論國際形勢(shì)多變背景下的思想政治教育

摘 要：國際形勢(shì)是思想政治教育的重要外部環(huán)境之一。隨著當(dāng)今國際形勢(shì)的變化，思想政治教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。認(rèn)真分析多變的國際形勢(shì)給思想政治教育工作帶來的重大影響，并有針對(duì)性地積極應(yīng)對(duì)，對(duì)于提高新時(shí)期的思想政治教育工作的有效性，使思想政教育為中國特色社會(huì)主義建設(shè)保駕護(hù)航，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：國際形勢(shì)；影響；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G412 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）24-0381-02

人類進(jìn)入新世紀(jì)，國際形勢(shì)復(fù)雜多變，呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)：世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展；經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中矛盾的加劇；科技進(jìn)步的日新月異，綜合國力競(jìng)爭日趨激烈。這些特點(diǎn)為思想政治教育帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要我們?cè)诙嘧兊膰H形勢(shì)背景下，創(chuàng)新思想政治教育的方式，以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

一、國際形勢(shì)復(fù)雜多變

（一）國際政治的變化和特點(diǎn)

1.冷戰(zhàn)后兩種社會(huì)制度斗爭呈現(xiàn)出新特點(diǎn)

社會(huì)主義和資本主義兩種不同制度國家的斗爭，經(jīng)歷了二戰(zhàn)前和二戰(zhàn)期間的“熱戰(zhàn)”、二戰(zhàn)結(jié)束至80年代末的“冷戰(zhàn)”，90年代初冷戰(zhàn)結(jié)束后又出現(xiàn)了新的形式。一是斗爭的主要形式由對(duì)抗轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭、遏制與反遏制，戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)、科技為核心的綜合國力，軍事戰(zhàn)略在整個(gè)國家戰(zhàn)略中的地位相對(duì)下降。二是政治、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭仍然存在，且更加隱蔽、間接和復(fù)雜。三是資本主義國家通過“接觸”和“交往”，對(duì)社會(huì)主義國家實(shí)施和平演變。

2.世界向多極化方向發(fā)展的趨勢(shì)日漸明晰

20世紀(jì)80年代末90年代初，隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，世界由兩極向多極發(fā)展的趨勢(shì)日益明顯國際戰(zhàn)略力量對(duì)比呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的態(tài)勢(shì)。由于世界上多種戰(zhàn)略力量的存在，世界多極化的趨勢(shì)不可阻擋。歐盟正在走向經(jīng)濟(jì)、政治一體化，獨(dú)立于美國的傾向日益突出；日本盡管近年來出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)不景氣的現(xiàn)象，但仍是一個(gè)世界級(jí)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，它還在不斷謀求政治、軍事大國的地位；俄羅斯雖然在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)挫折和困難，但它仍是一個(gè)具有資源、科技和經(jīng)濟(jì)巨大潛力的核大國；中國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，綜合國力大大增強(qiáng)，國際地位日益提高；其他發(fā)展中國家中的大國如巴西和印度，經(jīng)濟(jì)實(shí)力也在持續(xù)增強(qiáng)，一些地區(qū)性的集團(tuán)如東盟、非統(tǒng)組織等在地區(qū)乃至世界事務(wù)中也日益顯示出它們的地位、作用和力量。

3.霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的新變化

政治多極化的過程中單極和多極的激烈較量，西方某些大國違背國際關(guān)系準(zhǔn)則，熱衷于扮演“世界領(lǐng)導(dǎo)者”，充當(dāng)“世界警察”。其霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治呈現(xiàn)新的形式：一是“新帝國主義”理論凸現(xiàn)；二是“新干涉主義”威脅世界和平；三是美國單邊主義氣勢(shì)逼人；四是文化霸權(quán)日益突出。從霸權(quán)主義的變化中可以知道，冷戰(zhàn)結(jié)束后美國相對(duì)實(shí)力和絕對(duì)實(shí)力的增強(qiáng)為其稱霸世界、建立單極國際政治格局提供機(jī)會(huì)，但是美國的霸權(quán)主義行徑，也越來越引起了包括美國盟友在內(nèi)的國際社會(huì)的不滿。美國稱霸和多強(qiáng)反稱霸成了國際政治斗爭的突出矛盾。

（二）經(jīng)濟(jì)全球化的風(fēng)險(xiǎn)和斗爭加劇

經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，要融入世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭體制，“自由處置天然財(cái)富和自然資源”的絕對(duì)主權(quán)思想已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的要求。[1]這就要求各參與國要在一定程度上讓渡其經(jīng)濟(jì)主權(quán)。實(shí)際上，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比的不平衡，這種讓渡是不對(duì)稱的。發(fā)展中國家迫切需要發(fā)達(dá)國家的資金、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，這就使發(fā)展中國家不得不接受發(fā)達(dá)國家強(qiáng)加的不合理的條件，不得不放棄其某些權(quán)力，以便參與國際分工，獲得自身發(fā)展。這就使得發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)全球化過程就面臨國內(nèi)規(guī)則與國際不協(xié)調(diào)的沖突。

