“中國夢”背景下大學生思想政治教育途徑探析

余文明

（淮陰工學院 交通工程學院，江蘇 淮安 223003）

在市場經濟迅速發展的今天，大學生有著良好的文化教育優勢，但思想政治教育方面的狀況還存在一些不足，思想教育作為一項重要任務，是實現國家偉大復興的需要。“中國夢”的提出，讓大學生有了新的人生目標，有利于培養起良好的人生觀、價值觀，有機的將社會理想與自身價值結合，在理想信念上做到知行合一。在前進的道路上，建立起堅韌的意志力，以理想信念作為奮斗的支撐點，讓大學生的思想教育在“中國夢”的大背景下順利進行。

1 大學生理想政治教育與“中國夢”的契合性

少年強則國強，大學生作為“中國夢”的實踐主體，應當肩負起民族的希望，是社會發展的中堅力量。“中國夢”體現的人生觀與價值觀是當代大學生應該具有的。所以，大學生的思想教育，關系著整個民族的事業，也影響著中國特色社會主義的建設進程。在實現“中國夢”的道路上，要對大學生的價值觀進行引導，以中國精神為主體，學習思考和實踐，使大學生成為名符其實的“中國夢”踐行者。

為了給大學生的思想政治教育注入新的內容，就要抓住“中國夢”這個良好的契機，當前的大學生思想狀況整體是積極的，但是信仰缺失、價值觀扭曲，目標迷茫現象也還是存在的。“中國夢”所闡述的，即是每個人都應有夢想，每個人都有讓夢想發光的機會。這讓很多大學生感受到夢想的可能性，在“中國夢”的大背景下，通過不懈的努力，每個人都有夢想成真的一天。大學生的思想教育在這種社會氛圍中更容易進行，這種激勵，也在很大程度上，滿足了大學生的精神需求，并形成一股強大的凝聚力，堅定大學生的追夢道路。

2 大學生的思想特點

2.1 政治思想模糊功利化

總體上，大學生的政治思想積極健康，與黨和國家的政治價值導向一致。同時，大學生擁有高度的政治敏感性，在政治觀念趨于成熟時，大學生有政治理想功利化的傾向。存在政治理想淡化、政治傾向實用功利等問題。把入黨、擔任班干部作為鍛煉自己提高就業競爭能力的一種手段，僅僅從自我發展的角度考慮政治問題，在思想上仍存在模糊認識。

2.2 理想價值觀多元化

理想信念是大學生成長的精神支柱，當代的大學生具有明確的理想信念，學習熱情和積極性也很高，并且有較強的事業心與責任心。在一定程度上，關注國家發展與社會建設，具有較強的使命感與社會正義感。與此同時，由于社會的高速發展，東西方文化的進一步交流。不同的意識形態給大學生的主流價值觀造成一定的沖擊，所以，大學生形成了理想明確、務實積極的多元化價值觀。但當人生價值與現實利益沖突時，有的大學生會選擇有較濃的功利色彩，更傾向于現實的利益。

2.3 道德評價與實踐的偏差

大學生的道德觀念總體來說是進步的，他們擁護并贊賞社會主義道德規范，希望建立一個有序規范、公平、公正的社會，并渴望自己成為一個道德高尚、受人尊敬的人。但與此同時，在社會的發展過程中，大學生的道德觀念與理想信念不可避免的受到消極或者不健康觀念的侵蝕，產生消極和負面的影響。有些大學生在評價和實踐中采取雙重標準，嚴于律人，寬于律己，只享受權利，不盡義務。

2.4 實際心理承受能力

在大學生自我評價、自我認識越來越客觀的同時，大學生的進取意識有所增強，也逐步意識到市場經濟的復雜與競爭的殘酷性，承受能力也有提高。但是在現實生活里，實際表現卻不盡如人意。很多不良心理，例如，突然地情緒低落、孤獨、焦慮、煩躁、苦悶等，在不同的學生中都有或多或少的體現，對大學生的身心健康都有很大的影響。

