微信作為高校學生工作新平臺的發展
——以寧德師范學院為例

王經緯，陳祥祺

（寧德師范學院，福建 寧德 350007）

微信作為高校學生工作新平臺的發展
——以寧德師范學院為例

王經緯，陳祥祺

（寧德師范學院，福建 寧德 350007）

微信作為新型的交流工具，具有便捷和高效的特點，對于高校的學生工作需要借助微信快速的流動速度和推廣力度，將可打造成為校園信息公開，傾聽師生心聲和架設師生新關系的新平臺.同時以寧德師范學院為例，提出建立新平臺的發展及建議，為繼續做好高校學生工作助力.

微信；高校；學生工作

微信是騰訊公司推出的，提高類Kik免費即時通訊服務的免費聊天軟件.用戶可以通過手機、平板、網頁快速發送語音、視頻、圖片和文字.自2011年推廣開始，微信創新了新型的及時聊天的新形式，深受大學生群體的熱愛，同時，更是微信主要的使用群體.高校工作的實現需要借助微信的新平臺，向高校學生提供交流的互聯網應用，因此，充實高校教師對于利用好微信的新平臺，也是為追求平等，公開，和諧的高校目標和環境奠定基礎.

1 微信的推廣和影響

據2012年騰訊軟件下載中心和微信團隊聯合提供的數據，中國的微信注冊用戶數目突破3億大關，占中國總人口數近五分之一，同時微信團隊還給出了相關的使用人數的分析，年齡在20到30歲的人占了總體人數的55%，超過半數，其中大部分為在校的大學生.在如今的大學校園，每個人都可以選擇搖一搖來跟身邊的陌生人來交流，在學生群體中具有強大的生命力，以寧德師范學院為主要的調查主體，以120人為主要的調查群體，分析了2011和2012兩年的微信人數，從而推算出大概的微信在校園中的使用率（根據表1和圖1）.

表1 寧德師范學院2011和2012年調查120人使用微信的人數和比例

圖1 寧德師范學院2011和2012年調查120人使用微信人數變化曲線圖

從以上的數據可以看出微信的不可或缺性，智能手機當道的新生活方式，培養了新的微信使用群體，更加推動微信的發展和建設.從使用的方式上看，微信同其他網絡媒體相比有鮮明的特點，微信可以通過聲音來傳遞使用者的想法和觀點，不用使用文字等死板的方式，更沒有字數的限制，利用手機網絡可以發布自己的想法，張貼最近的照片，容易交到新的朋友，通過朋友圈的增加，提高自己在學校微信圈的影響力，這與人人網和微博具有明顯的不同.這也是微信在其他聊天工具中突出的原因之一.

高校對于學生工作的要求是對于信息必須及時，準確，對于學生交流必須公正，公平，公開.高校教師需要進一步與學生進行全面的交流，除了面對面談話和上課講座等方式之外，微信成了最好的新平臺，學生可以在微信上說出自己的心聲，反映相關的事件，從得到高校教師的回應，不僅監督了高校行政系統的運行機制，也服務好學生生活的各個方面.高校更可以通過微信平臺來開展思政教育，積極宣傳和探索社會主義核心價值體系，成為引導大學生思想成長和解決問題的有效方式.

2 微信平臺的作用和效果

2.1 全面宣傳和開展思想政治教育

思想政治教育不能單單停留在課本的單一途徑，必須體現新形式下的新國情，體現新平臺的作用，《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“主動占領網絡思想 政治教育新陣要地——形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育主動權.”大學生的思想政治工作是各個高校的重點工作，學生作為思想政治的對象，但也是具有主觀能動性的人，可以為高校的思政工作提供新的想法和活動.

以微信為主要出發點，高校提供相關的學校政策的信息，熱點信息和工作的布置等時政方向的傳達，需要時間的及時性和信息的準確性，同時需要得到學生對于信息的反饋，不能單一導向，必須從雙向體現學生工作，主動權要轉回學生的手中，對于發表在微信上的信息，大家可以用自己的聲音來聲援自己支持的政策和方式，對于寧德師范學院的師生對于微信平臺關于積極主動反映的做出回復，從調查問卷中可見：

題目：如果你們擁有微信平臺來傳達信息，你們還會用其他方式來表達自己的觀點嗎？

題目：有的人認為微信將成為思想政治工作的重點平臺，對此您認同這種說法嗎？

2.2 及時有效地對學生進行心理干預

微信平臺可以成為高校教師發現學生問題的一個切入點，學生會在微信平臺上發布自己的心情、圖片、感想等，教師可以借助微信中的朋友圈、微語等功能在看到學生的微信后可以及時地掌握學生動態，了解學生心理狀況、情緒等，從而更好地解決存在的學生問題，確保學校正常的工作和教學秩序，為大學生的各項心理問題提供相對應的解決辦法，并可以將一些情節嚴重的問題早發現，早解決，以免造成事件的進一步惡化.

