近十年國內(nèi)語料庫語言學(xué)研究綜述

宋紅波，王雪利

(武漢科技大學(xué)外國語學(xué)院，湖北武漢 430065)

近十年國內(nèi)語料庫語言學(xué)研究綜述

宋紅波，王雪利

(武漢科技大學(xué)外國語學(xué)院，湖北武漢 430065)

本文對2001年至2010年十年間刊發(fā)于國內(nèi)核心期刊的語料庫語言學(xué)研究文獻進行分析發(fā)現(xiàn):研究方法上，材料性研究多于非材料性研究;研究內(nèi)容上，語料庫被廣泛應(yīng)用于教學(xué)、翻譯、詞匯、語義、詞典和語法等語言研究領(lǐng)域。我國語料庫研究已取得了豐碩的研究成果，但同時也存在一定的問題。語料庫建設(shè)有待提高，語料庫語言學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)展不平衡，基于語料庫的語言現(xiàn)象研究不夠深入等。

語料庫;語料庫語言學(xué)

1.0 前言

語料庫語言學(xué)是在文本語料的基礎(chǔ)上進行語言研究的一門學(xué)科(楊惠中，2002)。20世紀(jì)80年代隨著語料庫語言學(xué)在世界范圍內(nèi)的蓬勃發(fā)展，這門學(xué)科被引入我國。語料庫(corpus或corpora［復(fù)］)是由大量在真實情況下使用的語言信息集成的專供研究使用的資料庫(Leech，1991:8)。自機讀語料庫興起以來，國內(nèi)越來越多的學(xué)者開始利用語料庫進行研究。特別是近十幾年，語料庫已成為語言學(xué)研究的一種重要手段，基于語料庫的實證研究正逐年增加，成為語言研究的熱點。為了更好地了解國內(nèi)語料庫研究成果，筆者對當(dāng)前我國語料庫語言學(xué)研究進行了系統(tǒng)的總結(jié)分析，以期為今后語料庫語言學(xué)的發(fā)展提供借鑒和參考。

2.0 研究方法

筆者通過在中國知網(wǎng)(CNKI)“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”中輸入關(guān)鍵詞“語料庫”檢索出2001年至2010年發(fā)表于核心期刊精確匹配的相關(guān)論文1299篇，按時間順序統(tǒng)計如圖1所示:

圖1 2001-2010歷年語料庫語言學(xué)研究核心論文數(shù)量

十年間，語料庫相關(guān)研究大致呈遞增趨勢，從2001年的不足百篇上升至2010年的279篇，創(chuàng)歷史新高。

本文借鑒了高一虹等(1999)有關(guān)研究方法分類的標(biāo)準(zhǔn)，將研究方法分為實證研究(empirical studies)和非實證研究(non-empirical studies)兩大類。實證研究以系統(tǒng)的、有計劃的材料采集和分析為特點，本文稱作為材料性研究;非實證研究指不以系統(tǒng)采集的材料為基礎(chǔ)的研究，本文稱作非材料性研究。

筆者對近十年國內(nèi)語料庫語言學(xué)研究文獻按研究方法統(tǒng)計如圖2所示:

圖2 國內(nèi)語料庫語言學(xué)研究方法分類

近十年語料庫語言學(xué)材料性研究716篇，非材料性研究583篇，材料性研究多于非材料性研究，符合語料庫語言學(xué)定量科學(xué)研究語言的實質(zhì)。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，十年間我國語料庫語言學(xué)研究方法呈現(xiàn)出三個明顯階段:2001年語料庫研究主要以非材料性研究為主，材料性研究為輔;2002-2006年材料性研究和非材料性研究此起彼伏，但比重一直十分靠近;2007-2010年語料庫研究則以材料性研究為主，非材料性研究為輔。語料庫語言學(xué)作為一個新興學(xué)科，研究初期理論和方法介紹占有很大比重，所以非材料性研究超過材料性研究。隨著各項理論方法的成熟，材料性研究慢慢發(fā)展起來，進而與非材料性研究匹敵。后來材料性研究數(shù)量超過非材料性研究數(shù)量，這也是由語料庫語言學(xué)研究以語料數(shù)據(jù)為支撐的必然趨勢，并且預(yù)計這個趨勢將一直持續(xù)下去。

