通化市中學冬季體育教學現狀調查及對策研究

趙振浩

（通化師范學院體育學院，吉林通化134002）

通化市中學冬季體育教學現狀調查及對策研究

趙振浩

（通化師范學院體育學院，吉林通化134002）

體育教學是中學教育的重要組成部分，隨著新課程改革的實施，體育教學在中學教學中的地位越來越重要，我國中學體育教學正順應著時代的發展而進行著不斷的改革，北方冬季時間長，天氣寒冷，給體育教學帶來了很大的影響，本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法對通化市中學冬季體育教學現狀進行調查研究，指出了當前冬季體育教學中存在的問題，并提出了一些合理化建議，希望為冬季體育教學的改革提供一些參考.

通化市；中學；冬季；體育教學；改革

吉林省通化市冬季寒冷，冬期較長，家長怕孩子在外面上體育課挨凍受苦，學校也怕影響學生的學習，體育教師也怕出現意外承擔責任，在他們眼里冬季體育課可有可無.與此同時學校冬季體育設施也不齊全，影響了體育課的進行，因此有必要研究一下冬季體育教學.本文對通化市冬季中學教學內容、影響體育教學的因素、學生的學習態度進行調查分析，提出了一系列改革體育教學的策略，期望促進冬季體育教學的改革.

1 研究對象

本文以通化市第二中學、第五中學、十三中學、實驗中學等4所中學為研究對象，就當前冬季體育課體育教學的開展進行研究.

2 研究方法

2.1 文獻資料法

查閱了期刊網上關于冬季體育教學改革的論文與調研報告，閱讀了體育保健學、體育生理方面的書籍，為本文的撰寫提供理論支持.

2.2 專家訪談法

對通化市第二中學、第五中學、十三中學、實驗中學等學校的體育教師與學生進行訪談，了解當前冬季體育教學存在的問題.

2.3 問卷調查法

對通化市第二中學、第五中學、十三中學、實驗中學師生進行問卷調查，共發放教師問卷50份回收50份，回收率100%.有效問卷48份，有效率96%.學生問卷400份，回收400份，回收率100%，有效問卷395份，有效率98.8%.

2.4 數理統計法

就調查問卷所得結果進行數理統計，運用SPSS、EXCEL軟件進行統計分析，為論文的寫作提供科學、準確的數據.

2.5 邏輯分析法

運動邏輯分析法，分析冬季體育教學影響因素的關系.

3 結果與分析

3.1 地理位置、氣候環境對冬季體育教學的影響

通化市位于中國東北東部，吉林省東南部，屬東北亞經濟圈腹地，東北東部大通道的重要樞紐，是我國對朝三大口岸之一，邊境線長203.5公里，是國家批準的邊境開放城市，同時也是吉林省距出海口最近的城市.地處東經125° 71'-126°44'，北緯40°52'-42°49'之間.通化市地處北溫帶大陸性季風氣候區，四季氣候變化分明.根據通化氣象站（1956-2000）年觀測資料特征值統計，冬季長達5個月，嚴寒而干燥，夏季炎熱而短促.歷年最高氣溫36.1℃，最低氣溫-38.7℃，歷年最長冰凍期183天，最大凍土深度1.5米，最大積雪厚度52厘米，最大降水量1130.6毫升.主導風向西南風，多年平均風速2.3m/s，平均無霜期136天.氣候的基本特征是高溫、平溫、低溫周期性明顯，主要災害性天氣是低溫冷害、早霜、干旱、風雹.由于通化市獨特的地理位置，給冬季體育教學帶來了很多困難，冬季體育教學時數占全年體育教學總時數的1/4還要多，天氣已經成為阻礙冬季體育教學的主要因素.

3.2 冬季體育課教學內容調查分析

表1 冬季體育課教學內容調查表N=48

為了解當前初中冬季體育教學的內容對通化市第二中學、第五中學、十三中學、實驗中學體育教師進行了問卷調查，從表1的調查結果來看有66.7%的教師選擇長跑作為主要的教學內容，有16.7%的教師選擇足球作為教學內容，有10.4%的教師選擇滑冰為教學內容，有47.9%的教師選擇跳繩為主要的教學內容.分析這組數據，由于冬天雪多，體育場經常被大雪覆蓋，長跑就成了體育教師的首選內容，既安全，又容易開展.跳繩也是比較容易進行的體育項目，也成為體育教師的主要教學內容.有16.7%的教師選擇足球作為教學內容，由于初中生好動，爭強好勝，冬季足球深受學生的喜愛，可是足球運動容易出現危險，出現外傷，大部分教師都將足球排除在教學內容之中.有10.4%的教師選擇滑冰作為教學內容，滑冰危險性較小，可是對場地要求較高，需要澆冰，維護場地費用較高，也很難在學校當中普及開來.冬季體育教學內容的缺乏成為冬季體育教學的一個難題.

