2013年高考優秀作文展評（全國課標卷Ⅰ）

曹保順

合二為一

一考生

古訓有“學而不思則罔，思而不學則殆”之說，如同學習與思考的關系，經驗與勇氣對于成功而言，亦是缺一不可。然而現實中，很多時候我們不可能同時具備二者，這就需要我們做到合二為一。

所謂合二為一，實質上就是取他人之長，補己之短，將自己與他人的長處適當結合，實現共贏。老切割師與其徒弟的合作，不恰恰體現了這一點嗎？年輕的徒弟在不知情的情況下，完全有動手切割鉆石的勇氣，但畢竟經驗不足；而老切割師擁有豐富的經驗，設計出了周密的方案，但因知曉鉆石的非凡價值，總會有所顧忌。在這種情況下，老切割師巧妙地將兩人的優勢結合在一起，最終完成了這項風險很大的工程，以自己之經驗，加他人之勇氣，實現了共贏。我想，過后徒弟得知事情的來龍去脈后，一定也會為自己當時心無旁鶩來切割鉆石的勇氣大為震驚吧！畢竟，鉆石價值不菲，更何況在他完工后，出于其手的鉆石瞬間增值。

我們說，來來往往掌握在自己手中，需要依靠自己的努力為自己爭取夢想的一切。然而一個人很多時候畢竟會感覺力不從心，這時，我們需要借助他人的力量，提供給自己一些經驗方法也好，為自己加油打氣，增添一分繼續向前的勇氣。縱然我們可能沒有完全親力親為，但靈活地發揮了自己的能力，適當結合了外來的力量，收獲給自己的，是滿滿的成功。這不正是合二為一的現實應用嗎？同樣的，當他人需要外來的力量添補其不足之處時，我們也應盡力援助。可能我們給予他的只是九牛一毛般的微薄之力，但我相信，上億的水滴聚集起來也會形成汪洋大海，在“合二為一”的基礎上，二的N次方終會合為一。此時的你得到的，不僅是幫助他人后的喜悅，更多的，是在這個過程中你學到的一切。

經驗、勇氣合為成功，二者缺一，便會與成功失之交臂。積累經驗的過程是漫長的，要求我們一點一滴地學習掌握。而勇氣，我暫且將其理解成敢做，有心中篤信的力量。如果你愛上了一顆星星，從山崖上朝著星星的方向縱身一躍，堅定不移地相信自己會成功，那么，你就能飛上天去。這便是心中篤信的力量，這便是勇氣。合經驗與勇氣于一身，合自己與人人之長為一體，你便會看到理想的曙光。

合二為一，多優兼具，實現共贏。

[點評]本文特點有二：第一，觀點準確，立意深刻。這篇文章，作者緊緊把握住了材料的內容，緊扣材料提煉出“合二為一”的觀點，立意準確而深刻。一般考生的文章，往往抓住作文材料中的“要有經驗、技術，更要有勇氣”大做文章，極力強調勇氣在現實生活中的重要性。而本文作者卻不一樣，既看到了老切割師身上的豐富經驗，又看到了年輕徒弟身上的勇氣，正是師徒二人的合作互補，才使材料中的切割事件得到解決，從而提出了“合二為一”的觀點，既合乎材料要求，又具有辯證的觀點，也使文章立意高別人一籌。第二，逐層深入，結構嚴謹。這篇文章采用了議論文中“層進式”的結構模式，文章開篇，作者即引用古訓中學與思的關系，指出“經驗與勇氣對于成功而言，亦是缺一不可”，從而話題一轉引出文章的論點“很多時候我們不可能同時具體二者，這就需要我們做到合二為一”。文章主體部分，作者結合材料分析了什么是“合二為一”、為什么在生活中要“合二為一”以及怎樣才能做到“合二為一”，整篇文章逐層深入，結構嚴謹。