3.0 研究內(nèi)容

筆者就不同研究領(lǐng)域?qū)Ξ?dāng)前語料庫語言學(xué)研究進行了分類檢索。根據(jù)語言學(xué)家 Biber(2000)，Kennedy(2000)和Aijmer(2009)對語料庫研究領(lǐng)域的分類方法，并考慮到我國語料庫研究實際，在此將語料庫語言學(xué)研究分為詞匯、語法、語義等十三個方面。采用“關(guān)鍵詞+主題”的搭配檢索方式，以“語料庫”為關(guān)鍵詞，以研究領(lǐng)域為主題對期刊全文數(shù)據(jù)庫進一步檢索(含非核心期刊論文)，結(jié)果如圖3所示:

圖3 2001-2010語料庫語言學(xué)按研究領(lǐng)域分類

上述數(shù)據(jù)顯示:關(guān)于教學(xué)的語料庫語言學(xué)研究成果最為顯著(278篇);接下來的是:語料庫應(yīng)用于翻譯研究(226篇)、語法(209篇)、語義(205篇)、詞典(202篇)、詞匯研究(155篇)，其他領(lǐng)域的相關(guān)研究也在語料庫語言學(xué)研究中占據(jù)各自的一席之地。

筆者就刊發(fā)論文超過100篇的語料庫相關(guān)領(lǐng)域研究進行進一步檢索，檢索結(jié)果按時間分布如圖4所示:

圖4 2001-2010語料庫語言學(xué)各研究領(lǐng)域按時間分布

上述圖表顯示，語料庫語言學(xué)在教學(xué)、翻譯、語法、語義、詞典和詞匯六方面發(fā)展迅速，各領(lǐng)域在2010年均取得近十年論文刊發(fā)數(shù)量最高值，下面就此六方面的相關(guān)研究進行詳細分析。

3.1 教學(xué)

語料庫在教學(xué)方面的研究主要涉及語料庫輔助外語教學(xué)的理論指導(dǎo)和方法、基于語料庫的學(xué)科教學(xué)實踐以及語料庫輔助下語言成分教學(xué)實踐等。

很多學(xué)者就語料庫語言學(xué)對外語教學(xué)的理論指導(dǎo)和方法作出探討。許葵花、張衛(wèi)平(2003)和陳建生(2004)等學(xué)者指出語料庫在教學(xué)大綱的制定、教材編寫和課堂教學(xué)方面的參考輔助作用。基于語料庫的外語教學(xué)可以提高語言教學(xué)的真實性、針對性和實效性。李文中、濮建忠(2001)等就語料庫輔助外語教學(xué)的具體方法進行了探析，對語料庫應(yīng)用于外語教學(xué)的檢索方法、索引行提取以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計等進行了詳細說明。桂詩春等學(xué)者(2010)回顧以往國內(nèi)外語料庫語言學(xué)研究成果，并提出語料庫輔助外語教學(xué)是今后外語教學(xué)的必然趨勢。

語料庫輔助下語言學(xué)科教學(xué)中，著墨最多的是語料庫在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用，王克非(2004a，b)和于連江(2004)從理論上論證了語料庫輔助翻譯教學(xué)的可行性及其作用;其后秦洪武(2007)和錢多秀(2009)等人進一步論述了語料庫應(yīng)用于翻譯教學(xué)的理論依據(jù)和實施原則，并提出了具體的教學(xué)參考方案。陳露、韋漢(2005)和孫若紅(2010)等探討了語料庫對口語教學(xué)的促進作用，將語料庫引入口語教學(xué)中可以彌補目前口語教材的缺陷，有利于探索性教學(xué)活動設(shè)計，這種口語教學(xué)方式不僅可以減少母語干擾，提高學(xué)生口語輸出的準(zhǔn)確性和地道性，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生口語自主學(xué)習(xí)能力。

語料庫輔助各語言成分教學(xué)實踐中，研究成果最為豐富的是詞匯教學(xué)。梁三云(2005)等學(xué)者從教師的角度論述了語料庫應(yīng)用于詞匯教學(xué)的可能性，并提出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計;俞燕明(2007)闡釋了通過中介語對比分析輔助英語詞匯教學(xué)的方法;濮建忠(2003)強調(diào)通過語料庫類聯(lián)接、搭配和詞塊來組織詞匯教學(xué)。

