英語后置定語的前移現象分析

趙靜

摘要：英語后置定語前移的表現形式主要包括兩種：后置定語成為常式定語，后置定語前移到中心語之前，變為前置定語。后置定語前移的成因是多方面的，既是為了滿足文體效應和修辭的需要，也是為了滿足語法規則的需要。在英語教學的學習過程中，掌握好英語后置定語的前移能夠進一步做好翻譯工作，有利于提高教師的外語教學水平，在日常生活中更好的開展跨文化交際工作。因此在教學中對此必須重視。

關鍵詞：英語后置定語；前移現象；常式定語；前置定語

1 引言

在英語教學和學習當中，按照修飾限定語的位置不同，可以將定語分成兩種不同情況，第一種是直接附加在中心語之前的修飾限定語，文中稱為常式定語，第二種是不在該位置的定位，包括前置和后置定語。從語言漫長的發展歷程來看，其總體趨勢是從復雜到簡單，語法形式和句子結構越來越簡單，力求通過簡單的結構能夠最大限度的表達意思。在英語語法和句子結構由復雜向簡單演進的過程中，其路徑是多種多樣的，后置定語前移是其中之一。后置定語前移是語言由復雜向簡單演進的一種途徑，它是指將相關的后置定語置于被修飾的中心詞之前的現象，它是語言發展的客觀趨勢。在英語教學和學習當中，分析該現象的表現形式，并探究其成因，能夠更好的把握住英語語言發展的趨勢，有利于對英語進行深入的學習，提高跨文化交際能力。

2 英語后置定語前移的表現形式

根據語法結構要求，一些定語應該位于中心詞之后，但隨著語言的發展變化，逐漸出現前移趨勢，具體表現形式有以下幾種。

2.1 后置定語成為常式定語

第一、介詞短語轉化而來的前移定語。具體包括以下三種類型：名詞+名詞，該類型較為常見，一般省去原介詞短語的首介詞，個別單詞需要刪除或者進行單復數變化，例如，a specialist in heart diseases → a heart-diseases specialist； the relationship between teacher and student → the teacher-student relationship；形容詞+名詞，在形成過程中也需要省略介詞短語的首介詞，例如，the policy on economic reform → the economic-reform policy， discussions on foreign policy → foreign-policy discussions；成語動詞+名詞，形成過程中省略介詞短語的首介詞，并去掉動名詞-ing形式，例如，the movement of learning from LeiFeng → the learn-from-LeiFeng movement。

第二、定語從句轉化而來的前移定語。對于一些定語從句，尤其是含有系動詞be的可轉化為前移定語。具體可以分為以下兩種類別：關系代詞省略，指的是定語從句轉化前移過程中只省略關系代詞，例如，a girl who dances well → a dance—well girl； a man who hates to tell a lie → a hate-to-tell-a-lie man；關系代詞+be省略，相關定語從句轉化前移過程中，既省略關系代詞，也省略了關系代詞之后的系動詞be，例如，a person who is easy to get along with → an easy-to-get-along-with person.

第三、整個句子轉化而來的前移定語。在現代英語當中，這類定語的句子也比較多，原始句子總在復合形容詞修飾的名詞之后，復合形容詞是前移定語，根據其句子所含的類別，可以將其分為陳述型、疑問型、祈使型、感嘆型。

2.2 后置定語前移到中心語之前，變為前置定語

第一、介詞短語。例如，Of Mr. Rochester.s character I know nothing.該句的定語Of Mr. Rochester.s character 為介詞短語，修飾nothing，將其前移到句首，不僅強調的定語本身，同時也在一定程度上強調了nothing。這樣的句子結構不僅合理，并且還將短語定語和賓語都進行了強調。第二、形容詞短語。例如，Our shores are well fortified and strongly manned， and behind them， ready to attack the invaders， we have a far larger and better equipped mobile army than we have ever had before。該句中將形容詞短語ready to attack the invaders前移之后，比較項和比較狀語從句緊挨在一起，句子也變得更為緊湊和連貫。第三、動詞不定式短語。例如，I heard a flood loosen in the remote mountains， and I felt the torrent come； to rise I had no will， to flee I had no strength.句中前置定語to rise和to flee是動詞不定式短語，將兩個動詞不定式前移，字數相等，并且形成對偶句，這樣句中結構也變得更為活潑鮮明，收到更好的表達效果。

