干部進行教育，提升黨員學習教育的信息化水平。

參考文獻：

[1]朱鳳霞.創建學習型組織與企業員工激勵[J].經濟師，2003，6.

[2]侯興政，王福勝.企業創建學習型組織探討[J].技術經濟與管理研究，2003，3.

[3]王紅，韓龍.影響企業創建學習型組織的因素[J].集團經濟研究，2005，17.