高職院校學生社團活動對提升大學生綜合素質的影響

黃曼霞

（武漢船舶職業(yè)技術學院湖北武漢 430050）

在當今，世界各國的競爭外在表現(xiàn)為經(jīng)濟力量、國防力量和科學技術的競爭，內在則表現(xiàn)為人才的競爭，人才素質的競爭。誰在人的素質上占優(yōu)勢，誰就能贏得國際競爭的主動權。為此，時代對高校提出了培養(yǎng)高素質、高質量專門人才的強烈呼喚。作為高職院校，我們更應該注重學生綜合素質的教育和培養(yǎng)。學生社團是由志趣或愛好相同的學生自愿組織并經(jīng)高校有關部門批準的群眾性業(yè)余團體，是高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高校人才培養(yǎng)的有效手段，是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標不可或缺的途徑。在此，就如何在高職院校學生社團活動中提升大學生綜合素質的問題，結合本人做學生常規(guī)管理工作及大學生藝術團指導老師幾年的經(jīng)驗，進行必要的探析。

1 高校學生社團活動的重要性

高校學生社團自20 世紀80 年代初興起以來，以其鮮明的開放性、自主性及多樣性等特點，成為大學校園里一道亮麗的風景線。作為聯(lián)系學校與學生的橋梁以及高校重要的課外教育資源，學生社團開展的豐富多彩、健康向上的各種有益活動，極大地拓展了學生成長的空間，在推動校園文化建設、優(yōu)化成長環(huán)境、提高大學生綜合素質等方面發(fā)揮了重要的作用。高校學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可缺少的重要組成部分，它與學生會組織共同構建了學生活動的兩翼。

1.1 有利于提升學生的思想道德水平

無論何種類型的社團活動，無不包含了思想教育的內涵。一個優(yōu)秀的社團，它的成員通過加入社團、參與社團活動，參與社團管理等多種途徑與社團緊密地聯(lián)系在一起。在傳播知識、交流信息的過程中，耳濡目染，陶冶自己的性情，增強集體觀念，訓練和培養(yǎng)自己良好的習慣和高尚的情操。同時，一個優(yōu)秀的社團在成員中倡導的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈，社團成員在共同信念的鼓舞下，同心同德，互相幫助，互相鼓勵，由認同感到榮譽感，由榮譽感發(fā)展到對集體的責任感。

1.2 有利于完善學生的知識結構

目前，高校學生社團千姿百態(tài)，學生加入某一個社團，可以在社團成員群體中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好和情趣。例如，在一項良好的興趣愛好中蘊涵的廣博的知識，不僅可以陶冶自己的身心，還可以激發(fā)對生活的熱愛。另一方面，加入一個社團的學生來自不同的專業(yè)，當他們加入到社團這樣一個具有較強發(fā)散性的組織中，在平時的活動和交往中會感受到不同專業(yè)同學的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個社團成員從中受益。

1.3 有利于提高學生的綜合能力

首先，社團成員通過參加社團管理、參與社團活動鍛煉各方面的能力。由于社團成員的平等性，使每一個社團成員都有參加社團管理的機會，使他們在管理社團、組織活動過程中提高自己的組織管理能力、協(xié)調能力等。另一方面，社團的各種活動為社團成員能力的提高提供了廣闊的空間。通過學術性活動，可以開闊視野，培養(yǎng)獨立思考和科研能力；通過服務性活動，可以培養(yǎng)組織能力和應變能力等。很多智慧火花會在這種寬松的發(fā)散性思維中迸出。學生的探索能力、動手能力、研究能力、自學能力都會得到提高。

1.4 有利于加速學生社會化進程

蘇霍姆林斯基提出要把學生培養(yǎng)成“全面和諧發(fā)展的人，社會進步的積極參與者”。也就是說，我們要把學生培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的“社會人”。要實現(xiàn)這一任務，大學生不僅要在校園內完善知識結構，更應走出校園，到社會的廣闊舞臺中經(jīng)受鍛煉。學生社團走出校門，走向社會，深入社區(qū)，利用所學的專業(yè)知識，在服務社會的過程中接觸社會，了解社會，增強社會適應能力，在奉獻才智的過程中加速自身的社會化進程。

