淺談籃球比賽中裁判間的相互配合

胡志財

（大同煤炭職業技術學院，山西 大同 037003）

一場精彩的比賽離不開出色的裁判工作，盡管在激烈的比賽中，裁判員失誤在所難免，但減少失誤、提高裁判水平是運動員和各隊所期望的。從根本上說，減少失誤、提高裁判的水平，就是要堅決貫徹執行“公正、準確、積極、穩定”八字方針，努力提高裁判員職業道德水平，精通規則精神、裁判法和技巧，不斷提高理論和執裁水平，重視實踐鍛煉，不斷總結和豐富臨場經驗，提高正確判罰值。

目前，隨著籃球規則的不斷改變，運動員的身高、體重不斷在增加，身體接觸頻繁，違反規則的動作隱蔽性強，因此對裁判員的素質要求也越來越高。研究和探討如何提高籃球裁判員臨場相互配合的能力，是當前籃球裁判需要解決的問題。

一、比賽中裁判員之間常出現的問題

比賽中，中圈跳球后的移動配合動作，沒有一成不變的具體形式，甚至在比賽中出現的一個新的情況，很有可能在裁判訓練中沒有出現過。

1.誤判、漏判、錯判和偏判

在比賽中對發生狀況的瞬間不太確定的時候如果受周圍環境的影響，就會出現誤判、漏判、錯判和偏判問題。這種情況與自己的理論基礎和實踐及心理素質有著重要關系，也是裁判之間常見的卻不能及時處理的失誤。調查顯示，大多數的人認為以上情況會影響兩個裁判間的配合。此時，如果和其他裁判員進行交流和采取相應的對策，還是可以避免不良事態的繼續發展。

2.裁判移動不到位，跑錯位，手勢不規范

裁判的移動位置常常會引起裁判員之間相互配合失誤。裁判員的移動不到位影響了裁判員的視線，導致觀察不到突發情況的發生，在屬于自己移動的范圍內不能及時處理突發事件。與自己配合的裁判員更不能在不屬于自己范圍內隨意鳴哨，這些會造成裁判員之間相互配合失誤。有時在鳴哨后兩個裁判之間相互交換位置的失誤，也屬于裁判員基礎知識不牢固，更是兩個裁判相互之間配合的失誤。

3.搶哨、跟哨、改判

搶哨和跟哨是裁判之間最不該出現的錯誤，最能說明兩個裁判之間在比賽中配合的默契程度，也是最能說明裁判的個人能力和基本知識水平的高低，而改判則是裁判員之間需要詳細了解情況后才能作出的決定。如果隨意地更改，就會引起其他裁判的情緒不滿、場上氣氛的緊張，配合起來就會對雙方心理有一定的影響。

4.心理因素

有些新的裁判由于理論知識差，臨場經驗少，心理素質差，在遇到情況后心理緊張，不知該怎樣應對，從而導致錯判、跑錯位、不敢判罰等等一系列問題。遇到問題也不能和其他裁判及時地交流，就會造成和其他裁判相互配合時的嚴重失誤。

二、裁判之間相互配合能力的解決途徑和方法

1.學習興趣的培養

強烈的愿望和濃厚的興趣是學好裁判工作的動力，通過籃球技、戰術教學，培養對籃球運動的興趣，而籃球裁判學習又能促進對技術、戰術的理解運用，進而調動學習裁判規則的積極性，熱愛籃球裁判工作。

2.加強裁判職業道德教育

在教學中，要使學生充分認識裁判員在籃球比賽中的重要性，引導學生具備強烈的事業心和高度的責任感；堅持社會主義良好體育道德風尚；以《裁判員守則》作為自己的行動準則和道德標準。在臨場的執法過程中必須保持秉公執法、不偏不倚。執裁中認真對待和牢記八字方針，即公正、準確、積極、穩定，培養學生較強的組織紀律性和正義感，敢于糾正處理賽場上的不良作風和惡意犯規情況。

3.比賽前加強和其他裁判的交流

在正式的比賽開始前，裁判與裁判之間要有一個簡單的交流，相互之間的分工更應該熟悉、明確，對在比賽中發生意外情況時提前做好心理準備。在比賽開始前，裁判間應該互相鼓勵。在比賽中出現的任何有爭議的問題時，應該相互商量后再作出最后的決定，以看的最清、離得最近的裁判的判罰為主，堅持不隨意改判其他裁判的判罰，裁判在比賽前做好各項的準備，商量好各項事宜，這樣才能更好地組織比賽。經過調查顯示，絕大多數的人認為比賽前兩個裁判之間的交流是有必要的。

