普通高校體育傷害事故發生的原因及預防對策研究
——以衡陽市高校為例

□ 羅超 吳穩劉君雯（.廣西師范大學體育學院 廣西 桂林 54006；.衡陽師范學院體育系 湖南 衡陽 400）

近年來，由于在各類學校體育活動中，因為多種因素造成的傷害事故屢有發生。研究高校體育傷害事故發生的原因并提出切實可行的預防措施，具有重要的現實意義。

1、體育傷害事故的界定

關于體育傷害事故的界定，目前國內學術界還沒有一個十分公認的定義，基本上是仁者見仁、智者見智。本研究借鑒王勇在其碩士論文《大學生體育運動傷害事故規避》中對體育運動傷害事故的界定，結合其他學者的研究，將高校體育傷害事故界定為：在高校體育教學、課外活動、運動訓練、體育競賽中發生的死亡、肢體殘疾、組織器官功能障礙及其他影響人身健康的損害。根據這一定義，體育傷害事故的外延比運動損傷更廣，比如學生在體操跳馬運動中，跳過后手扶地導致骨折，屬于運動損傷，也屬于體育傷害事故，但在校運會鉛球項目中不慎用球砸傷圍觀人員，就只能是體育傷害事故，不能是運動損傷了。

2、研究對象與研究方法

研究對象：大學生體育傷害事故

研究方法：文獻資料法。問卷調查法：以衡陽市普通高校在校學生、體育教師、高校教師為調查對象。發放調查問卷350份，其中教師50份，學生300份，回收率為100%,其中無效為2份。訪談法：對衡陽市高校的體育部部長/主任、主管安全的領導和管理人員等進行訪談。了解他們對高校體育傷害事故原因、預防與處理的基本觀點和看法。數理統計法：運用S P S S 13.0社會科學統計軟件，對所調查的指標、數據進行統計處理。

3、調查結果與分析

（1）衡陽市高校體育傷害事故的特征。無論什么事故都有它自身的特點，體育傷害事故也不例外。一切事物只有了解事物本身的特征，才能更有效地掌握和控制事物的發展，因此只有了解學校體育傷害事故的特征，才能更有效地避免學校體育傷害事故的發生。高校體育傷害事故是高校傷害事故的一個重要方面，我們通過綜合調查分析研究認為，學校體育傷害事故應該具備以下幾個特征:患有先天性心臟病而未向學校及時告知，籃球友誼賽中，因心臟病突發而猝死。

（2）衡陽市高校體育傷害事故認識現狀。為了了解高校教師和學生對體育傷害事故認識的現狀，筆者在衡陽地區的高校進行問卷調查，共對300名學生和50名體育教師發放調查問卷。在所有被調查的學生和教師中，98%的教師和95.98%的學生親眼目睹了體育傷害事故的發生，說明高校體育傷害事故發生頻率很高。

（3）衡陽市體育傷害事故的原因。體育傷害事故的發生形式是各式各樣的，在體育課、課外體育活動中，可以簡單的概括為以下幾種原因：①體育活動本來就具一定風險性；②在體育課或運動會中，有少數人學生患有不能進行劇烈運動的某些疾病；③體育器材、設備的陳舊松動容易釀成的傷害事故的發生；④體育用品的擺放位置不佳和準備不充分；⑤在上體育課中，對一些技術動作講解示范不夠清楚與安全保護措施不夠到位，致使學生發生體育傷害；⑥超出大綱要求，要求和難度較大；⑦學生不受限制和約束，不守紀律，體育課堂管理松散；⑧在參加激烈的體育活動時準備活動不充分，在調查中有5.8%的調查者從來不做準備活動。有40.30%的調查者會有時做。有44.87%的調查者，每次都做，但不夠認真。僅僅只有7.51%的調查者每次都認真的做；⑨青少年心理和生理特征的影響，不聽從教師管理。

4、預防措施

認真貫徹《體育衛生工作條例》的精神和學習《學生傷害事故處理辦法》《中小學器材和場地標準》三大文件；在上體育課時，要妥善安排身體有疾病的學生，要對參加各級運動會的學生身體檢查，由醫院出具健康證明；學校應組織人員對體育場地、設施、器材定期檢查，及時維修和增添器材設備；體育教師在上課前應該準備充足，對部分不聽話、體質差和技能差的學生做到心中有數；要認真反復檢查設備、器材和場地，上課所需器材應事先安排好。在上體育課中，對技術動作難度較高的，要講解充分，動作示范到位，按要求、分目標按部就班進行教學，同時也要加強對學生的保護和幫助，消除學生的膽小和害怕心理。

總之，在體育課上和課外活動中發生的傷害事故，我們或多或少都碰到過。只要我們在思想上重視意外傷害事故，扎扎實實的教學，認真負責工作。業務上刻苦鉆研，學習上不斷進取。教法上時常有新意，去大膽嘗試；管理上嚴格要求，各項工作盡職盡責。關心愛護每一個學生，熱愛自己的本職工作，不斤斤計較個人得失，這樣我們就可以減少或避免學生傷害事故的發生。

5、建議

加強思想方面的教育,具體落實安全措施；要加強幫助和改進教學方法；創造良好的教學環境和空間；加強身體的全面訓練和注重身體素質的多方面發展。

本文是從對體育傷害事故的認識現狀著手調查和分析，概述關于體育傷害事故的常見原因，并且結合部分原因給出了相應的對策。另外體育教學時，應不斷改革和完善現行的體育教材，科學的教學方式，同時教師必須重視以下幾個方面，教學方法靈活性，教學措施合理性，遵循教學原則，為學生創造練習的環境良好，以防止發生體育傷害事故。

[1]陳小彪.淺談關于普通高校學生對于學校體育傷害事故的了解及預防[J].文體用品與科技，2011，（07）.