一名優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)

牛冬菊

摘 要：“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的職責(zé)。然而二十一世紀(jì)的今天，一名優(yōu)秀的教師，必須善于走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們始終堅(jiān)守夢(mèng)想，保持激情，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

關(guān)鍵詞：夢(mèng)想；激情；傾聽(tīng)

首先，作為教師，我們要激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并且讓他們知道我們相信他們能夠夢(mèng)想成真。人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是注定要失敗的。有個(gè)美國(guó)的小男孩，一天晚上仰望天空，看到美麗的月亮，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大以后，要到月亮上去看一看。”媽媽說(shuō)：“孩子，你一定行！”這是一位多么偉大的母親。鼓勵(lì)和相信讓孩子堅(jiān)定了自己的想法，最終小男孩做到了，他就是世界上第一個(gè)登上月球的人——阿姆斯特朗。我不斷地思考，我們的家長(zhǎng)總是說(shuō)什么“別上樹(shù)，摔死你”“別下河，淹死你”等統(tǒng)統(tǒng)的都是死了死了的教育，我們的好奇心、求知欲全部被束縛起來(lái)，在這樣的教育環(huán)境下，我們想有所作為，談何容易呀！

懂得了這些，我在班上設(shè)立了夢(mèng)想墻，讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想以不同的方式展示出來(lái)，并用心鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓他們堅(jiān)定信心并為之努力。我還設(shè)置了天使園地，讓同學(xué)們充當(dāng)小天使鼓勵(lì)其他的同學(xué)，一段時(shí)間下來(lái)，我從他們身上感受到了前所未有的力量，他們個(gè)個(gè)精神抖擻、斗志昂揚(yáng)。

其次，作為老師要充滿激情。激情，是穿越嚴(yán)冬綻放在枝頭的那抹新綠；激情，是走過(guò)泥濘遺留在身后的那行足跡；激情，是人生神韻的寶藏，是讓生命蓬勃的動(dòng)力。從教十余載，漸漸地缺少了當(dāng)年的激情，課堂枯燥乏味，學(xué)生也“沉默是金”。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的最佳方法就是，把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)激情，親自展示出來(lái)。每當(dāng)他們問(wèn)我一個(gè)我也不知道答案的問(wèn)題，我會(huì)說(shuō)：“哦，讓我們一起來(lái)找答案！”沒(méi)有人是全知全能的，我們真正應(yīng)該教給孩子的是讓他們知道，真正的天才是那些能夠自如地解決自己所面臨的問(wèn)題的人。長(zhǎng)路迢迢，人生漫漫，誰(shuí)能將激情貫穿一生，誰(shuí)就最終會(huì)成為命運(yùn)的寵兒。

再次，作為老師要用心傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)溫暖孩子的心靈。我經(jīng)常與孩子們聊天、溝通，并全心傾聽(tīng)。當(dāng)他們把自己要說(shuō)的話都說(shuō)完之后，我通常會(huì)說(shuō)：“我真的很高興能聽(tīng)到你所說(shuō)的一切，我很理解你的想法。”班里有個(gè)單親家庭的孩子，很自卑，不愿意和別人交流，甚至有些同學(xué)還嘲笑他。為了讓這個(gè)孩子能夠快樂(lè)和自信，我多次和他聊天，他從一開(kāi)始的一聲不吭，到現(xiàn)在我們無(wú)話不談。聽(tīng)了他的故事，我給他講了很多在逆境中戰(zhàn)勝困難，成就自我的故事。更重要的是，在他感到無(wú)能為力的時(shí)候，我就用愛(ài)去感染他，讓他的心不再孤獨(dú)和害怕，讓他相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。作為教師，我們要善于去了解孩子，多聆聽(tīng)他們的心聲，我們能做的就是給他們?nèi)硇牡膼?ài)，盡我們所能給他們鼓勵(lì)、自信、自尊。

（作者單位 河北省三河市燕郊開(kāi)發(fā)區(qū)小柳店小學(xué)）