主題教育要注意解決好四個(gè)問題

●張繪武

（本文作者：68202部隊(duì)政治委員）

總政在全軍開展“堅(jiān)定信念、鑄牢軍魂”主題教育活動(dòng)的《意見》中要求，要堅(jiān)持把調(diào)查研究作為開展主題教育活動(dòng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)來(lái)抓，切實(shí)把教育要解決的重點(diǎn)問題搞清楚。近期，我們采取問題大家提、答案大家找、方法大家談的辦法，就當(dāng)前主題教育需要解決的問題和官兵喜歡的教育方式，區(qū)分不同層次對(duì)920名官兵進(jìn)行了深入調(diào)研。總的感到，官兵普遍認(rèn)同黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，但受復(fù)雜外部環(huán)境和深刻社會(huì)背景影響，在抓好主題教育方面還有一些值得注意的問題，需要引起關(guān)注和解決。

一、消除“空白點(diǎn)”，解決好官兵對(duì)本質(zhì)內(nèi)涵理解不透的問題。通過調(diào)查，一些官兵對(duì)軍魂本質(zhì)內(nèi)涵理解不透，對(duì)“支部建在連上”、“黨委統(tǒng)一的集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制”等黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的基本制度認(rèn)識(shí)比較膚淺，理解不夠深刻。有些青年官兵對(duì)西方國(guó)家鼓吹的“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國(guó)家化”荒謬論調(diào)認(rèn)識(shí)模糊、界限不清。因此，抓好主題教育首要的應(yīng)該是加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論、軍隊(duì)性質(zhì)理論以及黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)理論的教育力度。通過教育，使大家深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是保持人民軍隊(duì)性質(zhì)的根本原則和根本制度，從而在思想上進(jìn)一步深扎黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根子，切實(shí)打牢廣大官兵的思想基礎(chǔ)。

二、澄清“困惑點(diǎn)”，解決好官兵對(duì)社會(huì)主流認(rèn)識(shí)不清的問題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)官兵對(duì)“房?jī)r(jià)物價(jià)上漲較快”、“食品領(lǐng)域安全問題多”等我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中遇到的問題感到迷茫。有的官兵對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的各種問題和不和諧因素比較關(guān)注，對(duì)黨能不能有效解決腐敗問題表示憂慮。這些時(shí)事熱點(diǎn)問題如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，極易混淆官兵的思想，動(dòng)搖他們的理想信念。為此，必須以求真務(wù)實(shí)的精神，直面當(dāng)前熱點(diǎn)問題搞教育，回答好影響官兵理想信念的主要問題和官兵關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，剖析這些問題的理論根源和現(xiàn)實(shí)原因，科學(xué)辯證地看待發(fā)展道路上出現(xiàn)的負(fù)面、消極現(xiàn)象，讓大家看到社會(huì)主流，弘揚(yáng)積極因素、克服消極因素，防止人云亦云、盲目跟風(fēng)，自覺養(yǎng)成“凡事聽招呼、遇事看本質(zhì)”的好習(xí)慣，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，使主題教育取得實(shí)效。

三、激起“興奮點(diǎn)”，解決好官兵對(duì)教育形式不感興趣的問題。從官兵對(duì)教育形式方法的建議來(lái)看，90%的官兵都提到最喜歡的教育方式就是通俗易懂、貼近實(shí)際，最不喜歡的教育方式就是長(zhǎng)篇大論、照本宣科。一些官兵還提出了自己喜歡的一些教育形式，比如視頻化、案例式、自助式、點(diǎn)菜式的教育，以及參觀見學(xué)、嘉賓訪談等等。這些充分說明，一方面現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，大眾傳媒的廣泛運(yùn)用，正影響到人們生活的各個(gè)方面，產(chǎn)生著前所未有的巨大影響。另一方面，隨著青年官兵的民主意識(shí)和獨(dú)立思考能力明顯增強(qiáng)，他們對(duì)書上寫的、授課者講的，不像以前那樣盲從，對(duì)傳統(tǒng)的“我講你聽、我打你通”的教育方式有抵觸情緒，對(duì)改革教育形式和方法的呼聲比較高。因此，主題教育必須著眼于受眾獲取信息的新特點(diǎn)，把運(yùn)用先進(jìn)科技手段作為增強(qiáng)教育效果的重要途徑，把群眾性自我教育作為發(fā)展方向，通過設(shè)立主題教育“情景園”和“網(wǎng)上超市”、推行快樂教育、開展討論辨析等來(lái)提高時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。

四、踩實(shí)“落腳點(diǎn)”，解決好官兵對(duì)職責(zé)使命憂患不夠的問題。聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)工作，是主題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最終標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查中，有的官兵對(duì)“堅(jiān)定信念、鑄牢軍魂”教育與部隊(duì)建設(shè)及個(gè)人的工作生活學(xué)習(xí)訓(xùn)練有何聯(lián)系不是很清楚，對(duì)實(shí)踐中如何鑄牢軍魂不是很明白。因此，要引導(dǎo)官兵堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，緊緊圍繞職責(zé)任務(wù)找準(zhǔn)工作落點(diǎn)。把主題教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹十八大精神、開展形勢(shì)政策教育、培育戰(zhàn)斗精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)。把落點(diǎn)放在“聚焦軍魂，真夯實(shí)鑄”上，制定鑄牢軍魂的常態(tài)措施；把落點(diǎn)放在“圍繞使命，真打?qū)崅洹鄙希凑漳艽蛘獭⒋騽僬痰囊螅岣咄瓿啥鄻踊娛氯蝿?wù)能力；把落點(diǎn)放在“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真改實(shí)促”上，從自身嚴(yán)起、從服務(wù)官兵抓起、從品德修養(yǎng)做起，努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我提高。