（三）科技發(fā)展是影響國際形勢(shì)的重要因素

在當(dāng)今的國際形勢(shì)中，一個(gè)國家的強(qiáng)弱和國際地位是由綜合國力決定的，而科技的影響已滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化各領(lǐng)域，影響著綜合國力的發(fā)展。科技的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以其較強(qiáng)的滲透性，虛擬性，突破了民族、國家和地區(qū)地理、心理和制度的障礙，拉近了世界的距離，擴(kuò)大了人們活動(dòng)范圍。使整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)連在一起，成為了一個(gè)整體，極大促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。目前，影響國際關(guān)系的因素不僅是意識(shí)形態(tài)，社會(huì)制度，最重要的還是經(jīng)濟(jì)實(shí)力，特別是科技實(shí)力。這就是說，科技是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志，也是決定一個(gè)國家的國際地位的關(guān)鍵因素。雖然科技發(fā)展能提高國家實(shí)力，改變國際關(guān)系，但是，科技發(fā)展帶來的威脅是人類不可估量的，尤其是核武器帶來的危害，給世界和平增加了許多的不安全。

二、國際形勢(shì)對(duì)思想政治教育的影響

（一）國際政治的變化對(duì)思想政治教育的影響

1.社會(huì)主義制度和資本主義制度和平共處、合作交流成為主流，促使不同制度的國家之間出現(xiàn)了非制度性交融的新形式。所謂非制度性交融指的是社會(huì)主義與資本主義在具體體制層面上日益密切，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活相互影響和吸收，不同社會(huì)制度國家相互依存、彼此影響。在這種情況下，一些社會(huì)主義成分可以被資本主義利用，一些資本主義的東西也可為社會(huì)主義利用，這必然會(huì)使人們?cè)谒枷肷稀暗辈煌贫鹊膰议g的差異與斗爭，從而潛在地影響人們的社會(huì)主義信念。

2.政治多極化加劇世界各種思想文化的流轉(zhuǎn)和沖撞，西方發(fā)達(dá)國家借機(jī)對(duì)外推行文化霸權(quán)主義。對(duì)于文化霸權(quán)主義，美國學(xué)者漢斯·摩根索曾一針見血地指出：其目的“是征服和控制人心，并以此為手段改變兩國之間的強(qiáng)權(quán)關(guān)系。”[2]因?yàn)椴煌拿鞯纳娓缀蛡鞑チα坎煌?，科技力量相?duì)落后、文化市場(chǎng)機(jī)制尚不健全、文化產(chǎn)業(yè)尚未形成規(guī)模的社會(huì)主義國家面臨著喪失文化市場(chǎng)競(jìng)爭力和喪失意識(shí)形態(tài)陣地的危險(xiǎn)。

（二）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)思想政治教育的影響

第一，經(jīng)濟(jì)全球化，改變經(jīng)濟(jì)生活，對(duì)思想政治教育所處的環(huán)境提出了挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，各種不同思想和文化相互學(xué)習(xí)、借鑒，經(jīng)濟(jì)全球化革命性地改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。各種良莠不齊的信息大量涌入，混淆人們的視野，加大了人們辨別是非的難度。同時(shí)，西方資產(chǎn)階級(jí)思想的滲透，對(duì)人們的理想信念和道德倫理產(chǎn)生了潛移默化的影響，人們進(jìn)行思想政治教育的路途就變得更加艱難，思想政治教育的環(huán)境遭到了挑戰(zhàn)。第二，經(jīng)濟(jì)全球化，對(duì)思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了信息全球化，在這個(gè)信息時(shí)代，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容受到外界文化的沖擊，一些人的人生觀、價(jià)值觀、道德觀發(fā)生了扭曲和錯(cuò)位，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義成為一些人的價(jià)值取向和人生追求的終極目標(biāo)。對(duì)我們的傳統(tǒng)文化、道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。