4.熟練地掌握規則和裁判法

熟練的掌握規則和裁判法是作為優秀的裁判員必備的基礎理論知識，也是裁判員進行判罰的理論基礎，只有深刻地理解和全面地掌握此理論，才可能在臨場時做出正確的判罰。籃球規則是在進行比賽過程中雙方所必須遵守的準則，只有精通規則的條款和精神，方可能知道動作是合理性與不合理性。裁判法是裁判員在比賽過程中以規則為依據，對場內外發生的一切行為做出正確判斷的方法，兩者是統一的，必須在掌握規則的前提下掌握裁判法。

5.扎實的專業基本功

扎實的專業基本功是指籃球裁判員在臨場比賽中專門運用的基本技術，包括手勢、眼、哨聲、基本步伐、默記秒數和拋球等。手勢要做到及時、準確、清晰、大方、有節奏，眼看要做到“點”與“面”兼顧，要觀察得全面清楚，在不同的區域采用不同的移動方法。在調查過程中，調查對象一致認為扎實的基本功可以避免或減少裁判間的配合失誤。

6.注意力和良好的抗干擾能力練習

注意力集中是堅持全神貫注于一個確定目標，不為其他內外刺激的干擾而產生分心的能力。面對比賽，裁判員不能像觀眾一樣觀賞比賽的精彩的技術和戰術配合，而應時時刻刻保持清醒的頭腦，擺正自己的位置，積極、公正、準確地執法，時時刻刻保持著和其他裁判的聯系、配合，確保比賽的順利進行。因此在裁判員的平時訓練中，應注重注意力的訓練。

教練員在比賽中大肆張狂的表演和喋喋不休的抱怨、甚至威脅，運動員不冷靜的動作、言行，都會使裁判員難堪，裁判員要勇敢地按規則判罰。觀眾往往帶有較強的傾向性。裁判員應理智地去處理，對觀眾的喊叫應采用高尚的職業道德來面對，這是提高裁判員判罰水平的基礎。兩名裁判員之間默契配合是保障，豐富的臨場經驗是提高裁判員水平的良好的條件。

7.兩裁判間的默契配合

兩裁判要相互信任，做到既有分工又有合作。根據裁判法的區域分工，讓靠近的裁判員來決定是否違例和犯規，不爭判、不跟判，在同伴吹響了哨子后，不要跟著吹哨。不漏判，力求在本區不漏判，不改判同伴判決，當發生嚴重的判罰錯誤時，可以提醒同伴，經過協商后解決。

8.豐富的臨場經驗

豐富的臨場經驗是裁判在實踐中積累的成果，在比賽中出現氣氛緊張、場面火爆難以控制時，可用降溫處理的方法，用語言對有關雙方運動員進行勸告、疏導，把事態解決在萌芽之中。在必要的時候，可以對隊員提出警告，甚至停止比賽，請雙方教練員來協助工作。在處理問題時，不但要考慮到場上情況，還應考慮到場外事態的發展，一切要顧全大局、分別對待、具體處理。調查結果顯示，絕大多數的比賽主辦方和運動隊都希望與有豐富臨場經驗的裁判相互合作。

三、結論與建議

1.在學習裁判知識時，整個教學過程應該重視對裁判間相互配合的訓練，做到全面而有計劃的教學。

2.充分利用現代的教學手段，教學過程中多以實踐來引導學生，使學生對裁判間由于相互配合出現失誤有更深刻的理解。同時，多安排實踐課，鍛煉學生的心理素質。

3.多參加一些校內外高水平的籃球比賽裁判工作，使其得到實際的鍛煉，并多和專業裁判人員進行交流，多觀看一些世界高水平比賽中裁判間的組織工作，為學生的臨場經驗打下堅實的基礎。

4.在教學中，注重籃球規則、裁判法、技戰術理論相結合，引導學生從球員和裁判的兩種角度進行思考，幫助他們掌握豐富的理論基礎，今后更好地服務于比賽。

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