像“傻子”一樣地活

如果碰巧朋友的心情不錯(cuò)，試一試這道題：（嚴(yán)肅狀）你傻不傻？

呵呵，百分之九十九的人會(huì)有兩種經(jīng)典表情：一種激動(dòng)地反駁——我可不傻！另一種理智地疑惑——什么意思？（潛臺(tái)詞：我怎么能傻？！）

……可愛(ài)的孩子，這其實(shí)是爸爸講給你的——當(dāng)好多人都不愿意“傻”的時(shí)候，你的人生“突破口”就曙光乍現(xiàn)啦！一大群不愿意“傻”的人、或一大群堅(jiān)信自己“不傻”的人，天長(zhǎng)日久地生活在一起，為了證明自己的聰慧或優(yōu)秀，怎么能不明爭(zhēng)暗斗、心生嫌隙？……那么，讓更多的人接受你的答案不就來(lái)了嗎？——所以，只有“傻”才能活得長(zhǎng)久；只有“傻”才能贏得更多的朋友；也只有“傻”才能成為大家接受的領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)椋簳?huì)有像你父親這樣一些自以為是的聰明人任勞任怨地賣命，古往今來(lái)、古今中外，概莫如此。

……可愛(ài)的孩子，你不懂？哈哈，那不要緊！重要的是，從小開(kāi)始就訓(xùn)練自己成為“傻子”——老師要求你做值日生，你認(rèn)真完成工作了嗎？桌椅下面的紙屑是不是都掃干凈了？教室的地面是不是擦出了光澤？校車上有沒(méi)有和同學(xué)搶座？站一個(gè)小時(shí)算什么呢？還有，你是不是兢兢業(yè)業(yè)完成了每天的目標(biāo)……

……可愛(ài)的孩子，如果上面這些“小事”做不好，可別怪爸爸不客氣啊（表情陰沉）！不要問(wèn)那么多為什么——總有一天，當(dāng)你能夠獨(dú)自遠(yuǎn)行的時(shí)候，你自己會(huì)明白的。

……可愛(ài)的孩子，別問(wèn)身為教師的爸爸：為什么不“賞識(shí)教育”？為什么不“快樂(lè)讀書”？為什么不“自然生長(zhǎng)”？……爸爸倒要先考考你：如果二十年后，滿中國(guó)充斥著“自我意識(shí)”、“不愿吃苦”、“不受約束”等等的思想，什么樣的人廣受歡迎呢？

……可愛(ài)的孩子，你必須慢慢學(xué)會(huì)享受“吃苦、委屈”的快樂(lè)，因?yàn)椋簩?duì)于咱們老百姓來(lái)說(shuō)，只有“傻子”，才會(huì)“不朽”。

（本小輯責(zé)任編輯周瑞思）

作者簡(jiǎn)介：王語(yǔ)雷、丁寧兩位老師，先后畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，擔(dān)任語(yǔ)文教師20余年。自讀書時(shí)起，寫作及演講在國(guó)內(nèi)、省、市屢次獲獎(jiǎng)。全國(guó)首先提出“協(xié)調(diào)教學(xué)”理念，主張學(xué)生“口才+思維+閱讀+作文”協(xié)調(diào)發(fā)展。熱愛(ài)和良心驅(qū)使兩位良師——王語(yǔ)雷、丁寧于2006年8月創(chuàng)辦了長(zhǎng)春成長(zhǎng)說(shuō)思讀寫學(xué)堂，并領(lǐng)銜主講。“先孩子之憂而憂，后孩子之樂(lè)而樂(lè)！”一心一意打造全國(guó)一流作文學(xué)校品牌。二位良師“用心靈承諾，讓成績(jī)說(shuō)話”，身先垂范，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，師生比翼齊飛。