2.3 舉辦多樣形式的微信活動

隨著智能手機應用的多樣化，手機操作系統的不斷升級，高校師生可以通過微信活動，來增加師生之間的聯系，架起溝通的新橋梁.手機3G網絡的覆蓋更為之助力，高校可以舉辦包括微信讀書節，微信攝影展，微信征文大賽和微信宣傳技能大賽等互動方式，不僅宣傳了學校對于提高學生個人實踐能力的要求，也繁榮了校園文化.

微信活動同時也可引進贊助商等外來資本的運作，為之提供獎品和其他的激勵方式，發揮微信的“擴音器”的作用，針對不同的學生心理適應程度，職業發展等焦點問題，在傳統的教育和輔導方式的情況下，微信活動作為新的補充，在信任，平等，民主，和諧的氛圍下，鍛煉學生的心智，促使學生的進一步成長，從而把工作落實到每個人的身上.

2.4 微信平臺的廣度和延展

微信可以通過手機瀏覽和更新，同時綁定的QQ賬號也會同時更新相關的信息，這個意味著教師和學生都可以通過微信，在任何時間，任何地點發布和接受信息，教師可以在新的網絡建設中獲利，連接校園網和校園平臺，及時發布院系的各項通知，高效地傳達給學生信息資訊.同時可以和其他的兄弟院校以最快和最直接的方式進行交流，高校教師可以進一步和學生成為微信好友，從而多關注學生的微信空間和學生留言，在幫助了解學生的實際問題提供了新的依據.

大學生個體之間，個體與學校之間的權利和利益關系也變得更加復雜，迫切要求學生管理工作運用法律和規章制度調節和規范個主體之間的關系.[1]從而聲訊功能的應用中體現了這個沖突和包容，可以用簡單，生動，個性的語言來表達自己，這個符合21世紀大學生的想法和追求，學生的興趣點和關注點，增加學生工作的吸引力和感染力.同時，微信可以和人人網，微博和歡樂網等網站合作，在學生最喜歡的方式和環境下，實現潛移默化的影響和延展.

3 微信的發展阻礙和難點

微信作為新事物，自然有其不可避免的弊端，必須避免短板，取其長處.目前，社會上一些不良風氣存在的主要原因在于缺少社會公德和職業道德教育.[2]不可避免會出現的是微信被這樣的不良風氣所影響.據調查，微信常常被不法分子利用，成為詐騙、盜竊和強奸等案件的工具.微信的“搖一搖”等功能本身帶有很強的誘導性，尤其容易對青少年造成不良影響，誘發社會不良交友風氣，輕則會交到不好的朋友，重則被詐騙甚至侵害到生命.

微信作為新興溝通工具，造成的諸多不良影響不可小覷，警方、政府管理部門和全社會都需要重視，通過宣傳、預警等方式營造良好氛圍.

學生管理工作是高校各項工作的重要組成部分，他體現一個學校的校風，校貌，是一個學校管理水平高低的重要標志，管理水平高低已成為衡量學校綜合水平，學生素質的一個標準.[3]由此可見微信的缺點在學生工作必須及時的應對和相應的解決，不然對學校的建設會產生負面的影響.

微信是作為高校學生工作的新平臺，對于高校相關的思想政治教育工作和學生心理健康建設具有現實價值和實踐基礎.從新的高度建設和運用微信平臺，突出鮮明的微信和高校特色，使兩者相互融合，借助平臺的連接，創新出在學生工作中新的思路和方法，開拓信息時代的高校學生工作領域，積極行動，合理利用，興利除弊，更好的為學生工作服務.

〔1〕黎光，蘭劍.淺談學生管理工作[J].職業圈，2007（13）.

〔2〕王嵐.淺談市場經濟與學生管理模式[J].衛生職業教育，2007（2）.

〔3〕方江華，李勇.新形勢下加強高校學生管理工作的對策[J].淮南工業學院學報，2002（2）.

G642.47

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1673-260X（2013）12-0187-02