如果碰巧朋友的心情不錯,試一試這道題:(嚴肅狀)你傻不傻?
呵呵,百分之九十九的人會有兩種經典表情:一種激動地反駁——我可不傻!另一種理智地疑惑——什么意思?(潛臺詞:我怎么能傻?!)
……可愛的孩子,這其實是爸爸講給你的——當好多人都不愿意“傻”的時候,你的人生“突破口”就曙光乍現啦!一大群不愿意“傻”的人、或一大群堅信自己“不傻”的人,天長日久地生活在一起,為了證明自己的聰慧或優秀,怎么能不明爭暗斗、心生嫌隙?……那么,讓更多的人接受你的答案不就來了嗎?——所以,只有“傻”才能活得長久;只有“傻”才能贏得更多的朋友;也只有“傻”才能成為大家接受的領導者,因為:會有像你父親這樣一些自以為是的聰明人任勞任怨地賣命,古往今來、古今中外,概莫如此。
……可愛的孩子,你不懂?哈哈,那不要緊!重要的是,從小開始就訓練自己成為“傻子”——老師要求你做值日生,你認真完成工作了嗎?桌椅下面的紙屑是不是都掃干凈了?教室的地面是不是擦出了光澤?校車上有沒有和同學搶座?站一個小時算什么呢?還有,你是不是兢兢業業完成了每天的目標……
……可愛的孩子,如果上面這些“小事”做不好,可別怪爸爸不客氣啊(表情陰沉)!不要問那么多為什么——總有一天,當你能夠獨自遠行的時候,你自己會明白的。
……可愛的孩子,別問身為教師的爸爸:為什么不“賞識教育”?為什么不“快樂讀書”?為什么不“自然生長”?……爸爸倒要先考考你:如果二十年后,滿中國充斥著“自我意識”、“不愿吃苦”、“不受約束”等等的思想,什么樣的人廣受歡迎呢?
……可愛的孩子,你必須慢慢學會享受“吃苦、委屈”的快樂,因為:對于咱們老百姓來說,只有“傻子”,才會“不朽”。
(本小輯責任編輯周瑞思)
作者簡介:王語雷、丁寧兩位老師,先后畢業于東北師范大學中文系,擔任語文教師20余年。自讀書時起,寫作及演講在國內、省、市屢次獲獎。全國首先提出“協調教學”理念,主張學生“口才+思維+閱讀+作文”協調發展。熱愛和良心驅使兩位良師——王語雷、丁寧于2006年8月創辦了長春成長說思讀寫學堂,并領銜主講。“先孩子之憂而憂,后孩子之樂而樂!”一心一意打造全國一流作文學校品牌。二位良師“用心靈承諾,讓成績說話”,身先垂范,業余時間堅持文學創作,師生比翼齊飛。