師徒共事方成事

一考生

民國初年，清末時大名鼎鼎的神醫喜來樂發配寧古塔，刑滿歸家，籌備著再開“一笑堂”，想憑借自己精湛的醫術生存下來。

這天清晨，喜來樂醒來卻尋不見徒弟德福，卻在德福的房間里發現了一封告別信：“師父，俺走了。這么多年俺跟在您身邊鞍前馬后地侍候著，醫術學到了不少卻一事無成。誰都知道有個神醫喜來樂。我德福雖無功勞也有苦勞吧，可人們就拿我當個跟班的。俺還年輕，相信憑著勇氣和信心我一定會成為一代名醫。”看完，喜來樂扔下信，賭氣地撂下一句話：“小兔崽子，走吧，師父還能離不了你？”

話分兩頭，且說德福迎著朝陽走向了他的幸福事業路，腦子里想的是燦爛輝煌的未來。路上還算順利，途經村子村民的小病小災都被他治好了。過了些日子，正是桃花盛開的季節，連綿的春雨一直下著。這天德福去一戶人家避雨，院中種著幾棵桃樹。主人將德福迎進來后卻一籌莫展，唉聲嘆氣。德福問其緣由，才知道這家主人的兒子患上了一種怪病。男孩兒身上先是起紅斑，繼而發展為紅腫，臉部腫脹，雙眼無神布滿血絲，舌頭上還有小紅點。病發作時，奇癢難耐，找了很多郎中都無濟于事。

聽完主人的描述，德福滿懷信心地承諾，自己定能將男孩兒的病治好。他見了病人，號了脈，初步分析知道是過敏。未經進一步分析他便將過敏原定為花粉，繼而便開方抓藥。為了盡快見效，他還加大了藥的劑量。總之，他有治病的勇氣和信心。誰知服藥一天后，男孩兒非但沒有好轉，反而上吐下瀉，病情急劇惡化。于是他被主人家逐出門，人家還留下一句“庸醫”。

德福正在苦惱之時，卻望見了馬車上朝這邊來的師父一行人。德福來不及躲避，索性就迎了上去，請求師父的幫助。聽完德福對病人病征的描述，喜來樂對德福說：“徒弟啊，你雖然有救死扶傷的勇氣，卻缺乏經驗。若那男孩兒對花粉過敏，他家就有桃樹，每年開花，怎能只今年患病。依為師看，造成這男孩兒過敏的是這潮濕陰雨的天氣，此地以前少雨干旱，偏今年陰雨連綿，使男孩兒染上病癥。我這兒有治此病的法子，但因男孩兒病情加重，為師也不知當不當用啊。”

“師父，救人要緊！”于是德福照方抓藥。兩三日后，男孩兒病情逐漸好轉。經此事后，師徒二人坐在一起談心。喜來樂說：“徒兒，為師之所以來到此地，是因為我在城里呆不下去了。給人瞧病時，為師雖有經驗但害怕出錯，擔心壞了自己名聲，反而沒有開方抓藥的勇氣。本想離開那里另謀出路，是你看病的勇氣給我上了一課。”

自此，二人又回到一起，還是那對冤家師徒，經驗與勇氣成了“一笑堂”成功的秘訣。

[點評]本文特點有二：第一，選材新穎，獨具匠心。作者結合自己對作文材料的理解，巧妙地借鑒了電視劇《神醫喜來樂》中的情節和形象，可謂選材新穎，獨具匠心。文章以神醫喜來樂刑滿歸來后，準備以自己精湛的醫術再開一笑堂時開始寫起，然而徒弟德福卻因不滿自己一事無成而告別，從而導致兩人失敗的故事，有力地突出了文章“經驗與勇氣合在一起才能成功”的主旨。第二，手法巧妙，形象鮮明。文章在塑造人物形象時，運用了多種描寫手法。如文章第二自然段中，作者寫喜來樂看到徒弟德福告別信后，“看完，喜來樂扔下信，賭氣地撂下一句話”，動作、神態、言語的描寫，形象地寫出了師傅看到徒弟告別后的惱怒心情。又如文章第三自然段中“過了些日子，正是桃花盛開的季節，連綿的春雨一直下著”這幾句環境描寫，看似無意，卻為后面塑造喜來樂經驗豐富的形象奠定了基礎。

