問老師

王廷鵬

編者按：我們開辟了《問》這個欄目，希望在這里可以問校長、問老師、問學(xué)生、問家長……我們想通過“問”與“答”，與讀者展開互動，增進了解。如果您有想問的問題或能提供相關(guān)的線索，請投到主持人的郵箱：wangtingpeng@126.com。

本期嘉賓：

甘肅省慶陽市第六中學(xué) 趙彥博老師

甘肅省蘭州市第九中學(xué) 廖莉老師

浙江省杭州市天長小學(xué) 陳凱老師

甘肅省金昌市永昌縣第一中學(xué) 吳萬彪老師

安徽省廬江縣白湖鎮(zhèn)初級中學(xué) 徐裕平老師

廣東省深圳市荔園小學(xué) 陳健老師

甘肅省慶陽市第一中學(xué) 任萬軍老師

安徽省廬江縣白湖鎮(zhèn)初級中學(xué) 許玉奇老師

您當學(xué)生的時候，最喜歡什么樣的老師？

趙彥博：我當學(xué)生的時候，最喜歡的就是一視同仁、處事公正公平，不體罰、不打罵學(xué)生、有愛心、疼愛自己學(xué)生的老師。我小學(xué)時遇到了一位很好的啟蒙老師，當時村小學(xué)條件很簡陋，體育活動器材只有兩副鐵環(huán)，每天的活動課除了滾鐵環(huán)，就是老鷹抓小雞、擊鼓傳花、丟手絹等。老師每天在活動之前給我們講一個故事，第一天講的是“半夜雞叫”，第二天是“武松打虎”，然后有《水滸傳》《西游記》《三國演義》《韓非子》《莊子》、柳宗元寓言故事。那時我覺得老師特偉大，怎么會知道那么多的故事。四年級時，一個同學(xué)送我兩本書，《高玉寶》和《雷鋒的故事》。在書里，我讀到了“半夜雞叫”，認識了高玉寶、周扒皮，還有雷鋒。我最喜歡、最崇拜的是我們初中三年的班主任老師，教語文的，他籃球、排球打得好，是學(xué)校籃球隊的教練，兼任我們班的體育課；他愛干凈，穿戴整潔，一絲不茍，衣服雖然很舊，有的顏色都褪了，有的打了補丁，但收拾得很干練，這對學(xué)生的影響很大，學(xué)生跟他學(xué)會了講衛(wèi)生；他非常敬業(yè)，吃住在學(xué)校，關(guān)心時事，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，每天下午最后一節(jié)課都要給我們讀報紙；他講課聲音洪亮，很有磁性，普通話說得好，我很愛聽他講課；他處事公正公平，不論是學(xué)習(xí)成績好的還是差的、家庭出身條件好的還是差的學(xué)生，不論是干部子女還是農(nóng)家子弟，他都很疼愛，像對待自己的孩子一樣，一視同仁；他從來不體罰、不打罵學(xué)生，特別喜歡撫摩男生的頭，每當他的大手掌挨到我的頭頂?shù)臅r候，我就會感到一種莫名的溫暖。

廖莉：處事公正公平，對待學(xué)生一視同仁，課堂上嚴謹教學(xué)，課堂下平易近人的老師。

陳凱：幽默風趣、知識廣博的老師。

吳萬彪：最喜歡知識淵博，對學(xué)生要求嚴格的老師。

徐裕平：我當學(xué)生時，最喜歡與學(xué)生談笑風生、和藹可親的老師，老師太嚴厲，很有壓力。

作為基層教師，您最痛苦的事情是什么？吐槽一下吧！

趙彥博：最需要“以人為本”的領(lǐng)域，卻最不拿人當人。

廖莉：辛苦，壓力大，責任大，社會關(guān)注度大，沒有精力照顧自己的家庭和孩子。

陳凱：工作壓力太大！

吳萬彪：應(yīng)付各級各類的檢查、總結(jié)，寫各種材料。

徐裕平：money不夠多；經(jīng)常要做一些無價值的事（上級來檢查每次都要做做樣子）。

陳健：教學(xué)生造假，說謊話，應(yīng)付上級的評優(yōu)檢查。

做教師多少年了？自己的教育生涯或教育理念能不能總結(jié)成一句話？

趙彥博：25個年頭了。學(xué)生的笑容就是老師的成就，感謝學(xué)生，是你們讓我找到了當老師的樂趣！

廖莉：9年。細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

陳凱：8年。我覺得做孩子喜歡的教育，讓孩子在活動中收獲快樂，收獲成長，這就是我理解和追求的教育理念。

吳萬彪：10年。成人比成才更重要。

徐裕平：27年。真正的教育應(yīng)該是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，而不是為了考試而教育。

陳健：20多年。教育需要國學(xué)復(fù)興，需要真善美，需要更新！

您上學(xué)時，什么時候情竇初開的？作為老師，您對學(xué)生早戀持什么態(tài)度？

趙彥博：大概是初二的時候，我曾經(jīng)暗戀過一個女同學(xué)。

年輕的時候，對待早戀的學(xué)生，規(guī)勸、強拆、挖苦、諷刺，不擇手段，結(jié)果很糟；后來是引導(dǎo)，和學(xué)生一起看描寫愛情的電影、讀描寫愛情的文學(xué)作品，然后組織討論，交流人生觀與愛情觀，學(xué)生喜歡，教育效果也很好。

廖莉：高三吧。對待早戀，與其粗暴干涉，導(dǎo)致轉(zhuǎn)為地下戀情，不如引導(dǎo)他們將這種純潔的情感轉(zhuǎn)換為相互推動進步的力量。

陳凱：高中時有了暗戀對象。對于學(xué)生早戀，個人覺得堵不如疏，關(guān)鍵還是讓學(xué)生明白個中道理。

吳萬彪：高一。嚴格要求，耐心疏導(dǎo)。

徐裕平：我上學(xué)的那個時代，特保守。作為老師，我不希望學(xué)生早戀，早戀的果子是苦澀的。

陳健：初一。對學(xué)生早戀，我認為存在就是合理的，主張無為而治。

為什么會選擇教師這個職業(yè)？如果再選一次，除教師之外，您會選擇什么職業(yè)？

趙彥博：當年考大學(xué)填志愿時，沒有想過要當老師，由于滑檔服從調(diào)配，才被錄取到師范大學(xué)。既然被選擇了，就順其自然，在講臺上一站就是一輩子。如果有下輩子，決不會選擇教師這個職業(yè)。

任萬軍：當時高考報志愿的時候，我全填了中文專業(yè)，但是當時開設(shè)中文專業(yè)的幾乎都是師范院校，結(jié)果被西北師范大學(xué)錄取，后來成了中學(xué)語文教師。可以說，教師職業(yè)是我的專業(yè)附帶而來的。如果對職業(yè)再有選擇的機會，我愿選擇圖書管理員或者編輯。

吳萬彪：源于兒時的一個理想，如果再給我一次機會，我覺得還是老師這個職業(yè)比較適合我。

許玉奇：家里窮，所以上了免費的師范類學(xué)校。畢業(yè)后，只好去教書，教著教著，也就愛上了這一行。如果再選一次，我會選擇當一個畫家，我從小就喜歡畫畫。