復(fù)學(xué)的女生

編者按：2013年3月7日，我受邀參加香港田家炳基金會舉辦的“第一屆全國田家炳中學(xué)優(yōu)秀班主任論壇”，有幸與廣東汕尾田家炳中學(xué)的蘭艷菊老師結(jié)識。在與她的交談中我發(fā)現(xiàn)，這位外表普通的老師，身上蘊(yùn)藏著巨大的能量。她與那些“問題學(xué)生”之間的生動(dòng)故事，不僅讓我感動(dòng)，也讓我認(rèn)識到老師在孩子成長過程中的重大意義，更讓我對“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話有了更深刻的感悟。

通過這次論壇，我還有幸接結(jié)識了香港田家炳中學(xué)的黃老師，她面對的“問題學(xué)生”非同一般，有些甚至有黑社會背景，她與大家分享的師生間的故事——“破窗事件”“雞蛋事件”“傳四級片”“只能向你說的秘密”“只會哭的女學(xué)生”“不能說的困擾”……真是生動(dòng)有趣、精彩紛呈。故事之曲折，細(xì)節(jié)之生動(dòng)，甚至讓我想到如果能把它們拍成電影，那該是多么有趣，從中可以充分展示一個(gè)老師的美麗、智慧和風(fēng)范。這些故事我們將陸續(xù)刊出，敬請大家關(guān)注。我們也希望有更多的老師參與進(jìn)來，與大家分享師生間的故事。

2010年9月3日早上，一位女同學(xué)拿著學(xué)籍管理處王老師的便條來找我。便條信息為：黃同學(xué)，2009年11月25日休學(xué)至2010年9月復(fù)學(xué)，請?zhí)m老師正常安排她進(jìn)班級學(xué)習(xí)。按照慣例，我和黃同學(xué)進(jìn)行了第一次溝通，找到她原來的兩個(gè)班主任了解情況，并且約見了她的母親。我了解到黃同學(xué)休學(xué)的主要原因是：初一第一學(xué)期經(jīng)常遲到、不交作業(yè)、上課睡覺，還因打群架而受過警告處分；初一第二學(xué)期末她開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并因此經(jīng)常逃學(xué)，家長無奈地為她辦理了休學(xué)手續(xù)。顯然，要使眼前這個(gè)曾經(jīng)迷失方向的學(xué)生成功轉(zhuǎn)變，實(shí)在不是一件容易的事。

果然不出我所料，她進(jìn)入我的班級才3天就犯了老毛病：上課遲到、睡覺，不交作業(yè)，頂撞老師和班干部，課間與同學(xué)吵架……我一連幾天對她提醒、教育，她都表現(xiàn)出一副無所謂的樣子。雖然她口頭上一再保證會改正錯(cuò)誤，但第二天還是照樣犯錯(cuò)。第二周的星期一早上，當(dāng)她再次慢騰騰地走進(jìn)教室時(shí)，我把她請到辦公室，非常生氣地對她說：“今天我不再說你上課遲到的問題了，因?yàn)槟阊远鵁o信。我得把你送到教導(dǎo)處和學(xué)籍管理處，要求他們重新把你安排到別的班級去。我很難教育好你這樣的學(xué)生。”

休學(xué)復(fù)學(xué)，這對她來說本是人生中一個(gè)新的起點(diǎn)，而我的草率行事卻讓她遭遇了不少挫折。在這之后的幾天時(shí)間里，她和她母親多次找學(xué)校請求復(fù)學(xué)，而她原來的老師由于十分擔(dān)心她會給自己班級的學(xué)生帶來不良的影響，都不愿意接收她。

后來，我反省了自己那天犯下的錯(cuò)誤：作為老師，我應(yīng)該面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，我沒有理由也沒有權(quán)利拒絕任何一個(gè)要求上學(xué)的孩子，如果我把“有問題”的學(xué)生過早地推向社會，這顯然違背了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要義。再者，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤行為需要一個(gè)過程，不可能一蹴而就，更不可能僅憑幾次談話或警告，就能立即奏效。兩個(gè)星期后，我為自己不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞较蛩狼福⑾蛩硎疚以敢鈳椭瓿沙踔袑W(xué)業(yè)。為了彌補(bǔ)我之前的過錯(cuò)，我用心分析了她的個(gè)性特征，為她制定了針對性的幫教方案，并且堅(jiān)持了兩年。

黃同學(xué)經(jīng)常遲到是因?yàn)樗撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而經(jīng)常熬夜，父母對她的提醒和管教基本上沒有效果。根據(jù)這種情況，我經(jīng)常在前一天晚上9：30左右發(fā)短信提醒她上床睡覺，還要求她和我一樣每天早上7：30到校。開始幾天，也許是因?yàn)榕挛遥龥]有遲到。但我了解到她依然是每天睡得很晚，第二天早上匆忙起床以至于沒時(shí)間吃早餐，甚至沒有時(shí)間梳洗。看到她頭發(fā)亂蓬蓬的樣子，我心生憐惜。一天早上，我把她叫到辦公室，交給她兩樣?xùn)|西：一把小梳子和一份早餐。8分鐘后，她非常愉快地跑進(jìn)教室早讀。那一天，我聽到她朗讀的聲音特別洪亮。從此她的內(nèi)心不再排斥我了，她每天都是早早到校，有時(shí)還會主動(dòng)幫我打掃辦公室。