彌 補

一考生

世界上有著太多的不完美，卻并是所有的不完美都是深深的遺憾。有時，恰當的彌補可以把不完美變成完美。

不完美如那顆珍貴的鉆石，它罕見的色澤與質地都顯示著它的價值，卻也正是這價值才讓那道細細的裂紋更顯突兀，連專家都大為惋惜，這有多遺憾！但那位精明的商人卻想盡辦法彌補這不完美。如果依照那條裂紋，把鉆石切割成完美的兩部分，則鉆石的價值可以翻倍，省去了一個深深的遺憾，不完美就變成了完美。這便是彌補的力量。彌補可以把丑陋升華成美麗，可以讓遺憾轉化為圓滿。

而對于那些經驗豐富的切割師們，深知自己責任重大，于是那豐富的經驗便成了他們的缺陷，讓他們不敢去接受挑戰。那位智慧的老切割師也深知自己的膽怯，但他的智慧之處就在于懂得如何彌補自己的不足——他用自己豐富的經驗制訂了一個周密的切割方案，然后讓經驗不足卻勇氣十足的徒弟去動刀。勇氣與經驗的完美結合，使本來有瑕疵的鉆石變成了更有價值的兩塊。這是多么巧妙的彌補！用徒弟的勇氣去彌補自己的膽怯，用自己的經驗去彌補徒弟的盲目，老切割師最終還是完成了這項艱巨的任務。這便是彌補的力量。彌補可以最大程度實現各個人的價值，然后把不可能變成可能。

但彌補的方式不同，得到的效果卻是迥異。看過有人不小心打破了水缸，卻不舍得扔掉，找人修補好之后，外觀卻是極丑陋。那些修補后的痕跡，如人皮膚上的傷疤。沒有了本來的完美，卻更增添了一分猙獰。這種彌補不是挽救，更像是一種褻瀆。也看過有人收藏一個精美絕倫的鋼制葫蘆，卻于一次意外中打破，上面出現了許多裂紋。不想此人卻是靈心秀手，找人將裂紋焊接好之后，他用了很長時間，將那幾條焊痕一點一點打磨雕琢成了幾條蜿蜒纏繞的龍，使得鋼葫蘆比之先前更多了一種美。這種彌補才是真正的彌補，是對缺憾的升華，賦予它另一種美。

我們無時無刻不在感受彌補帶來的美與震撼，白云的飄渺彌補了藍天的憂郁，使天空更顯壯闊；群星的閃爍彌補了黑夜的壓抑，使夜空更顯璨燦；綠樹的蔥郁彌補了高山的深沉，使山峰更顯巍峨；小草的生動彌補了泥土的單調，使大地更顯遼闊……面對不完美，不要先歇斯底里、悲觀絕望，要學會用恰當的方式去彌補它。

彌補，可以讓你多一些完美，少一些缺憾。

[點評]本文特點有二：第一，立意新穎，見解不俗。標題“彌補”，題目簡潔，卻又內涵豐富，既有力地闡述了作文材料的主旨，又給人眼球為之發亮的創新感。在文章中，作者緊扣題目，提出了“恰當的彌補可以把不完美變成完美”的論點，并結合作文材料，將依照裂紋把鉆石切割成完美的兩部分、將經驗豐富的老切割師與勇氣十足的徒弟的結合看作是彌補的力量，這就和一般的考生寫作有了區別，體現了這篇文章的新穎立意、不俗見解。第二，正反對比，論證透徹。文章開篇，作者緊扣題目提出文章的中心論點后，首先結合作文材料從正面展開分析議論，提出了“彌補可以把丑陋升華成美麗，可以讓遺憾轉化為圓滿”和“彌補可以最大程度實現各個人的價值，然后把不可能變成可能”的兩個分論點，對作文材料中精明商人的行為、師徒二人合作的行為進行了議論分析。然后話題一轉，圍繞著什么是真正的彌補，以打破水缸后的彌補作為事例從反面展開議論，這樣有破有立，論證透徹。