3 思想政治教育途徑探究創新

在掌握大學生的思想變化特點的基礎上，思想政治教育工作要在歷史經驗和現實變化中尋求創新。根據時代變化下的新形勢、“中國夢”的背景下，明確新任務和內容，探求思想政治教育工作的新途徑。

3.1 改變傳統觀念

要創新教育思想觀念，就必須改變一些傳統的思維觀念，打破思維定勢。用發展的眼光分析教育工作特點，考慮形勢變化和工作的超前性，將教育工作提高到戰略高度。有針對性的增強工作效率，全面考慮大學生獨立意識、主體意識、追求平等、崇尚個性等思想特點。在以人為本的宗旨下，尊重學生，理解關心學生，在與學生的不斷交流中，提高大學生思想政治教育工作的實效性。

3.2 推進課程改革，創新內容

結合學生思想，加強課程建設與教材建設，按照當代馬克思主義成果，切實的改革教學手段、教學方法和教學內容，使教學改革取得實效。著重開展心理健康教育，根據大學生的心理特點，制定切合學生心理的教育計劃，并以此確立起對應的教育方法及內容。在這個過程中，培養學生的自尊、自愛、自強、自律等良好的心理品質。開展試點工作，建立心理健康教育培訓班，在此基礎上組建一支專業互補，素質較高的大學生思想教育與咨詢隊伍。

3.3 改變上課形式，創新教育方法

第二課堂是大學生進行思想政治教育的重要陣地，補充有益的第二課堂活動是進行學生思想工作的有效手段，學校要采用各種形式吸引學生積極參加有關活動，在活動中滲透思想政治教育。此外，社會實踐也是培養大學生思想品德的有效方法，通過參加社會調查、公益勞動、勤工儉學等社會實踐，鍛煉培養學生的意志與毅力。

4 強化文明修身教育，盡顯大學生風采

有人說：習慣和性格可以決定一個人的命運。在生活中，在潛移默化中會受到一些行為和事物的影響，例如長時間地持續一種狀態或一些行動會形成一種習慣，而習慣在很多時候能深刻的反應和體現一個人性格。在經濟和社會日益發展的今天，社會的需求對大學生能力而言，是越來越嚴格，不單單是對專業水平和個人能力水平的要求，對文明修身的考量也是很重要的一部分。現在的很多大學生存在的問題也是層出不窮，無論是平時的生活方式，還是素質培養上都有待明確地提高。而這些問題如果得不到解決，將會成為阻止大學生的發展的最大因素。所以，首當其要的就是根據大學生的實際情況，對學生進行人文素質教育，讓學生養成良好的心態，以一個全新美好的大學生形象去迎接社會，盡顯當代大學生的風采。

5 學校與家長相輔相成，全面完善學生思想政治教育工作

對于在大學時期的大學生而言，在思想和情感上出現迷茫不知方式是很正常的事。針對出現的這種情況，學校和家長之間應該相輔相成共同努力全面地完善學生的思想情感教育。現實中的很多時候學校與家長之間交流欠缺，對學生的很多心理和思想上缺乏了解。這樣就導致在學校的教育方面和家庭方面的教育就出現嚴重脫節現象，這就嚴重影響學生的思想政治教育全方位發展。所以，加強學校與家長之間的溝通聯系，二者相輔相成，是對學生思想政治教育全方面發展的需要。

大學生的思想政治教育是一項長期的工作，不僅需要合理的教育方法、教育者的耐心，還需要不斷地創新，與時俱進，根據社會發展的新情況，協調馬克思主義與社會現狀，引導大學生深入理解“中國夢”，加強大學生自身建設，在社會發展的大背景下，做好大學生的思想政治教育工作，使大學生更好的走向社會，服務人民。

［1］張海娜.“中國夢”背景下，大學生理想信念教育探析[J].延安職業技術學院學報,2013.12（5）：15-17.

［2］陳悅,錢俊華.對高校當前思想政治教育任務的思考[J].江蘇高教,2013,05（4）:23-25.