高校圖書館在提高研究生信息素養方面所發揮的重要作用

摘 要：隨著當今社會對高校培養人才方面的要求不斷提高，在信息化時代，如何提高研究生信息素養被提高到了高校教育的重要議事日程。文章針對高校普遍存在的研究生信息素養教育滯后現狀，闡釋了高校圖書館作為學校信息化和社會信息化的重要基地，應如何發揮圖書館在研究生信息素養教育與培養中的作用。

關鍵詞：圖書館 信息素養 研究生

中圖分類號：G252文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（b）-0-02

當前，信息網絡技術在各個領域的廣泛應用和迅速普及，給傳統高校圖書館的管理機制和運行模式帶來了深刻革命，依靠信息網絡技術對研究生進行信息素養教育，已經成為世界各國高校圖書館適應科技發展共同追求的目標。高校圖書館作為高校的重要職能窗口，在當今信息時代的主要職能就是充分開展信息素養教育，努力將信息化作為提升學生信息素養教育新的支撐點，以此來進一步提高圖書館的知識形象，開拓圖書館的創新之路。

1 信息素養的特點

根據現代科學定義，信息素養是一種理解能力，對它進行培養后可使個體充分認識到信息的重要性，認識到何時需要信息，并具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。一言以概之，即信息素養是人認識、創造、利用信息的品質，它能極大提高個體終身學習的能力。一個具有信息素養的人是能夠確定何時需要信息并能正確地檢索、評價和有效利用信息的人[1]。信息素質教育對研究生而言，就是教會學生一種人生道路上不斷突破自己、創造有意義、有成就人生的技能。研究生在整個科研活動過程中都需要收集、整理信息、加工和分析信息，所以研究生的信息素養教育尤其重要。

2 研究生信息素養現狀

有人指出近年來研究生教育質量有所下降，其中一個重要表現是研究生的信息素養有所下降。主要表現在。

2.1 大部分研究生有目的利用學術信息的意識較淡薄

在當前社會大環境的影響下，研究生普遍存在急功近利的思想，為了順利畢業發表論文，而忽視通過學術信息強化自身基礎能力的提高。學術信息大多是從一些資料、專業書籍、老師授課中獲取的，通常沒有計劃和目的地讀書，在考試或寫論文期間臨時抱佛腳，通過網上進行簡單的信息片段搜索，對于如何有目的找到學術信息知識缺乏

經驗。

2.2 運用多種信息資源獲取信息的能力

欠缺

圖書館里的書都是按門類整理好的，許多學生不懂得運用圖書分類方法進行信息查詢；網絡、數據庫檢索文獻已經成為當今查找資料的主流，部分研究生還在利用谷歌和百度進行簡單的檢索，不會利用綜合型或專業數據庫進行檢索，還有些學生雖然知道利用數據庫檢索，但是對于如何選擇不同類型的數據庫還很茫然，總之許多學生不能充分地利用圖書館訂購的數據庫以及網絡資源進行有效的檢索。

2.3 高校對研究生信息素養教育仍不盡人意

許多高校存在注重培養學生的專業能力，而忽視信息素養等基礎能力的培養，更缺少對研究生進行系統的信息素養教育。如在信息檢索教育的手段上，重理論輕實習。由于教學條件的限制，信息檢索課程還是以理論課為主。在教學上重檢索輕利用。文獻利用作為文獻檢索課的一個重要環節，既是對學生檢索技能掌握程度的實踐檢驗，也是培養學生綜合研究和解決問題的能力，必須引起足夠重視。

3 高校圖書館能為提高研究生信息素養打下堅實基礎

圖書館是搜集、貯存、開發與利用信息的信息管理機構，具有科研服務和教學的職能[2]。隨著圖書館現代信息技術服務越來越顯示出其強大的優勢，它已成為學科建設和教學服務的重要信息保障。在信息的收集和處理過程中，信息服務人員、圖書館用戶的信息素質決定了的圖書館信息服務工作的質量。

3.1 圖書館具有文獻信息保障職能

高校圖書館文獻資源建設的目的是建立文獻收藏機構，為讀者的多元閱讀需求提供文獻保障。高校圖書館依靠文獻信息結構的不斷完善、文獻信息質量的不斷提高對課堂教學起到延伸和深化作用。無論是圖書館的“現實館藏”還是“虛擬館藏”，都深深地吸引著學生，必將激發學生的信息需求與獲取信息的愿望。

3.2 圖書館具有信息傳遞的職能

圖書館中蘊藏豐富的文獻，并對大量的文獻進行有序的加工和傳遞，是獲取資源的重要渠道。圖書館可通過各種途徑，應用現代化手段來收集和加工各種文獻資源，為讀者提供全方位的信息服務。網絡環境下，圖書館發生了翻天覆地的轉變，其服務理念、服務內涵、服務廣度和服務深度都在進行不斷地創新和發展。

3.3 圖書館現代化設備比較完備

我國大部分高校圖書館，具備先進現代化設備并已經全面實現了圖書館的自動化管理。很多高校圖書館有多功能檢索室、數字圖書館、有多媒體電子閱覽室、研修小間、自助打印復印掃描一體機等等。研究生借助這些現代化設備和現代化場所，在不知不覺中增強了信息意識，鍛煉和提高了獲取信息的能力。