她學(xué)習(xí)成績差，主要是因?yàn)樯险n注意力不集中造成的。我在自己的數(shù)學(xué)課上特別注意訓(xùn)練她的注意力。當(dāng)她在課堂上出現(xiàn)做小動(dòng)作、講話、睡覺等情況時(shí)，我便禮貌地提醒全班同學(xué)，如“請同學(xué)們坐端正”“請注意看黑板，我馬上要講解例題了，這個(gè)知識點(diǎn)或方法在你們以后的學(xué)習(xí)中會常常用到”，直到她達(dá)到我的要求我才繼續(xù)講課。她也慢慢地感覺到了我對她的關(guān)注和重視，習(xí)慣了我的教學(xué)方式。之后，只要我進(jìn)行目光提醒或語速調(diào)整，她就能馬上調(diào)整自己的聽課狀態(tài)。此外，我還對她進(jìn)行課間輔導(dǎo)。“功夫不負(fù)有心人”，她的數(shù)學(xué)成績在4個(gè)月內(nèi)連續(xù)超越了我們原來設(shè)定的40分、60分、72分、80分的階梯目標(biāo)。數(shù)學(xué)成績的提高讓她重拾信心，在我的不斷鼓勵(lì)下，她還突破了英語、物理、語文等學(xué)科障礙，各科成績都有了全面提高。

解決了學(xué)習(xí)上的問題，她還有令人擔(dān)心的交友問題。黃同學(xué)的父母為了阻止她與男同學(xué)（特別是社會青年）交往，經(jīng)常查看她的手機(jī)和書包，致使她對父母的管教感到十分不滿。在得到她的同意后，我與她一起分析了她身邊的每一個(gè)朋友的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也分析了她自身的不良習(xí)慣；幫助她分清哪些人是自己的益友，哪些人是損友；使她正確理解朋友之間不能因?yàn)樗^的義氣，而喪失了自己的人格，泯滅了自己的良知；分析了打群架會給自己和對方造成多方面的傷害，并說明了用不同的方法處理同學(xué)間的矛盾會產(chǎn)生不同的效果；教會她如何在交友過程中處理影響學(xué)習(xí)的不利因素……通過和她深入、有效地溝通，黃同學(xué)認(rèn)可了我的觀點(diǎn)，開始改變自己，同時(shí)也改變了她身邊的朋友。

她經(jīng)常逃學(xué)，這曾經(jīng)是她父母和老師們最頭痛的問題。我發(fā)現(xiàn)她逃學(xué)主要有兩個(gè)原因：一是覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，想去網(wǎng)吧上網(wǎng)；二是每次被父母或老師訓(xùn)斥后，她都會賭氣出走。我充分利用她與其他同學(xué)不一樣的人生經(jīng)歷，讓她在挫折中找到自己人生的目標(biāo)，幫助她確立了長遠(yuǎn)目標(biāo)（當(dāng)美容醫(yī)生）、中期目標(biāo)（考上好大學(xué)，學(xué)到真正的技術(shù)）和近期目標(biāo)（改正缺點(diǎn)，考上高中）。我根據(jù)她的興趣和愛好，讓她積極參與班級組織的主題班會和課外活動(dòng)，用積極向上的班風(fēng)帶動(dòng)她。同時(shí)，我經(jīng)常與她的父母和兄弟聯(lián)系，引導(dǎo)家人與她建立良好的溝通橋梁，幫助她從學(xué)習(xí)和生活中尋找成功與快樂，讓她感受到家庭和學(xué)校的溫暖。

頂撞師長的叛逆行為幾乎是青春期學(xué)生的共同特點(diǎn)。對于她的這一行為，我采取先傾聽她的想法的方式。當(dāng)她的見解與師長的意見出現(xiàn)較大的分歧時(shí)，我會與她分析雙方產(chǎn)生分歧的原因，客觀冷靜，堅(jiān)持原則，從不遷就。我還運(yùn)用心理學(xué)知識教會她與父母溝通的語言技巧，用鏡子矯正她因叛逆行為而給師長留下的不良印象。湖南衛(wèi)視的《變形記》節(jié)目給了我啟發(fā)，它讓城里的孩子與農(nóng)村的孩子互換角色來進(jìn)行教育，效果不錯(cuò)。我回老家休假時(shí)也把她帶到我的農(nóng)村老家，讓她看看那些窮苦孩子艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她感受那些農(nóng)村孩子的勤奮。我還常鼓勵(lì)她父母假期帶她去她向往的大學(xué)參觀，讓她堅(jiān)定理想和信念，逐步改變她原來凡事只有“三分鐘熱度”的做事方式。

改變后的她，終于讓父母不再為她傷心和焦慮。她用兩年的時(shí)間找回了曾經(jīng)的快樂和夢想。2012年7月4日公布中考成績時(shí)，她以總分560分、全年級前50名的好成績，考入國家級重點(diǎn)中學(xué)——新城中學(xué)。幾天后，她和母親一同來領(lǐng)錄取通知書時(shí)，母女倆激動(dòng)不已。她母親說，兩年前她最害怕老師打電話讓她來學(xué)校，而今天特別高興能和女兒一起來學(xué)校，這是她最幸福的一天。

我想，很多年以后，她一定還是那些曾經(jīng)迷失方向的學(xué)弟、學(xué)妹們的榜樣，也是我工作經(jīng)歷中一筆難得的財(cái)富。

黃同學(xué)自述：

2008年9月，我考入了廣東汕尾田家炳中學(xué)，在上初一時(shí)我很調(diào)皮，不思進(jìn)取，根本不想讀書，不得已休學(xué)一年。我2010年9月復(fù)學(xué)，2012年7月以超出錄取線132分的成績考入新城中學(xué)。在我的成長過程中，父母和老師一直沒有放棄我，是老師的教育和父母的關(guān)愛，讓我樹立了自己的人生目標(biāo)，找回了原有的自信，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。我想在高中繼續(xù)拼搏，等我拿到大學(xué)錄取通知書時(shí)，再回母校對學(xué)弟、學(xué)妹們說：“貪玩只能是人生中的小插曲，千萬不能因?yàn)樨澩娑膹U了自己的青春。”