讓勇氣為經驗松綁

一考生

手起刀落的瞬間，晶瑩剔透的鉆石發出耀眼奪目的光。經驗與勇氣一道，創造出令人艷羨的珍寶。讓勇氣為經驗松綁，化勇氣為利劍，經驗為盾牌，披荊斬棘，開天辟地。

相信商人之前咨詢的眾多切割師中，不乏經驗豐富之人。年輕徒弟與他們根本沒有可比性，可為何那些切割師卻無一人愿意一試，切割鉆石？他們經驗太豐富了，豐富的經驗讓他們預知到了切割的風險。經驗，縛住了他們的手腳，以至他們甚至連嘗試的勇氣都沒有。反而是那個年輕徒弟，用自己的勇氣和師傅的經驗，完成了那個奇跡瞬間。或許，那兩顆鉆石，就是經驗與勇氣完美結合的產物。

經驗是人生資本，絕非前進路上的絆腳石。何為經驗？經驗即經歷過后的體驗。那是一種無法購買和交換的心理成長歷程，是再次涉及相同或相似領域獲得成功的基礎。由此也就不難理解為何許多用人單位都愿招收有經驗的員工。如果說你在某一方面有著豐富的經驗，那么恭喜你，你比別人離成功更近一步。可也千萬要小心，別讓經驗束縛手腳，成為前進路上的絆腳石。還記得柯達嗎，那個叱咤風云近百年、曾經占據市場份額80%的企業，那個最高市值八百多億美元、破產前市值僅為23億美元的公司？百年柯達緣何破產？當別人都在研發生產數碼相機時，它還在埋頭造膠卷，它不破產誰破產？被經驗束住了手腳，猶如飛蟲撞上了蜘蛛網，越掙扎粘得越緊，最終被市場吞噬。

讓勇氣松開經驗的五花大綁。只有勇氣的銳利加上經驗的堅實，方可助我們披荊斬棘，開辟新天地。在大陸遍地開花的逸夫教學樓讓邵逸夫名滿天下。當年他瞅準商機，獨自一人漂流過海，購買器材，開辟中國有聲電影的先河。他創辦邵氏兄弟電影公司，又于花甲之年創辦TVB，開培訓班，批量生產明星，打造了周潤發、周星馳、梁朝偉等一批影帝影后。看著今天龐大的邵氏帝國，我們不能不感嘆邵逸夫的勇氣與魄力。他沒有被經驗束住手腳，一旦看準商機，便勇敢地去闖去干，經驗與勇氣的完美結合，造就了今日的邵氏、今天的邵逸夫。沒有經驗，失敗在所難免；可如果沒有勇氣，或許連嘗試的機會都沒有，又何談成敗？

我們需要經驗為成功奠基，更需要勇氣披斬經驗的捆綁。人生路上，以經驗為盾，勇氣為劍，浴血奮戰，定可開創如花似錦的未來！

[點評]本文特點有二：第一，脈絡清晰，行文有致。文章首先緊扣作文材料，用簡練的語言進行概括后，即提出文章的中心論點“讓勇氣為經驗松綁”。圍繞著這一中心論點，作者首先分析了材料中眾多切割師和年輕徒弟的行為，指出“那個年輕徒弟，用自己的勇氣和師傅的經驗，完成了那個奇跡瞬間”，接著作者又從“經驗是人生資本，絕非前進路上的絆腳石”、“只有勇氣的銳利加上經驗的堅實，方可助我們披荊斬棘，開辟新天地”兩個不同的方面，闡述了在人生道路上經驗與勇氣二者之間的辯證關系，最后總括全文，提出希望。這樣結構使得全文脈絡清晰，行文有致。第二，用例精當，厚實有力。與大多數考生列舉事例的濫俗相比，本文作者可謂精選事例。文章主體部分，作者在分析了作文材料中的徒弟用自己的勇氣和師傅的經驗完成了那個奇跡瞬間后，又從反面論述“別讓經驗束縛手腳，成為前進路上的絆腳石”，并列舉了百年柯達破產的事例，有力地論證了自己的觀點。接著作者又從正面進行分析，列舉了邵逸夫創辦邵氏兄弟電影公司，又于花甲之年創辦TVB、開培訓班的事例。這正反兩個材料可謂不多，然而卻用例精當，使得文章論述厚實有力。

