抓管理促應(yīng)用 抓培訓(xùn)促提高——大理市下關(guān)八小“薄改”項(xiàng)目實(shí)施點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)做法

◆杜標(biāo)

作者：杜標(biāo)，大理市下關(guān)八小校長（671000）。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（簡稱《綱要》）中提出，“均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。要建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源”；“改造小學(xué)和初中薄弱學(xué)校，逐步使義務(wù)教育學(xué)校師資、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書、體育場地基本達(dá)標(biāo)”；“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育”。義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃（簡稱“薄改”）是財(cái)政部、教育部為貫徹落實(shí)《綱要》精神，鞏固提高義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大舉措，是一項(xiàng)惠民工程。

2010年，下關(guān)八小被列為“薄改”項(xiàng)目學(xué)校。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材、數(shù)學(xué)學(xué)科教具（教學(xué)儀器）、圖書、多媒體遠(yuǎn)程設(shè)備（電子白板）等陸續(xù)配發(fā)到校。“薄改”項(xiàng)目的實(shí)施，極大地改善了薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，為學(xué)校不斷提升辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的支持。為管好、用好這些項(xiàng)目設(shè)備，真正把“薄改”工作組織好、實(shí)施好，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《下關(guān)八小“薄改”項(xiàng)目工作實(shí)施方案》，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任分工到位，管理制度到位，條件保障到位，以發(fā)揮設(shè)備的最大效益。

1 高度重視，規(guī)范管理，責(zé)任到人

如前所述，加強(qiáng)義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校建設(shè)，辦好義務(wù)教育階段每一所學(xué)校，縮小辦學(xué)水平上的差距，是全面貫徹《教育法》《義務(wù)教育法》，鞏固“普九”成果，提高普九水平的有效措施；是全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)“薄改”的重大意義，把“薄改”工作作為改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位的重要大事來抓。

1.1 責(zé)任分工到人，管理制度到位

儀器、器材、設(shè)備最終落腳點(diǎn)是“使用”，要用好，管好是基礎(chǔ)。下關(guān)八小將責(zé)任分工到人，管理制度到位。儀器、器材、設(shè)備、圖書等配發(fā)到校后，對(duì)應(yīng)到相關(guān)的負(fù)責(zé)人，立即進(jìn)行清點(diǎn)查驗(yàn)、登記造冊(cè)、上架入柜，組織安裝、調(diào)試等工作，同時(shí)建立相關(guān)的管理制度。

1.2 重視檔案資料建設(shè)

清點(diǎn)查驗(yàn)、登記造冊(cè)、上架入柜、安裝調(diào)試等工作完成后，學(xué)校安排專人及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收，并納入學(xué)校資產(chǎn)管理賬，分別建立總賬、分類明細(xì)賬，完善報(bào)損、借還手續(xù)表冊(cè)，實(shí)行責(zé)任追究制度。

1.3 以管促用，建立考核評(píng)價(jià)長效機(jī)制

學(xué)校將對(duì)設(shè)備的管理、應(yīng)用納入學(xué)校年度考核內(nèi)容。將各功能室的管理作為專任教師實(shí)績（激勵(lì)性績效考核）的重要組成部分，并納入常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校應(yīng)用活動(dòng)的開展，切實(shí)提高設(shè)備應(yīng)用效益。規(guī)定每位教師每學(xué)期至少運(yùn)用電子白板上2節(jié)課，管理員做好記錄?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備要天天開，天天用，班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員做好記錄。配發(fā)的器材清單對(duì)應(yīng)教師所教學(xué)科人手一份，鼓勵(lì)教師積極使用。

2 依托校本教研，強(qiáng)化培訓(xùn)，促進(jìn)應(yīng)用

項(xiàng)目建設(shè)的目的在于改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是要把儀器、器材、設(shè)備有效地投入到教育教學(xué)中去，使之發(fā)揮效率。要使儀器、器材、設(shè)備發(fā)揮最大的效益，必須不斷提高管理教師和任課教師的業(yè)務(wù)能力。

2.1 加強(qiáng)教師培訓(xùn)

一是積極組織教師參加上級(jí)組織的相關(guān)培訓(xùn)；二是積極開展校本培訓(xùn)和校本教研，努力讓一線教師盡快掌握項(xiàng)目設(shè)備的使用技能，培養(yǎng)教師應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)備開展課堂教學(xué)的能力與觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮設(shè)備的應(yīng)有效益。

如針對(duì)電子白板的應(yīng)用培訓(xùn)，為達(dá)到“人人會(huì)用，廣泛使用”的目標(biāo)，我們采取了如下的方式進(jìn)行培訓(xùn)：

1）通識(shí)培訓(xùn)。讓全體教師了解電子白板輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其操作步驟和使用原則（“十六字”原則：服務(wù)教學(xué)，優(yōu)化課堂，規(guī)范操作，提高水平）。

2）骨干培訓(xùn)。每個(gè)年級(jí)1人，內(nèi)容為實(shí)踐操作，熟悉為止。

3）中青年教師培訓(xùn)。采取“一帶三”的形式，由各年級(jí)骨干教師負(fù)責(zé)，要求在1個(gè)月內(nèi)完成培訓(xùn)。

4）老教師培訓(xùn)。采取“一對(duì)一”的形式，“師徒”結(jié)對(duì)子，要求在學(xué)期內(nèi)完成培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“人人會(huì)用”的目標(biāo)。并在此基礎(chǔ)上建立了相關(guān)的制度，通過排課表、聽課檢查、相互觀摩、組織評(píng)比等，以保障廣泛應(yīng)用、規(guī)范使用。

2.2 定期組織經(jīng)驗(yàn)交流

就“班班通”設(shè)備的使用、電子白板的應(yīng)用、圖書的借閱及其他項(xiàng)目設(shè)備的運(yùn)用，我們每學(xué)期都組織經(jīng)驗(yàn)交流。

3 注意總結(jié)與借鑒，注重創(chuàng)新管理，不斷提升效率

3.1 關(guān)于圖書借閱的管理

一是建個(gè)人圖書借閱登記冊(cè)（人手一冊(cè)）和班級(jí)推薦書目登記冊(cè)、教師借閱圖書登記冊(cè)。二是認(rèn)真開展“三會(huì)”“三賽”“一展評(píng)”活動(dòng)?！叭龝?huì)”即故事會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書心得交流會(huì)；“三賽”即速讀比賽、朗誦比賽和課外閱讀知識(shí)競賽；“一展評(píng)”即評(píng)選并展出優(yōu)秀的讀書筆記。以此激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)廣泛閱讀，大量閱讀。

3.2 關(guān)于實(shí)驗(yàn)的落實(shí)

一是應(yīng)開實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠握n教師人手一份，規(guī)定任課教師必須將實(shí)驗(yàn)納入教學(xué)計(jì)劃；二是設(shè)計(jì)《下關(guān)八小實(shí)驗(yàn)教學(xué)登記冊(cè)》，上實(shí)驗(yàn)課前必須交教務(wù)主任簽字。

3.3 將“薄改”項(xiàng)目設(shè)備的應(yīng)用與“二課堂”活動(dòng)和課題研究整合

將音體美器材、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等的運(yùn)用與“二課堂”和課題研究活動(dòng)相結(jié)合。要求音體美教師在“第二課堂”活動(dòng)中積極應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)備。同時(shí)規(guī)定：音樂教師每學(xué)期至少要排練2個(gè)節(jié)目；美術(shù)組每學(xué)期要舉辦2次書畫作品展；體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)教師3年內(nèi)至少要有1篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。