論當代高職院校學生黨員的發展培養工作

摘要 據統計，隨著高校的擴招和大學生數量的增加，近幾年我國學生黨員數量增加了254.6%。目前，我國高職院校每年按照5%的比例（近32.05萬人）發展培養學生黨員，為壯大我國黨員隊伍做出了貢獻。但是高職院校在學生黨員發展工作上取得可喜成績的同時，也必須清醒地認識到其中存在的問題。在學生黨員發展培養工作中普遍存在著數量與質量難以兼顧、培訓方式單一、黨組織不健全等現象，而學生黨員自身提高黨性修養也具有局限性。所以改善高職院校的黨員發展工作機制，不斷創新改進學生黨員的培訓方式，健全黨組織發展體系，不斷提升學生黨員的思想政治修養成為了學生黨員發展培養工作中的重中之重。

關鍵詞 高職院校 學生黨員 發展 解決方法

中圖分類號：G526 文獻標識碼：Ａ

一、高職院校學生黨員發展培養工作的現狀

高校黨員基層工作者在發展培養學生黨員過程中秉持“成熟一個發展一個”的原則，發展學生黨員基本呈現“三階段、三步走”，即大一考察培養、大二成熟成長、大三發展入黨。但是我國高職院校的教育學制普遍都是三年，相對于大學本科來說的四年學制，學生在校時間較短。但是按照黨組織發展的基本程序規定，對入黨積極分子的培養考察時期至少要一年以上。新生入校以后，一般都需要半年左右的時間適應，遞交入黨申請書后，還需要經過一年以上的考察期，當一切條件都成熟了，才能順利地發展。即使是一些比較優秀的學生，至少也要在大二下學期才能被黨組織順利吸收為預備黨員，但是轉正以后，也已到了即將畢業的時間。所以，在高職院校中在校的學生黨員特別是正式黨員數量始終比較少，而且他們的先進性、模范性因時間限制無法對低年級學生及時有效的起到積極帶動作用。這樣的基本程序規定就給高職院校發展學生黨員的工作帶來了一些困難。

二、高職院校學生黨員發展培養工作中存在的問題

（一）組織生活形式過于單一。

目前，對學生黨員開展的組織生活總體上是有序的、規范的，但也普遍存在著組織生活形勢單一、內容枯燥、質量不高、吸引力不夠等弊端，難以適應現階段高校黨建工作的需求。一些學生黨員對組織生活不夠重視，認為只是一種形式主義，對自己綜合素質的提高和能力的培養沒有太大幫助，采取應付的態度。而學生黨員政治理論學習主要是在組織生活中，學生黨員學習更多的是通過聽取報告、學習文件、傳達精神、召開討論會等形式上的教育，這些學習內容和方式明顯過于陳舊，而對黨員學習質量的要求卻在日益提高。因此學生黨員迫切希望組織生活能從內容到形式上都能切實改進，能夠采取豐富多彩的形式，為黨員學習生活注入新的活力。

（二）學生黨組織機構的不健全。

基層學生黨支部的工作體制和程序還欠規范、欠完善。其中存在的問題主要表現在：支部或入黨積極分子的培養聯系人工作不夠積極主動，往往存在聯系而不培養，培養過程走過場的情況；團支部“推優”工作不夠認真、細致，團支部的作用沒有充分發揮；《入黨積極分子培養考察登記表》和《預備黨員考察登記表》不能按期填寫，所填寫的考察內容幾乎是千篇一律，起不到定期培養考察的作用；征求黨內外群眾意見不夠充分，往往只看中學習成績或工作表現，其他方面涉及較少。如前述案例中反映出的一些問題：班級推優時重成績，輕德育；征求群眾意見流于形式，致使支部沒有及時掌握這位同學真實的行為表現；班主任、輔導員、黨組織培養聯系人不能及時掌握學生思想動態，在評定學生品行操守問題上一味遷就，有狹隘的班級團體主義；團支部推優時只要不出大問題“寧推上，不拿下”，忽略了黨員的先鋒模范作用。

（三）黨員發展只重數量不重質量。

當今社會，加入中國共產黨的主體依然是中國青年。高校學生黨員的增加，使我們黨組織始終充滿青春活力、保持先進向上的優良傳統，并且能夠更好的為壯大黨的隊伍做出貢獻。積極發展學生黨員，是高職院校黨基層組織的基本任務之一，也是黨建工作中一項極其重要又十分基礎的工作。在發展培養學生黨員取得成績的同時我們也要看到其中所存在的問題。由于吸收新黨員的時間有限、方式陳舊，無法對學生的思想進行全方位深層次的了解，再加之考察學生黨員工作中缺乏規范化和系統化的考察機制，以致在培養學生黨員過程中出現了“重數量輕質量”的現象。發展學生黨員數量的多少和質量的高低，直接影響黨組織的戰斗力，黨組織的戰斗力又直接影響到黨基層工作能否順利進行，進而關系到整個黨組織的建設事業。

（四）缺乏對學生黨員發展后期的管理。

學生黨員的發展過程被充分重視，但發展后的繼續培訓工作往往被忽略。很多黨支部在發展黨員問題上能夠按照組織要求，通過推優、參加入黨積極分子培訓班、入黨聯系人的培養考察、定期上交思想匯報等方式考察和培養入黨積極分子和預備黨員。但是學生黨員轉正后，就不再重視對其后期的培養工作，一般只在特殊紀念日和上級黨委新的理論、精神出臺時，才要求學生黨員學習、開展活動等，很少有黨的理論學習等系統培訓和相應的制度保障措施，缺乏學生黨員日常表現、日常理論學習的監督體制。在一些學生黨員中，出現了“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現象，黨員先鋒模范作用不再成為其追求標準，致使學生黨員提高政治修養受限。