心中的碎鉆石

一考生

一聲脆響，那顆名貴的鉆石在學徒手中一分為二，讓很多知名切割師感到棘手的問題就這么被解決了。

比經驗，學徒無疑差的太多，而他成功的原因除了一點點的運氣之外，更重要的是他盯著鉆石的眼睛里沒有欲望。相比之下，那些經驗老到之人都明白這顆鉆石潛在的價值，當他們拿起工具時，內心里充滿了恐懼，十分害怕將鉆石切壞，自己也因此傾家蕩產，沒準還要受到同行的嘲諷。于是他們一遍遍地思考，一遍遍地折磨自己，心中的鉆石已碎了一地，雙手已經發抖，試問這種心態又怎能不放棄嘗試呢？

經驗固然重要，同樣它也會使人保守，失去勇氣與決絕。而很多時候，成功更喜歡有沖勁兒、沒有心理包袱的人。

因為心中的鉆石碎了一地，所以現實中不敢拿起工具。我們的生活又何嘗不是這樣，每當面對重要的選擇時，總會猶豫，總會徘徊，腦海中不停地放著選擇后的失敗，考慮的太多，反而成為了失敗的原因。

中國古代講求心外無物，沒有熱切的希望，沒有失敗的恐懼，心中自然沒有了碎了的鉆石。有時候經驗恰恰是制約我們的無形鏈條。在泰國，將大象綁在一根竹子上，它便再也不會逃脫，原來，在象還小的時候，將他們拴在一根竹子上，小象拼命掙扎都無濟于事，慢慢地小象長大了，有了掙開竹子的能力，可內心自己無法掙開的經驗卻讓它們失去了再次嘗試的欲望。因為認為自己掙不開，所以真的掙不開；因為心中的鉆石碎了一地，所以現實中再也不敢去輕易嘗試。

害怕什么，什么就將出現；恐懼什么，什么就將到來。思索的越多，失去的越多。與其渾渾噩噩走向失敗，不如停下來，平靜自己的內心，拋開欲望，拋開恐懼，將心沉浸在事物的本身，努力去做，不去關注事情的附加值，培養一種心外無物的境界，養成敢拼會拼的性格，成功便向你招手。

經驗很重要，勇氣更加重要。如果有勇氣去拼搏，有經驗來指導，二者相輔相成，還有什么做不成呢？

每個人心中都有碎了的鉆石，它告訴我們不要去嘗試，告訴我們會失敗，就像一道鎖鏈，不讓我們進步，而讓我們放棄。可是人生是逆水而行，只有消除了內心的碎鉆石，努力去做才會成功。這樣也許會有風險，可也只有這樣，人生才會成功。

[點評]本文特點有二：第一，構思新奇，凸現創意。標題“心中的碎鉆石”就給人眼球為之發亮的創新感，它將作文材料中的眾多切割師的內心恐懼比喻為“心中的碎鉆石”。這樣的比喻構思，既新奇大膽，又合情合理。在文章中，作者緊扣“心中的碎鉆石”大做文章，既分析了心中有雜念的原因，又分析了心中有雜念的后果，從而有機地分析了經驗與勇氣二者之間的關系，并用“心中的碎鉆石”將其有機地聯系在一起。第二，反面論證，破中有立。整篇文章，作者側重從反面展開分析論證，從而使得文章的觀點破中有立，有力地論證了“消除了內心的碎鉆石，努力去做才會成功”的中心論點。為了論證這一中心論點，作者在開篇對材料進行概述之后，從反面論述了那些眾多切割師放棄切割的原因，又將此與現實生活的相似現象緊密聯系，然后又從反面列舉了泰國大象的事例，論證了“有時候經驗恰恰是制約我們的無形鏈條”的觀點。