自建教學(xué)語料庫也在語料庫輔助教學(xué)研究中占有一席之地。謝家成(2003)和梁茂成(2003)等學(xué)者詳細論述了自建小型教學(xué)語料庫的技術(shù)和方法，杜曉(2009)提出了建立大學(xué)英語課堂教學(xué)語料庫的建庫原則、步驟及方法，倪傳斌、劉治(2005)提出了構(gòu)建小型教學(xué)型翻譯語料庫的方法。

3.2 翻譯

基于語料庫的翻譯研究主要是指利用雙語平行語料庫進行翻譯研究，也是現(xiàn)階段翻譯學(xué)研究的一種重要的實證性研究方法。語料庫應(yīng)用于翻譯研究主要涉及語料庫翻譯研究理論和方法以及語料庫在機器翻譯中的應(yīng)用等。

語料庫翻譯研究理論和方法是語料庫翻譯研究的基礎(chǔ)。丁樹德(2001)、柯飛(2002)、陳偉(2007)對語料庫翻譯研究進行了介紹。劉康龍、穆雷(2006)則在肯定語料庫翻譯研究已取得的成績的基礎(chǔ)之上指出其存在的問題為忽視實證性研究和翻譯教學(xué)理論研究。

機器翻譯也成為熱點。柏曉靜、俞士汶(2006)利用自建的平行語料庫設(shè)計了一個面向中文學(xué)術(shù)專著的機器輔助翻譯系統(tǒng);林政等人(2010)將Web數(shù)據(jù)應(yīng)用于平行語料庫的語料獲取，增大語料庫容量，并有效提高機器翻譯質(zhì)量。

胡顯耀(2007)、王克非、胡顯耀(2008)、肖維青(2009)等以語料庫為基礎(chǔ)對譯者風(fēng)格進行了研究。

3.3 詞匯

傳統(tǒng)詞匯學(xué)主要研究詞匯的各種意義以及同義詞之間的區(qū)分(Biber，2000)，而語料庫的加入使詞匯學(xué)的范疇得到了擴展。基于語料庫的詞匯學(xué)研究主要涉及四個方面，即詞義及詞的用法、詞語搭配、近義詞對比和詞匯教學(xué)。

對詞義及詞的用法研究主要是關(guān)于詞的不同意義和用法在同一語料庫或不同語料庫中分布情況的研究，如:AT(陳建生，2002)，WELL(李民、陳新仁，2007)。

詞語搭配是語料庫語言學(xué)詞匯研究的又一重點。衛(wèi)乃興教授提出“專業(yè)性搭配”的概念(2001)及詞語搭配研究的主要方法和原則(2002a)。婁寶翠(2004)和李曉紅(2004)分別使用語料庫語言學(xué)的方法討論了HEALTH和EFFECT兩詞的搭配。鄧耀臣、肖德法(2005)和王海華、陳國華(2007)就我國英語學(xué)習(xí)者英語虛化動詞搭配和英語強勢詞搭配等方面進行了深入研究，指出我國英語學(xué)習(xí)者詞匯搭配特點和失誤的可能原因，并提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略與建議。

基于語料庫的近義詞對比研究為語言學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確掌握詞匯提供了很大幫助。張繼東、劉萍(2005)提出三種基于語料庫的同義詞辨析方法:統(tǒng)計同義詞在語料庫的不同語域中詞頻分布差異;以節(jié)點詞的跨距為參照，統(tǒng)計同義詞的顯著搭配詞，并計算同義詞與搭配詞M值及Z值;觀察檢索行呈現(xiàn)的同義詞搭配特征，揭示它們的類聯(lián)結(jié)、搭配關(guān)系和語義韻等語言特征。陸軍(2010)、王慶新(2002)等對近義詞及詞組進行對比研究。

基于語料庫的詞匯教學(xué)已在語料庫教學(xué)部分予以講解，在此就不再贅述。詞匯拼寫錯誤研究是我國所獨有的一個語料庫研究領(lǐng)域，以英語為母語的國家尚沒有相關(guān)研究。何安平(2001)和肖旭月(2001)分別就我國中學(xué)生和大學(xué)生的英語拼寫錯誤進行了討論，分析其失誤特征與規(guī)律，探尋拼寫失誤的原因和心理過程，提出語音表征對拼寫教學(xué)的作用。

3.4 語義

語義研究一直以來都屬于定性分析，基于語料庫的語義研究將定性的語言意義用數(shù)據(jù)形式表現(xiàn)出來，更加科學(xué)客觀。語料庫輔助下的語義研究主要包括三個方面:語義分析的理論和方法、各語言成分的語義研究以及語義韻。