三、完善學生黨員發展培養工作

（一）改進黨員培訓方式。

在當前社會形勢下，學生黨員的發展培養工作要與時俱進，還要與學校的各項工作同步，與社會發展同步，與當黨組織的建設同步。因此，學校基層黨組織對學生黨員的培訓形式和內容需要不斷進行改進。有關如何開發組織生活的內容和形式，需從高職院校學生黨員的特點以及自我意識出發，著重培養他們自我管理的能力。根據學生黨員的實際需求和意見，基層黨組織可通過自下而上和自上而下相結合的方法創新培訓工作的內容和形式，以提高組織生活的吸引力、加強學生黨員黨性的修養。比如，高校學生普遍對社會實踐和專題討論會感興趣，那么，我們可以鼓勵學生黨員參加社會實踐活動，將黨課學習到的理論知識與實踐活動結合在一起，在喜聞樂見地學習中，培養出熱愛黨、信仰共產主義的崇高情懷。其次是要開辦好業余黨校，每一學期都應結合時政開設專題講座，對培養對象進行黨和國家重大路線方針政策的教育，使他們能夠透視社會熱點問題，及時把握時代特征。除此之外還可通過幫助學生成立鄧小平理論、馬列主義理論社團和黨課學習小組，提高學生自主學習的興趣，使學生在主動探究中提高認識。這樣的培訓方式不僅可以激發學生黨員的學習興趣，肯定他們的學習能力，同時在政治學習方面也能取得良好的效果。總之，改進黨員培訓方式只有充分了解和掌握高職院校學生黨員的特點，才能達到事半功倍的效果。

（二）健全黨組織發展體系，統一發展標準。

針對職業院校學生在校期短，發展速度慢的情況，黨基層工作者要在遵循黨章規定的同時，加速對學生黨員的培養和發展進度。為了全面推進高職院校的黨建工作，對低年級的學生黨員要從思想上早熏陶，從政治上早引導，從理論上早灌輸，從培養上早著手；對二年級的學生黨員要強化培養、重點發展；對三年級的學生黨員要鞏固提高、適當發展。除此之外，黨組織在發展學生黨員的工作中，要嚴格按照黨章、堅持黨員標準、保證黨員質量；在考察學生黨員時，要重點看其思想道德是否高尚、學習態度是否積極、平時是否起模范帶頭作用等。做好這些工作是健全黨組織發展體系的必要條件，只有建設一支信念堅定、樂于奉獻的學生黨員隊伍，才能為做好高職院校的學生黨建工作提供有力保障。

（三）保證學生黨員質量。

在當前的社會環境下，高職院校對“薦黨對象”的考察大多集中在學習成績與社會公德方面。我們要按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的十六字方針要求，推進大學生黨員發展工作程序化、規范化，保證新黨員的質量。

首先，樹立正確的理想觀念是確保大學生黨員隊伍質量的重要環節。在發展培養學生黨員的過程中應充分挖掘高職學生的優點，幫助他們樹立崇高的人生理想，并且將個人奮斗目標與黨的理想信念相結合，通過黨組織的培養，提高學生黨員的政治鑒別力，使其樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀，把個人的發展與民族的振興、社會的進步緊密結合起來。逐漸使“薦黨對象”成為以大局為重，助人為樂，各方面起模范帶頭作用的人。

其次，健全發展黨員工作責任追究制，加強督查考核，抓好工作落實。積極推行推優投票、發展預備黨員投票和預備黨員轉正投票制度，積極召開預備黨員轉正答辯會，預備期滿的黨員面對黨員和師生代表就黨的知識、理想信念、作用發揮等方面接受詢問、公開答辯，將參會人員現場評議的內容作為學生黨員是否能按期轉正的重要依據。

最后，不斷提升學生黨員的思想政治素質。一是充分發揮校、院（系）兩級黨校主渠道作用，初步形成高職院校新生黨員培訓、預備黨員培訓、黨員轉正后培訓、畢業生黨員培訓等相互銜接、互為補充的培訓方式，使每一名學生黨員都能在入黨前、入黨后、畢業前參加一次系統的、規范的教育培訓。二是強化理論知識。堅持把思想理論武裝放在首位，堅持不懈地推進學習中國特色社會主義理論體系。積極動員學生黨員組織學生社團和參加學生事務管理工作，持續組織學生黨員帶頭參加“西部支教”、“三下鄉”、“科技創新”等實踐活動，使學生黨員在實踐中提升思想境界，發揮先鋒模范作用。三是依托國家文化素質教育基地，將高水平講座、高水平課程、高雅藝術引進校園，使廣大學生黨員充分感受和分享文化帶給我們的力量。

四、總結

學生黨員在一定程度上昭示著我們黨和國家的未來。在日新月異的社會環境中，學校要不斷開拓新思路，適應新形勢，以深化認識為先導，以加強黨組織建設為根本，以增強黨員先進性為重點，加強在學生黨員發展培訓工作中的緊迫感和責任感，形成組織建設推動黨員發展的長效工作機制。全面提高學生黨員素質，加大學生黨員的發展力度，努力探索學生黨員發展工作中的新路子。□

（作者單位：武漢交通職業學院）

參考文獻：

[1]楊毅.淺析高職院校學生黨建工作創新.中小企業管理與科技（上旬刊）.2011年02期.

[2]童陳軍，胡銀茂，王夫娟.加強和改進高職院校學生黨建工作的對策研究.寧波教育學院學報.2011年03期.