產學研合作道德架構模式研究

翟美榮、蔡曉峰在《東北師大學報》（哲學社會科學版）2013年第3期中撰文分析了產學研合作道德架構的歷史背景和重大意義，論述了該架構所應達到的目標和主要內容，最后探討了產學研合作道德架構模式。

產學研合作活動蘊涵很多深刻而又極其重要的道德架構問題。同時，科學技術與社會發展的現實，架起了產學研合作創新與道德架構的橋梁，道德架構的視野擴大到約束人與社會、人與環境等更廣泛更深刻的領域。在這種情形下，分屬兩個不同學科的產學研合作和道德架構之間的聯系越來越密切，產學研合作道德架構模式的建立就顯得更加緊迫而重要。產學研合作道德架構的現實意義體現在兩個方面：1.積極開展產學研合作道德架構是建立社會主義核心價值體系的必然要求；2.建立產學研合作道德架構模式是落實科學發展觀的必然要求。

產學研合作道德架構具有以下基本目標：1.樹立產學研合作道德理念；2.加強產學研合作道德教育；3.形成產學研合作道德實踐能力。基于產學研合作道德架構的目標要求，產學研合作道德架構的基本內容為：1.要根據科技發展與社會發展的軌跡系統性地揭示產學研合作的道德要求；2.要從面到點再到面的原則深刻闡釋產學研合作道德的重要意義；3.產學研合作中的大學要按照現代化素質教育的基本要求及知識與能力并重的原則，科學合理地設置課程。

建立產學研合作道德架構模式，可以從以下三個方面入手：1.建立產學研合作道德架構思想模式，就是要加強現代科技知識和道德規范教育，強化人文關懷意識，將產學研合作納入社會道德規范；2.建立產學研合作道德架構實踐模式，就是要將產學研合作道德意識轉化為實踐效果，強化產學研合作道德理念與產學研合作創新實踐的結合；3.建立產學研合作道德架構開放模式，有利于提高我國產學研合作道德架構的國際化水平。