如何引導和組織大學生弘揚雷鋒的“報國精神”

梁碧云

【摘要】黨的十七屆六中全會明確提出了“深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態化”的要求，本文通過對雷鋒精神和報國精神加以詮釋，并指出目前“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”的尷尬情形，重點闡述了引導學生弘揚雷鋒的報國精神的措施，以期待青年大學生在新形勢下繼續傳承和發揚雷鋒精神。

【關鍵詞】引導和組織；弘揚；報國精神

文章編號:ISSN1006—656X(2013)06?-0148-01

一、雷鋒精神與報國精神詮釋

雷鋒精神的核心價值是 “忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”[1]，這也是與現代大學生核心價值觀的內在要求是一致的，學習雷鋒，堅定信念，報效祖國，也是培育現代大學生核心價值觀的重要途徑。雷鋒的報國精神是如何體現的呢？

首先，雷鋒的報國精神體現在忠誠于黨，永遠做黨和人民的堅強柱石[1]。

忠誠于黨，服務于人民。是現代大學生最重要的政治要求和最根本的道德標準，也是現代大學生最高的價值取向和政治信仰。雷鋒精神最本質、最具永恒生命力之處，就是他一心向黨、永遠聽黨話、永遠跟黨走的堅定政治信念[2]。

其次，雷鋒的報國精神體現在報效國家，為經濟建設貢獻青春和力量。

雷鋒的挎包里，經常裝著馬列、毛主席著作，抓緊分分秒秒的時間，孜孜不倦地學習。他說：“毛主席著作對我來說好比糧食和武器，好比汽車上的方向盤。人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學習毛主席著作不行！”新形勢下學雷鋒，就是要認真學習，刻苦鉆研，立志成才，掌握科學文化知識，建設祖國。

最后，雷鋒的報國精神體現在熱愛人民，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。

雷鋒同志經常說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！薄坝肋h愉快地多給別人，而少從別人那里索取?！蓖ㄋ锥挥姓芾淼恼Z言，深刻地揭示了他人生的真諦[3]。

二、目前現代大學生對報國精神的理解

當下中國經濟的飛速發展與文化的沖突、道德的滑坡、精神的失落之間存在巨大反差和落差。對于曾經凝聚著中華民族優良傳統的雷鋒精神也遭遇著相同的尷尬：一方面是轟轟烈烈的學雷鋒活動的開展，另一方面是大眾與雷鋒精神漸行漸遠。

50年過去了，雷鋒精神已經逐漸演變為一種標簽，這種標簽代表著奉獻、高尚、偉大；也成為了一種象征，象征著崇高的道德意象、精神信念和完美的價值追求。然而，我們不難發現，這種標簽式的雷鋒精神和具有象征意義的雷鋒精神卻總是那樣高高在上，離我們的現實生活很遠，只能讓我們去仰視，去敬畏。大眾面對這個抽象的符號的時候，激發的更多的已經不是崇敬和激情，雷鋒精神在當年所具有的感染力在今天被悄悄地淡化，很多學雷鋒的活動也都流于形式和空洞的口號。因此，現代大學校園里經常出現“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”的尷尬情形。同學們對于助人為樂、為人民服務之類的幫助已經趨于漠然，更不會談及報效祖國。

三、引導學生弘揚雷鋒的報國精神的措施

在實際工作中，作為輔導員，我們可以從以下幾個方面對學生引導，以做到將愛國之情轉化為報國之行。

（一）每周一的升旗儀式上，加強紀律觀念。

實行提前五分鐘行動，要求入黨積極分子、學生干部、社團骨干提前到達，并站在隊伍前排，大聲唱國歌，以身作則，帶領及影響同班級同宿舍同學按時到達升旗現場參加升旗儀式，展現現代大學生對國旗、國家的熱愛。

（二）培養學生愛國熱情，對學生進行國家安全教育。

分析國際形勢，鄰國局勢，用典型案例向學生解說國家安全的重要性，分析學生易造成國家安全違法行為的原因，提醒學生從我做起，用自身行動保護國家機密，愛黨愛國。開展一些國家安全講座或班會，讓在校生能對國家安全有更深的認識和了解。

（三）對在校學生進行軍事理論課程培訓。

我院一直對新生進行軍事理論教育，對于老生的教育稍微欠缺一些，盡可能的開展一些講座，以提高學生國防知識，增強學生愛國思想。

（四）加強預征兵工作。

每年畢業生預征兵工作都得到學院重視，但此工作在學生外出實習時，才向學生宣傳學習，相對有點滯后。建議將此工作提前向學生作好講座、班會宣傳，以取得更好的效果。

（五）鼓勵畢業生參加各種基層組織工作。

如西部志愿者、大學生村官等。積極向學生宣傳基層工作性質和相關優惠政策，鼓勵學生報名參加，以報效祖國。

（六）培養學生的感恩之心。

對于獲得國家獎助學金和政府幫扶的同學，盡可能的培養學生報效祖國，感激之心。在各種學雷鋒活動中，要求此類學生積極參與，并主動參加義務勞動和社會實踐，盡可能的引導學生用自身的專業知識去為人民服務。如，可引導環境藝術設計專業學生義務教小學生畫畫、機電系學生義務修理電器汽修、大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動之類的特色學雷鋒活動。

（七）培養學生認真學習專業知識，以報效祖國。

分析目前就業形勢，引導學生鉆研目前市場需求人才，結合自身知識，盡可能做到專業對口就業，充分利用專業優勢工作，用自己微薄的力量去實現自身價值，也為社會貢獻力量。

（八）鼓勵學生踴躍爭當志愿者。

在各種志愿者服務中，鼓勵學生積極踴躍報名，為社會貢獻自己的力量。鼓勵學生參加獻血活動、公益勞動等，讓學生更能體會作為群眾奉獻愛心，助人的快樂與幸福感。

（九）創業創新是當代青年大學生行動報國的突出表現。

青年大學生自主創業不僅能夠提高自己的實踐能力，而且是積極主動解決就業難題為國分憂的具體表現。適合大學生創業的諸如生物科技、網絡技術、廣告裝飾、營銷策劃、語言翻譯、園林設計等領域技術含量比較高的項目。因此，鼓勵大學生在校期間認真學習專業知識和創業所需知識，為自主創業、報效祖國做好充足準備。

就像雷鋒所說：“我愿在偉大的革命事業中做一個永不生銹的螺絲釘，黨把自己擰在哪里，就在哪里閃閃發光”。今天，雷鋒精神已經大大超越了雷鋒個人思想行為的范疇，它體現了中華民族的優良傳統，閃耀著共產主義思想的光輝，反映了社會主義時期的精神風貌和鮮明特征，因而具有重大的時代價值。我們只有引導學生把愛國之情轉化為報國之行，體現到一言一行上，熔鑄在一言一行里，落實在一職一位中，讓現代大學生們認識到從我做起、從現在做起、從認真學習做起，報效國家的崇高理想和價值追求才能實現。

參考文獻：

[1] 宋若波.弘揚雷鋒精神 踐行當代革命軍人核心價值觀[J].軍隊黨的生活，2009（3）：76-77.

[2] 張雅琴，王雅清.雷鋒精神與愛國主義[J].蘭臺世界，1996（03）：41.

[3] 康鳳云，張溁麟. 論雷鋒精神與社會主義核心價值體系建設[J]. 社會主義研究，2012（04）：31-35.