在語義分析理論框架的構(gòu)建和語義分析方法上，不少學(xué)者做出了貢獻。石晶、李萬龍(2010)提出了漢語語義的具體分析方法，即:借用依存語法作為表示框架，通過在基本內(nèi)部-外部算法中結(jié)合知識識別句子中的依存關(guān)系。桂詩春(2003)提出了潛伏語義的分析方法——借助于奇異值分解的線性代數(shù)方法，并通過分析實例證明減少維數(shù)有助于揭示語義的潛伏關(guān)系。

明確語義分析方法之后，學(xué)者們利用語料庫對各語言成分的語義分析展開了深入研究。詞匯語義方面，白荃、岑玉珍(2007)和孫德金(2010)分別對漢語“輕易”和書面語“其”字進行了語義和功能分析。詞類語義方面，仲晶瑤(2010)和孫海燕(2004)分別對英語動詞和形容詞搭配的語義特征進行了詳細分析。句法方面，戴靜、夏蓉(2004)專門分析了英語開放性IF條件句的語義和用法，并指出正確理解和使用開放性IF條件句依賴于對主從句之間語義關(guān)系的認(rèn)識以及具體語境。

語義韻研究是近幾年才活躍起來的一個語料庫語言學(xué)新興研究領(lǐng)域。語義韻是指一定的詞項會習(xí)慣性地吸引某一類具有相同語義特征的詞項，這些搭配詞項在文本中高頻共現(xiàn)，使整個語境中彌漫了某種語義氛圍(Louw，1993)。語義韻又分為積極語義韻、消極語義韻和中性語義韻(Stubbs，1996)。衛(wèi)乃興詳細論述了語義韻研究方法(2002b)，以及專業(yè)英語中(2002c)和中國學(xué)生英語(2006)中的語義韻現(xiàn)象和特征。王海華、王同順(2005)等學(xué)者專注于單個詞在不同語料庫中的語義韻對比研究。

3.5 詞典

在語料庫語言學(xué)問世以前，詞典一直由憑經(jīng)驗人工收集的語料編纂。直到20世紀(jì)70年代，辛克萊教授建立了COBULD語料庫，并采用詞語索引技術(shù)對語料進行大規(guī)模調(diào)查，開創(chuàng)了現(xiàn)代詞典編纂的先河。目前國內(nèi)學(xué)者對語料庫詞典的研究主要集中于語料庫對詞典編纂的理論指導(dǎo)、基于語料庫的詞典編纂方法和詞典評介等方面。

錢厚生(2002)、吳建平(2003)等探討了語料庫對詞典編纂的指導(dǎo)作用。基于語料庫的詞典編纂方法主要是研究基于語料庫的詞典編纂軟件以及利用語料庫編寫詞典的方法，如:基于英漢平行語料庫的詞典編寫系統(tǒng)CpsDict(李德俊，2006)和基于微觀數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的雙語詞典生成系統(tǒng)(章宜華、劉輝，2007)等。

詞典評介研究主要是針對基于語料庫編纂的大型詞典進行評論。被評介的詞典主要有《牛津搭配詞典》(源可樂，2004)、《牛津高階英語學(xué)習(xí)詞典(第6版)》(楊曉軍、李賽紅，2003)等。學(xué)者們對基于語料庫編寫的詞典在收詞、詞條、釋義、例證、語法和語用等編排體例以及用法注釋等方面的創(chuàng)新之處和優(yōu)點給予了高度評價，同時也指出了其不足。

3.6 語法

借助于語料庫和計算機軟件，研究者可以統(tǒng)計各種語言結(jié)構(gòu)的頻率分布，調(diào)查語法結(jié)構(gòu)與語言的其他分析層次之間或語言因素與非語言因素之間的關(guān)系，解釋說話者選擇一定語言形式的原因(Biber，2000)。雖然由于語料語法標(biāo)記技術(shù)還不完善，難以準(zhǔn)確實現(xiàn)所有語法標(biāo)記，致使基于語料庫的語法研究受到一定局限，但也取得了很多成果。