（三）科技的發(fā)展對(duì)思想政治教育的影響

科技發(fā)展的不平衡性造成了各地區(qū)、各國家的生產(chǎn)、生活方面的失衡，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的防御和控制上也產(chǎn)生傾斜。未來學(xué)家阿爾溫·托夫波曾說過“電腦網(wǎng)絡(luò)的建立與普及將徹底地改變?nèi)祟惿媾c生活的模式，而控制與掌握網(wǎng)絡(luò)的人就是人類未來命運(yùn)的主宰，誰掌握了信息、控制網(wǎng)絡(luò)，誰就將擁有整個(gè)世界?！盵3]發(fā)達(dá)資本主義國家具有控制信息的優(yōu)先權(quán)，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)的制高點(diǎn)。而發(fā)展中國家特別是我國，科技發(fā)展總體上與發(fā)達(dá)國家相比存在很大差距，對(duì)如何運(yùn)用高科技傳播信息還處于劣勢(shì)。在國際交流和溝通中，西方運(yùn)用強(qiáng)大而完善網(wǎng)絡(luò)和科技設(shè)備，進(jìn)行文化滲透，動(dòng)搖人們對(duì)社會(huì)主義的信仰，沖擊人們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，淡化人們的愛國主義情感和對(duì)馬克思主義的信仰，擴(kuò)大對(duì)社會(huì)主義國家政治、社會(huì)生活的影響。

三、國際形勢(shì)多變下思想政治教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)馬克思主義理論宣傳，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想一元化

隨著我國的對(duì)外開放的擴(kuò)大，西方各種思潮涌入，對(duì)人們灌輸西方價(jià)值觀，降低人們鑒別能力，國外的敵對(duì)勢(shì)力試圖對(duì)我們進(jìn)行“和平演變”，這時(shí)候加強(qiáng)馬克思主義理論宣傳，堅(jiān)持指導(dǎo)思想一元化就顯得至關(guān)重要了。大力宣傳馬克思主義的基本原理和基本知識(shí)，特別是要加大對(duì)馬克思主義中國化的宣傳和研究。要充分發(fā)揮報(bào)刊、圖書、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的作用，加強(qiáng)國情教育，大力宣傳馬克思主義中國化的優(yōu)秀成果，擴(kuò)大優(yōu)秀成果的影響力，推動(dòng)優(yōu)秀成果更多地應(yīng)用于實(shí)際，提高全民的馬克思主義科學(xué)素質(zhì)。改進(jìn)宣傳的方式方法，增強(qiáng)理論的感染力和吸引力，針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，是一個(gè)極其重要的政治任務(wù)，也是一個(gè)極具艱巨性的理論建設(shè)任務(wù)。

（二）推動(dòng)思想政治教育社會(huì)化發(fā)展

隨著國際形勢(shì)發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展加快，一方面，使得國家間的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系越來越密切，另一方面，使?jié)B透和反滲透、顛覆和反顛覆長期存在，西方敵對(duì)勢(shì)力也不斷加緊對(duì)我國的“細(xì)化”和“分化”。為了適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)化和信息化社會(huì)的發(fā)展，思想政治教育必須向社會(huì)化發(fā)展。因此思想政治教育要滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，與經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作、管理工作相結(jié)合，使思想政治教育成為社會(huì)生活不可或缺的組成部分，發(fā)揮其社會(huì)作用。改變了思想政治教育是思想政治教育部門和思想政治教育工作者的“獨(dú)角戲”的狀況，從而形成思想政治教育的“合力”。要引導(dǎo)廣大群眾和各個(gè)部門學(xué)習(xí)并掌握一定的教育方法，參加教育活動(dòng)。只有這樣，思想政治教育才能發(fā)展成為現(xiàn)代化和社會(huì)化的教育。

（三）加強(qiáng)思想政治教育國際交流

隨著世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭和科技競(jìng)爭勢(shì)頭的強(qiáng)勁，導(dǎo)致了世界的經(jīng)濟(jì)、政治、文化科技和教育的格局發(fā)生了變化。思想政治要面向國際發(fā)展，加強(qiáng)與世界的交流和溝通成為這時(shí)期的重中之重。首先要增強(qiáng)國際化意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)外宣講，要解放思想，沖破思想的禁錮，打破不同社會(huì)制度和國家政治體制的思想政治教育不能接觸，不能交流溝通的觀念，加強(qiáng)與資本主義國家，特別是發(fā)達(dá)資本主義國家的思想政治交流，對(duì)外要講清楚中國的國情和改革開放以來所取得的重大成就，爭取更多外國人對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同和支持。與此同時(shí)，在面對(duì)國際上各種文化、思潮、理論、學(xué)派，要取其精華，去其糟粕，促進(jìn)自身發(fā)展。要進(jìn)一步培養(yǎng)人們的分析辨別能力、選擇吸收能力和批判抵制能力，以適應(yīng)激烈的國際競(jìng)爭。總之，在復(fù)雜的國際形勢(shì)下，我們要保持頭腦清醒，清楚認(rèn)識(shí)到思想政治教育所面臨的國際挑戰(zhàn)和競(jìng)爭壓力，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的國際交流，在國際舞臺(tái)上不斷展示自己，使我們?cè)谒枷胝谓逃I(lǐng)域處于不敗之地。

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