放下，才能拿得起

——寫給徒弟的一封信

一考生

孩子：

看到你按照切割方案果斷地把鉆石切割成兩塊完美的鉆石，我心生感慨，你沒有讓師傅我失望。兩塊完美鉆石的出現，不僅讓我檢驗了你成熟的技藝，也讓我看到了你身上更可貴的東西。

那位商人咨詢了很多切割師，都不愿意動手，包括我自己。因為我們都知道這塊鉆石的價值，都知道切割它的風險太大。雖然我們有足夠的經驗，卻沒有足夠的勇氣去切割。正是太過于“豐富的經驗”，減弱了我們的勇氣。但你不一樣，你既具有熟練的技藝，又具有足夠的勇氣。因為你不會顧慮太多，不去想太多，心無雜念，才能切割出完美的東西。

因此，我想告訴你，放下，才能拿得起。

這一點你當前是可以做得到的，但我希望在今后的日子里，你仍可以做得到。

單從日常生活中來看，我們需要放下一些東西，才有足夠的力氣拿起另一些東西。爬山時，你若想站得高，看得遠，就必須減輕背包的重量，放下一些無關緊要的東西。這里放下的，都是生活中一些實際的東西，這是容易做到的。而要放下思想上的一些東西，這是很難做到的，更是我希望你能做到的。

今后，你會見到越來越多的需要你切割的寶石一類，你漸漸也會懂得它其中的價值。一旦這些利益的東西卷入你的思想，你的勇氣便被磨滅掉一些。很簡單的道理，當你刻意去追求一些東西時，當你為達到某種目的而去做某事時，你的本心就會為之所動，從而你越是希望達到的就越不易實現。這都是有了思想負擔的緣故。它會分散你的注意力，讓你心生雜念，因此你的行為也會有所偏差。

要想拿得起，必須要放下你的思想負擔，做好當前要做的事，不要顧慮太多，不要總去想結果會怎樣，不要懷疑自己的能力，不要讓外界的物質影響你的心。就像你現在的這個狀態，保持本心，不為外物所動，這樣才能夠拿得起。

我希望你在今后的工作乃至生活中，能夠放得下思想負擔，能夠保持自己的本心，去做你要實現的事。具備了經驗，就不要再讓一些外物去影響你的勇氣，比經驗更重要的，是能放下后拿起。

希望今天的一番話，能夠對你將來有所幫助。

你的師傅

2013年6月

[點評]本文特點有二：第一，思路暢達，行文自然。在文章中，作者緊扣作文材料中的關鍵詞“經驗”與“勇氣”， 巧妙地選用書信體這種體裁，以老切割師“師傅”的口吻娓娓道來，顯得親切隨和而又不失深刻與凝重。文章思路暢達，作者開篇從材料結果寫起，接著由果溯因，很自然地得出了“放下，才能拿起”的觀點。圍繞這一觀點，作者從正反兩個方面進行對比論證，最后提出希望，強化文章觀點。第二，論點鮮明，主旨突出。文章由作文材料出發，引出文章的論點“放下，才能拿起”。為了論證這一論點，作者首先從正面進行分析議論，引用了日常生活中需要放下一些東西，才有足夠的力氣拿起另一些東西的事例，如爬山的行為，進而很自然地引申到思想上的東西。接著又從徒弟的將來可能的情形談起，從反面論證文章的論點。這樣正反對比論證，使得文章論點鮮明、主旨突出。