諸多基于語料庫的語法研究探討語料庫中固定語法結(jié)構(gòu)的使用情況，如:王金銓(2007)關(guān)于英語情態(tài)動詞和王茂林(2007)關(guān)于漢語動詞重疊式等的研究。也有關(guān)于語言中經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)慣性搭配結(jié)構(gòu)的研究，如:李文浩(2009)關(guān)于漢語中“愛V不V”結(jié)構(gòu)的研究等。

對某一語法結(jié)構(gòu)的習(xí)得研究可以為語言學(xué)習(xí)者快速掌握語言提供指導(dǎo)與幫助。在語料庫的幫助下，研究者就學(xué)習(xí)者對不同語法結(jié)構(gòu)的習(xí)得進程進行了深入研究:中國學(xué)生英語冠詞習(xí)得(閆麗莉，2003)，中國學(xué)生英語雙賓構(gòu)式習(xí)得(胡學(xué)文，2007)，留學(xué)生“是……的”句式習(xí)得(謝福，2010)，中國英語學(xué)習(xí)者英語被動句式習(xí)得(肖忠華，2010)和中國大學(xué)生英語現(xiàn)在完成時習(xí)得(胡江，2010)等。

對同一語法結(jié)構(gòu)在不同語料庫中進行對比研究，可以揭示出不同語言學(xué)習(xí)者對語言掌握情況的差異，探究出現(xiàn)差異的原因，以尋求更好的學(xué)習(xí)策略。許文勝、張柏然(2006)利用英漢名著語料庫對因果關(guān)系連詞進行了對比研究;王寅(2007)基于語料庫進行了漢語“動名構(gòu)造”與英語“VN構(gòu)造”的對比研究。

4.0 國內(nèi)語料庫語言學(xué)研究存在的問題

國內(nèi)語料庫語言學(xué)無論是在理論研究還是在實證研究上都取得了豐碩的研究成果，但同時也存在一定的問題，如語料庫建設(shè)有待提高，語料庫語言學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)展不平衡，基于語料庫的語言現(xiàn)象研究不夠深入等等。

4.1 語料庫建設(shè)有待提高

語料庫建設(shè)方面主要存在兩個問題:首先是現(xiàn)存語料庫規(guī)模不大，語料內(nèi)容不豐富;其次即是語料庫軟件處理技術(shù)還不成熟，仍需進一步提高。

我國現(xiàn)已建成的語料庫規(guī)模都不大，雖已有百萬庫容的語料庫(如中國英語學(xué)習(xí)者語料庫、英漢雙語平行語料庫)，但是較之國外以億詞計數(shù)的語料庫(英語國家語料庫、美國當(dāng)代英語語料庫)，仍需擴大規(guī)模。同時，我國現(xiàn)存語料庫語料欠缺豐富性，僅涉及單一語體或單一語言群體，沒有全面包含各類語料的綜合性大語料庫，并且很多語言群體的語料還未被系統(tǒng)性收集整理，如不同性別、不同年齡段人群語料以及各地方言等。此類語料庫的建立對于我國語料庫語言學(xué)的進一步發(fā)展和完善是不可或缺的。

語料庫軟件處理技術(shù)包括語料庫語法標(biāo)注、分詞、雙語平行語料庫的字句對齊以及各種研究需要的檢索工具等。對語料庫進行詳細的語法標(biāo)注可以為語料庫研究提供豐富的信息，有助于語料庫語言學(xué)研究的進一步發(fā)展。但是，由于技術(shù)原因國內(nèi)語料庫語法標(biāo)注還不能完全達到計算機自動化，很多時候依然需要依靠人工進行標(biāo)注。而人工標(biāo)注不可避免地存在一定的主觀性，并且速度較慢，對大型語料庫進行標(biāo)注則是一項勞神費力的龐大工程。同時，一些語言，如漢語，詞匯量大、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、字句聯(lián)系松散，在進行語料庫分詞時就有一定難度，而現(xiàn)有的軟件自動分詞準(zhǔn)確率不高，也需要人工加以糾正。平行語料庫的字句對齊也存在同樣的弊端，急需先進軟件技術(shù)的輔助。而操作復(fù)雜、價格昂貴的語料庫軟件也成為語料庫研究的又一個阻礙。因此，高效便捷的語料庫軟件處理技術(shù)的開發(fā)仍是語料庫語言學(xué)研究中要解決的緊迫任務(wù)。