3.3 學生冬季體育課態度調查分析

表2 學生冬季體育課態度調查表N=395

對學生進行了冬季體育課學習態度的調查表，從表2的調查結果可以很清楚的看出學生對冬季體育課的態度是消極的，僅有8.9%的學生對體育課有積極的態度，有57%的學生對體育課持被動的態度，有19.7%的學生持消極的態度，有14.4%的學生持反對的態度.持被動、消極、反對態度的學習是體育教學要關注的重點，應該引起教師的關注.當前學生對冬季體育課不感興趣，如何調動學生的熱情，培養學生的興趣，是今后體育教師要解決的問題.

3.4 影響冬季體育課的因素分析

表3 體育課的影響因素調查表N=395

對學生進行冬季影響體育課的因素調查，從表3的結果可以看出，影響體育課的因素是多方面的.有39.5%的學生認為教學內容單調是主要影響因素，有27.8%的學生認為體育課學習興趣低是體育教學的影響因素，有14.7%的學生認為體育教師教學水平差是影響因素，有11.4%的學生認為天氣冷是主要影響因素.從學生的調查問卷來看，冬季體育教學內容單調、體育課學習興趣低是主要的影響因素.雖然天氣對體育教學有一定的影響，但并不是主要的影響因素.如何解決當前冬季體育教學內容單調，學生體育課興趣低的問題，是關系到冬季體育課成功開展的關鍵.

4 結論與建議

4.1 當前通化市初中冬季體育教學效果不理想，教學內容過于單調，不利于激發學生的學習興趣，影響了學生的體育課熱情.

4.2 通化市初中冬季體育教學多以長跑、跑繩等項目為主，冬季體育教學內容單調、教師的教學方法落后，初中生冬季體育課學習興趣不高.

4.3 冬季體育教學內容單調、教師教學方法落后、學生體育課學習興趣不高、天氣的影響都成為影響冬季體育教學的因素.

4.4 學校領導、家長、體育教師應加強對冬季體育教學的重視，深化中學冬季體育教學內容的改革與創新，不僅要關心學生在校期間的身體鍛煉，培養學生良好的體魄，更重要的是培養學生的終身體育意識.針對冬季體育教學的季節性，制定科學合理的計劃進行教學.

4.5 豐富完善教學內容，培養學生的學習興趣.冬季體育教學該實行課外一體化的教學模式.給學生更多選擇學習內容的權利，運動興趣是保證學生積極參加體育課的前提，根據學生的興趣愛好、冬季的季節特點，開設冬季體育教學，選擇一些難度較低的團隊游戲來進行教學.引導學生通過游戲、競技活動，來掌握各種運動技能，培養學生之間的團隊精神，提高體育課的學習興趣，最終養成終身體育鍛煉的習慣.

4.6 加強體育理論教學，體育理論一直是初中教學所忽視的一個方面，天氣寒冷不適合室外活動的時候，可以組織學生進行體育理論的學習.可以選擇播放一些經典的體育比賽視頻，來培養學生的體育興趣，還可以對學生進行一些心理輔導，通過體育課的學習，培養學生不怕困難、不怕失敗的精神.這樣就可以將體育教學的內容豐富完整.

4.7 政府與學校要加強對體育場館的建設，增加資金投入，為學生興室內健身場館，這樣就解決了場地不足的問題即使是在冬天也可以很好的進行體育課學習.

〔1〕李明智,唐云松,姜淑華.普通高校冰雪體育課程創新實踐研究[J].黑龍江教育(高教研究與評估),2008(Z2).

〔2〕唐云松.普通高校冬季體育課程資源開發利用的研究[J].黑龍江教育(高教研究與評估),2007(10).

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〔4〕崔英波,韓睿,王旭東.普通高校冰上課程教學改革實踐研究[J].哈爾濱體育學院學報,2007(05).

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G807.2

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1673-260X（2013）11-0101-02