父 與 子

一考生

老王今年六十歲，在古董界混了大半輩子，現在已是業內享有盛名的老行家，每天慕名而來請他鑒定的人不在少數，但老王也沒看見過幾件真玩意兒。

這一天，老王受到一個邀請，說是一位大戶家內有一塊漢代白玉，請他去瞧瞧，老王便帶著兒子去了。

要說老王的這個兒子啊，也算與古董投緣，有事沒事趕上老王鑒寶時就過去瞧上兩眼，倒真瞧對過幾件。老王心想這孩子是個可塑之才，就有意識地多帶他開開眼界，長長見識。

老王與兒子到達時已有幾位同僚先到了，有的比老王還老，拄著拐棍，拿著放大鏡瞅得那叫個仔細。老王不跟他們一堆。要說這業內誰不知道真會瞧東西的不就那么幾個人，多半是濫竽充數，賺點黑心錢的。小王站在老王身邊，眼角時不時往那邊瞟著，有點耐不住性子想去瞧瞧，老王見狀便允許了。

一會兒，小王從人群中擠出來了，氣呼呼地喊道：“什么漢代白玉！明明就是個假石頭！”語一出驚四座，正趕上主人出來了，先前幾位仔細鑒定并且連連點頭的“行家”紛紛說道：“說什么呢，你才懂多少東西，竟然敢在這瞎叨叨！去去去，多跟你爸學個一二十年再來！”主人也發話了：“老王，這……不知……”老王擺擺手讓兒子回來，自己走上前去仔細瞧，半晌，老王說道：“犬子不肖，經驗不足，看走眼了！這是真品啊！”

老王這番話給大家吃了顆定心丸，于是大家便樂呵呵地談論起這寶物的來源。小王氣呼呼地回到家，獨自納悶。

老王過了一會兒也回到家中，直奔兒子房間，果然迎來兒子的一番質問：“爸爸，您明知那玉是假的啊，為什么要說它是真的呢？”老王說道：“我當然明白那是假玉，也明白這次是我做錯了。但兒子，我沒有你那么大的勇氣說出來，今天那家大戶邀請那么多人到場，說是鑒別，還不是顯擺。我若當場指出那是假玉，這傷了人家的面子不說，說不定還落下記恨。現在古董界越來越不好混啊。你有勇氣，可你入行太淺，沒有人會相信你的話，今天就是個很好的例子。”

小王思忖片斷說道：“爸爸，你說得有一定道理，但我認為做事要靠經驗，更要靠勇氣。您不能去過多考慮價值與得失。”

老王點點頭，笑道：“想不到你小子竟然也教訓起我來了！是啊，我是不該顧慮太多，干咱們這一行，真就是真，假就是假，管他其他的干什么！好，我這就回去說出真相來！”說罷，老王便起身離開了……

[點評]本文特點有二：第一，構思新奇，聯想豐富。文章作者結合自己對作文材料的理解，巧妙地聯想到當今社會中的熱點現象——“收藏熱”，并將其與作文材料中的關鍵詞“經驗”與“勇氣”聯系起來，可謂構思新奇，聯想豐富。標題“父與子”中，“父”可謂經驗的代名詞，“子”可謂勇氣的代名詞，僅就題目就給人以緊扣材料的印象。而文章中的有關情節，也處處緊扣著關鍵詞“經驗”與“勇氣”大做文章。第二，思路清晰，對比鮮明。文章開篇即介紹老王的身份——“今年六十歲，在古董界混了大半輩子，現在已是業內享有盛名的老行家”，接著寫道：“每天慕名而來請他鑒定的人不在少數，但老王也沒看見過幾件真玩意兒。”這樣就為后面的有關情節埋下了伏筆。接著通過一次鑒定“漢代白玉”的事件，通過老王與幾位同僚的對比、老王與兒子的對比、兒子與同僚的對比，有力地揭示出文章的主題，即“做事要靠經驗，更要靠勇氣”。