4.2 研究領(lǐng)域發(fā)展不平衡

語料庫語言學(xué)的研究領(lǐng)域非常多，涉及語言學(xué)的方方面面。如上文所述，我國語料庫語言學(xué)研究主要集中于教學(xué)、翻譯、詞匯、語義、詞典和語法六方面(約占總數(shù)的80%)，而細觀這幾方面的研究更多地停留在語言的單詞、詞組研究階段。反觀國外語料庫語言學(xué)研究則已經(jīng)逐步成熟，成功從語言詞匯研究上升至語法、語篇研究。并且，我國的語料庫研究一般都是基于書面語語料庫的研究，基于口語語料庫的研究不是很多。語言首先是出現(xiàn)于口頭交流，然后才有文字記載，因此口語研究也應(yīng)該是語言研究的一大重點。由此看來，我國語料庫語言學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)展極不平衡。

縱觀近年國外語料庫語言學(xué)發(fā)展已經(jīng)從對語言現(xiàn)象本身的研究上升至與其他相關(guān)領(lǐng)域的跨學(xué)科研究，特別是與社會語言學(xué)(Beaugrande，2008;Anderson，2008)、認(rèn)知語言學(xué)(Vukovic，2007)、計算機語言學(xué)(Orasan et al.，2007)等學(xué)科的交叉研究。同時，在語料庫語言研究相對成熟之后，國外諸多學(xué)者已開始轉(zhuǎn)向語料庫的實用研究，即將語料庫應(yīng)用于專業(yè)領(lǐng)域信息檢索(Braschler，2004;Miangah＆Nezarat，2010)、評估語言作品(Deane＆Quinlan，2010; Shams，2010;Islam＆Rajon，2010)等。這些前沿發(fā)展也是我國語料庫語言學(xué)研究之后將繼續(xù)的征途。

4.3 語言現(xiàn)象研究不夠深入

雖然國內(nèi)語料庫語言學(xué)相關(guān)研究論文數(shù)量可觀，但是很多文章都僅僅是借助于語料庫展現(xiàn)一個語言現(xiàn)象，只是單純的基于數(shù)據(jù)對現(xiàn)象進行客觀記錄，而沒有更進一步分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，以及這種語言現(xiàn)象可能造成的影響，更不用說對這種語言現(xiàn)象進行評價，是該發(fā)揚還是摒棄?并且，絕大多數(shù)文章所研究的都是常見的語言現(xiàn)象，如英語名詞、動詞等的使用情況，而對少見或罕見的語言現(xiàn)象，如冠詞、數(shù)量詞等卻無甚研究。可見，我國語料庫語言學(xué)的發(fā)展質(zhì)量并非如其數(shù)量一樣喜人，語料庫語言學(xué)研究還需進一步深入，才能挖掘出其中的精髓。

5.0 結(jié)語

經(jīng)過多年發(fā)展，我國在語料庫建設(shè)和語料庫語言學(xué)研究方面都取得了相當(dāng)?shù)难芯砍晒峭瑫r也存在一些問題，如語料庫建設(shè)有待提高，語料庫語言學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)展不平衡，很多研究還不夠深入等。今后語料庫語言學(xué)的進一步發(fā)展還需要語料庫軟件開發(fā)者和研究者不懈努力，開發(fā)出先進高效的語料庫處理軟件以便研究者進行更細致、更深入的研究。相信語料庫語言學(xué)未來的發(fā)展會有更廣闊的天地。

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A Review of Corpus Linguistics Studies in China in Recent Ten Years

SONG Hong-bo，WANG Xue-li
(School of Foreign Languages，Wuhan University of Science and Technology，Wuhan 430065，China)

Based on the analysis of corpus linguistics research published in the key journals in China from 2001 to 2010，this paper finds that empirical studies in this area are more than non-empirical studies，and that corpus has been widely applied in teaching，translation，lexis，semantics，dictionary compilation，syntax，etc.China has made great achievements in corpus-based research，but problems still remain:corpus construction needs to be improved，studies of different fields of Corpus Linguistics are uneven，and corpus-based studies of linguistic phenomena are not in-depth enough.

corpus;corpus linguistics

H0

A

1002-2643(2013)03-0041-07

2012-08-20

宋紅波(1969-)，女，四川達縣人，教授，副院長，碩士生導(dǎo)師，華中師范大學(xué)英語語言文學(xué)博士生。研究方向:外語教學(xué)研究。

王雪利(1987-)，女，四川眉山人，武漢科技大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生。