新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)改革的思考

王維剛 胡明晴

摘 要：化學(xué)是一門十分注重實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的學(xué)科，所有的化學(xué)現(xiàn)象都是人們通過(guò)觀察生活，做實(shí)驗(yàn)得出的科學(xué)規(guī)律，然而傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)課堂以講授知識(shí)為主，教學(xué)模式集中表現(xiàn)為課堂教學(xué)，這種教學(xué)方法是與化學(xué)科目的特點(diǎn)相背離的，無(wú)疑也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性的抹殺，特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不利于學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中化學(xué)；教學(xué)改革；思考

化學(xué)是一門自然科學(xué)，它探究的是宇宙物質(zhì)間的反應(yīng)，以及化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的效果。高中化學(xué)就是研究這些反應(yīng)，學(xué)習(xí)前人總結(jié)出的化學(xué)科學(xué)規(guī)律，從中領(lǐng)悟一些科學(xué)道理。然而學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程是很重要的，只有讓學(xué)生真實(shí)見(jiàn)證不同物質(zhì)之間的反應(yīng)現(xiàn)象，讓學(xué)生從這些現(xiàn)象中自行總結(jié)規(guī)律，才能達(dá)到對(duì)化學(xué)知識(shí)的深刻理解與認(rèn)識(shí)。

下面針對(duì)新課標(biāo)背景下的高中化學(xué)教學(xué)展開(kāi)討論，分析如何優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)改革。

一、豐富課堂形式

依照化學(xué)科目與教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)課堂，具體涵蓋：探究與討論的教學(xué)方法、發(fā)現(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)探究法。教師要徹底摒棄以往的知識(shí)直接教授的被動(dòng)教學(xué)法，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在相互的討論與探究中，自行得出結(jié)論。

例如：在“氧化還原反應(yīng)”這一章節(jié)，教師可以讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)與課本知識(shí)，通過(guò)討論，逐步探究出氧化還原反應(yīng)的科學(xué)規(guī)律，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生化學(xué)思維的有效訓(xùn)練，也更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

其中主要的是，任何一種課堂形式的利用都要充分發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)的有效理解，這樣才能達(dá)到化學(xué)教學(xué)的意義。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí)性

教師在為學(xué)生講授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要注意將這些知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的意義，更深一步拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍，使化學(xué)成為日常生活服務(wù)的方法，在最新的化學(xué)課本中，提供了很多與生活實(shí)際密切相關(guān)的內(nèi)容，為了向?qū)W生供應(yīng)更多的材料資源，教師可以在網(wǎng)上搜集更多的與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的材料，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

三、改善教學(xué)直觀性

直觀教學(xué)有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且與語(yǔ)言講述相比，更加高效，化抽象為形象，例如：教師可以利用電腦制作微觀粒子的活動(dòng)圖景，將這些過(guò)程形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，也可以將兩種物質(zhì)反應(yīng)的過(guò)程用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出來(lái)，以此達(dá)到對(duì)抽象知識(shí)的形象化呈現(xiàn)，學(xué)生在形象化的教學(xué)背景下，提高了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

四、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，教師要時(shí)刻注意利用實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)總結(jié)其中的科學(xué)規(guī)律，通過(guò)學(xué)生之間討論的方式來(lái)探究自然現(xiàn)象發(fā)展與變化的規(guī)律，積極開(kāi)發(fā)利用學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。為了進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，教

師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己親自做實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得真實(shí)的感受，產(chǎn)生深刻的記憶。

此外，還可以通過(guò)師生角色的轉(zhuǎn)換來(lái)豐富課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生在深入理解知識(shí)的前提下，站在講臺(tái)上將知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，講授給大家，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化理解，也可以通過(guò)建立習(xí)題庫(kù)以及課件庫(kù)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)，完善學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

作為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師，一定要注意時(shí)刻更新自身的知識(shí)結(jié)

構(gòu)，完善教學(xué)方法，利用創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)豐富化學(xué)教學(xué)課堂，提高創(chuàng)新教學(xué)的思想意識(shí)，注重知識(shí)的探究過(guò)程。無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷轉(zhuǎn)變思路，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 貴州省福泉中學(xué)）