4 高校圖書館在提高研究生信息素養方面發揮的作用

4.1 通過宣傳實踐有效增強信息利用意識

當前因高校圖書館宣傳力度不夠，研究生不了解圖書館相關資源，信息利用意識不強；同時高校也缺乏科學、系統的實施信息素質教育，這也是造成研究生信息意識較淡薄的原因之一。圖書館每年自建或訂購很多種電子資源，如各種中外數據庫等，但大部分研究生都不能很好地利用這些數據庫，而且用國內及外文數據庫查找資料的研究生并不多。要培養研究生良好的信息素養，就要大力宣傳和推廣圖書館的這些資源，如開設如何利用圖書館資源的講座，可以使他們充分了解圖書館各種形式的信息資源后使用好資源，在這過程中同事培養了他們信息意識和獲取信息能力。

4.2 通過教育環境培養良好的信息獲取

養成

圖書館在開展工作時應重點考慮檢索的教學工作，諸如提供計算機檢索實習場地和教學設備。除了信息基礎課程的教學外，學校在教學工作中要充分重視信息檢索教學，支持課程建設，創造良好的發展環境。在教學中可以實行檢索課的網絡教學，將文獻檢索課的教學課件發布到網絡上，采用模擬實習、網絡考核等網絡教學模式。而且網絡教學還可以實現在線答疑，學生可以E-mail的形式直接向教師咨詢，可能在不久的將來這種具有創新性和互動性的自主學習模式會成為文獻檢索課的主要教學模式。網絡教學使學生根據自己的實際情況學習到更深、更廣的知識內容，并且學生能夠自由安排學習進度和內容，滿足學生個性化學習的需要，從而有利于學生綜合素質的提高。

4.3 通過用戶教育全面加強研究生信息素養

4.3.1 開展用戶教育，培養研究生的信息意識

隨著圖書館環境的變化，越來越多的研究生利用現代化設備和技術手段進行自我服務。因此，圖書館開展研究生信息素養教育，是圖書館責任和義務，也是時代發展的需要。圖書館可以利用圖書館的門戶系統、宣傳和廣告欄開展文獻信息知識講座、課題定題信息推送等服務方式提供相應的信息服務的同時，介紹圖書館館藏資源和網上信息資源。其目的是讓研究生及時和熟悉圖書館的信息資源網絡資源，使其具有敏銳的信息意識。

4.3.2 改革信息檢索課的大綱和內容，提高研究生的信息能力

新環境下高校信息檢索課的教學目的也發生了變化，提高研究生信息素質是重中之重。首先應結合現代圖書館服務職能來制定教學大綱，一方面繼承傳統的文獻檢索課的內容。如信息檢索的概述、信息檢索的原理等基礎知識、計算機檢索基礎知識等。另一方面要增加一些常用電子資源、搜索引擎和開放存取資源的利用知識。教學中要注重課堂理論知識與解決實際問題相結合，重在培養研究生的信息檢索能力。實時更新和修改研究生信息檢索課程的大綱、選擇合適的教材、并根據研究生素質教育的特點合理地安排課時，循序漸進地培養研究生的信息檢索能力和信息處理能力。

4.3.3 利用圖書館的優勢培養研究生的信息素質

圖書館具有豐富的館藏資源、現代化的設備和一批具備高素質的圖書館員，具備培養研究生信息素質的得天獨厚的條件。豐富的館藏資源可以開拓研究生的眼界和思維，激發研究生對信息的需求；圖書館現代化的場所，是培養研究生信息能力最好的實習基地；高素質的圖書館員是信息的導航員，是研究生信息素質教育的最好的老師。

因此，作為信息素質教育基地，圖書館必須做好以下幾項工作[2]：一是加強圖書館門戶建設。圖書館可以優化門戶系統，在自己門戶網站上建立用戶便捷的鏈接方式和導航系統，幫助用戶能快速地準確地檢索有效信息。二是加大引進圖書館現代化設備。圖書館現代化設備和場所進行研究生信息素質培養的必備條件。一個圖書館的現代化設備程度與該校研究生信息素質的高低成正比的。圖書館應加大投入購置現代化設備，建立現代化檢索、閱覽場所。三是培養、引進高素質的信息管理人才。圖書館一方面要對現有人員進行培訓，另一方面要引進專門信息管理人才，使信息管理隊伍的整體素質提高，成為研究生信息素質教育的真正專家。研究生信息素質的培養，是高校素質教育的一項重要內容，也是目前校圖書館的重要任務。

4.3.4 通過圖書館學科館員與研究生導師密切合作對研究生進行專業信息素養教育

目前一些高校開始運行學科館員制度。學科館員的一項重要職能就是以研究生導師為對象，對相關專業的教學和科研活動提供高質量的教學和學術信息服務。學科館員自身具備的特點有助于培養研究生信息素質。如學科館員既具有圖書情報專業的學科背景，又具有較強的信息意識、信息檢索和信息分析能力，還熟悉學科的各種信息資源。因此，如果學科館員能與相關專業的研究生導師積極合作，相互取長補短，則既能大大提高圖書館學術信息服務的針對性和有效性。

參考文獻

[1]呂聰梅.談高校圖書館職能的拓展與大學生信息素質教育[J].教育與職業，2006（24）：99-100.

[2]黃淑娟.論高校圖書館的大學生信息素質教育[J].圖書館，2003（2）：83-84.