3 英語后置定語前移的成因

作為一種語言現象和英語語言發展趨勢，后置定語前置的成因是多方面的，總的來說，包括以下幾個方面。

3.1 滿足文體效應的需要

在現代英語語法結構中，逐漸出現一種移向前位的趨勢，出現很多的前置句子型修飾語，這種情況的出發點是獲取文體效應，從而使得前移后的定語變得更加形象生動。這類修飾語有類似句子的結構，一般置于名詞之前作定語。例如，He lay awake in bed， staring blankly at the ceiling as if in a reverie， with an if-only-I-were-a-millionaire expression on his face. 盡管在這個句子中，前移定語著墨并不多，但是它將主人那種想入非非的心理活動表現的淋漓盡致，給讀者以非常形象生動的感覺，放佛就發生在讀者眼前一樣，滿足了文體表達的需要，取得了良好的表達效果。

3.2 滿足修辭的需要

導致后置定語前移的另外一個重要原因是為了滿足修辭的需要，具體表現在以下三個方面。第一、為了實現句子銜接的目的。短語定語所表示的是前一句所提及的人或物，為了實現句子銜接的需要，使得兩個分句的連接更為緊密，常常將第二分句的短語定語移至第二分句句首，例如，And we need strength， of that I have enough. 在該句子中，將of that置于句首，其目的是為了更好的銜接上半句句末的strength。第二、為了達到強調的目的。一種情況是強調短語定語，將正常語序當中應當出現在句尾的部分移到句首，是進行強調的一種句法手段。例如，Of Mr.Rochester.s character I know nothing，該句將of Mr.Rochester.s character移到句首，強調了定語本身。另一種情況是強調中心詞，有時候，將短語定語前移，其目的并不是為了強調短語定語，而是將強調部分讓給中心詞，句末所表示的是強調部分。例如，I dimly perceived a bed in the corner， and I wondered whether the light would disclose lying on it a dead body. 在這個句子當中，將lying on it置于a dead body之前，其出發點是把句末位置留給中心詞，從而實現強調的目的。第三、為了實現句子的平衡。前移的目的是為了使句子結構平衡，使整個句子顯得勻稱。例如，Of the heat that is generated by a usual steam power plant， a large amount is lost through the chimney. 如果將of引導的短語放在主語后，主語后面就會顯得過長，而將其移至主語前面，不僅使得句子平衡勻稱，而且顯得簡潔，易于閱讀和理解。

3.3 滿足語法規則的需要

如果是介詞+關系代詞所構成的介詞短語在從句中做定語，這時候，按照語法規則來說，是要求它們處在從句的開頭，所以也就前移到了它們所修飾的中心詞之前。盡管該結構能夠和其它結構進行互換，但是該結構是正式的用法。其中，中心詞既可以是從句的主語，也可以是賓語。比如：That was a mysterious phenomenon about which men understood nothing for more than 2， 000 years. 在這個句子當中，nothing的后置定語是about which，然而，由于which修飾先行詞phenomenon，按照相應的語法規則，關系詞需要緊隨先行詞之后，因而about which只能放在nothing之前。從這個例子我們可以得知，英語后置定語前移也是為了滿足語法規則的現實需要。

4 結束語

在一個句子結構當中，當某個詞語不在它常規的位置的時候，往往能夠給人們帶來非同尋常的感覺，并且成為整個句子的引人關注點。盡管在英語語言表達過程中，后置定語也能夠起到強調的效果，但是人們在閱讀句子的時候，容易受到先入為主的影響，因此，后置定語前移所達到的強調效果更為明顯，其強調意味也更為濃烈。在英語表達中，定語的強勢語序是定語位于中心詞之前，并且，在強勢類推的影響下，出現后置定語前移現象是必然的。另外，由于后置定語出現前移，還解決了修飾語和被修飾語之間邏輯思維順序問題，這種語序的變化與漢語思維順序是相符合的，因此，研究和掌握后置定語前移現象有利于更好的學習英語，有利于提高跨文化交際能力，今后在教學和學習過程中需要對此進一步重視。

參考文獻

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