經驗+勇氣=成功

一考生

經驗豐富的師傅指導徒弟切割鉆石，勇氣可嘉的徒弟在師傅指導下大膽實踐，是經驗與勇氣的完美結合成就了那份炫目的璀璨。

格里列夫多年的紡織經驗造就了世界上第一臺紡織機——珍妮，進而引發了世界在19世紀的工業革命；瓦特多年的工作經驗成就了工業革命中的強大動力；史蒂芬的經驗則拉動了世界人民心與心之間的距離！經驗讓人少出錯，經驗可以幫助人們更深刻地看待問題，發掘矛盾的本質。可以說，沒有經驗的積累，人類永遠只能原地踏步！

而勇氣呢？當然，勇氣也是不能小視的。伽利略在探究自由落體運動規律時只能把實驗的極致傾角做到5°，可他勇敢地進行了外推——90°，這是多么大的令人折服的勇氣。正是這樣的勇氣才讓伽利略在科學史上留下了一筆又一筆珍貴的財富。勇氣往往可以打破人們的慣性思維，使思想實現質的升華、根的飛躍。勇氣是創新和進步的脊梁，勇氣一次又一次揭開新紀元的新華章！

然而，只談經驗或勇氣就足夠了嗎？

不行！經驗與勇氣是成功的兩個同等重要的因素，就像讓一個新手獨自切割鉆石或只讓大師們決定是否要冒險一試，結果都只能是枉然。經驗提供了準確的方法和提案，而勇氣給予的是一份熱情，一種探索和從容的操作。二都相輔相成，缺一不可。牛頓的慣性定律不就是對亞里士多德經驗說的一次大膽質疑和勇敢抨擊嗎？經驗與勇氣像人的雙腿和雙臂，沒有它們人都不能行走與奔跑。

經驗好比鮮花，勇氣的滋潤讓她燦爛地綻放；經驗又如火柴，勇氣的摩擦讓她熱烈地燃燒；經驗還像白云，藍天的映襯使她更加柔美；經驗又如駿馬，勇氣的鞭策讓她更加肆意地馳騁……經驗是勇氣的基底，沒有經驗的支撐，勇氣又怎能隨意地加減乘除；勇氣是失量的方向，沒有方向的失量只夠一個標量。經驗給我們傳達一種套路和解決矛盾的智慧，勇氣給我們的是一種探索，是初生牛犢不怕虎的無畏。經驗提供一種思路，但還需要勇氣來實踐；經驗構造一個框架，但還需要勇氣來填充；經驗提供一個路線，但還需要勇氣作鐮刀來披荊斬棘；經驗提供一個模板，但還需要勇氣做酶來催化完美……

愿經驗執勇氣之手，與勇氣共創和諧未來！

[點評]本文特點有二：第一，材料豐富，內容充實。議論性的文章，往往比的就是文章素材的積累。就這篇文章而言，可謂材料豐富，極富生活氣息，使得文章內容充實。格里列夫造就的第一臺織布機，瓦特在工業革命中的強大動力，史蒂芬拉近世界人們心與心的距離等，這些外國事例有力揭示出經驗所帶來的人類的進步；而伽利略在探究自由落體運動規律時勇敢探究的事例，則又揭示出勇氣在發展中的重要性。與其他文章相比，本文鮮活多樣的事例，使得文章優勢明顯。第二，運用比喻，形象生動。這篇作文的語言，表現出作者較為老到的嫻熟功底。無數雋永的語言貫穿全文。如“經驗與勇氣像人的雙腿和雙臂，沒有它們人都不能行走與奔跑”，用形象的描述方式，揭示出經驗與勇氣對于人的重要性，二者缺一不可。再如“經驗好比鮮花，勇氣的滋潤讓她燦爛地綻放；經驗又如火柴，勇氣的摩擦讓她熱烈地燃燒”等句子，比喻和排比的運用，淋漓盡致地揭示出經驗與勇氣二者相互補充才能成功的關系。如此，不但語言具有了文學的雋永意味，而且也具有人生哲理的意蘊，耐人品讀。