2 高校社團活動的開展對學生綜合素質的促進

2.1 高校學生社團的類型

2.1.1 思想政治理論學習和研究型社團組織

如馬列主義研究會、馬列讀書會、社會主義研究會、鄧小平理論研究會、黨章學習小組等。這些學生社團組織和成員人數(shù)目前在總數(shù)中所占比例不大，但思想政治性強，政治方向鮮明，是學校思想政治工作很重要的一個陣地。

2.1.2 學術和專業(yè)學習實踐型社團組織

既有像研究會、學社這樣的社團，也有屬于發(fā)明創(chuàng)造類的社團。這類社團目前在高校發(fā)展趨勢很強，它們的宗旨是研究專業(yè)學術問題，消化、深化和實踐專業(yè)知識，提高運用專業(yè)理論知識解決實際問題的能力。目前，以本專業(yè)和相關專業(yè)為主體組成，跨系、跨學科的這類社團在高校的發(fā)展也比較快，學校也比較重視這類社團，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的有效載體，如我校的大學生科技協(xié)會、電腦協(xié)會、英語協(xié)會、力學社團等。

2.1.3 社會服務型社團組織

這類社團有的與所學專業(yè)有一定聯(lián)系，以一技之長服務社會，如我校的科普協(xié)會、家電維修小組、環(huán)保協(xié)會；有些屬于勤工助學性質，還有些屬于義務服務性質，如我校的義務維修小組、青年志愿者協(xié)會、愛心服務社服務等。

2.1.4 興趣愛好型社團

這類社團是社團的傳統(tǒng)形式和基礎，如我校的大學生藝術團（聲樂部，器樂部，舞蹈部）、英語協(xié)會、文學社、武術，以及書畫、攝影、乒乓球等協(xié)會。

2.2 社團活動對學生綜合素質提升的促進

本人擔任藝術團聲樂部的指導老師，深深地感受到學生對音樂的渴求和熱愛。每年經(jīng)過選拔能成為藝術團聲樂部成員的學生，他們的熱情和努力都深深地感動著我。讓我切實地知道，校園文化感染著學生們的心智，讓他們有所寄托，在90后孩子對信仰迷失的思想中，讓他們有了一個小小的目標，當然其他的社團也能起到這樣的作用。這些社團都在團委的指導下開展豐富多彩的活動，能夠從多方面鍛煉大學生的綜合素質，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.2.1 促進大學生政治素質的提高

我國高校培養(yǎng)的大學生應該具有正確的政治方向，以振興中華為己任。隨著高等教育改革的不斷深化，大學生學習、生活方式出現(xiàn)了許多新變化，學生社團以其組織的自發(fā)性、活動的自主性和符合青年學生重個性張揚、求個人發(fā)展的價值取向，正越來越受到青年學生的歡迎。很多理論性社團，如鄧小平理論學習小組、“三個代表”讀書社、黨章學習小組等，通過開展理論學習，進行討論，時事競賽等多種形式活動，使同學們在活動中提高了自己的理論修養(yǎng)，堅定了自己的政治信念，培養(yǎng)了一批批政治素養(yǎng)較高的大學生。

2.2.2 促進大學生專業(yè)素質的提高

知識經(jīng)濟時代對專業(yè)技術人才提出更為嚴峻的挑戰(zhàn)，這就要求當代大學生必須具備較強的專業(yè)素質及自學與再學習能力，使知識積累與知識更新"與時俱進"，以應對將來就業(yè)、擇業(yè)時不斷變化的專業(yè)要求。專業(yè)素質是要求學生具有扎實的基礎理論知識，深厚廣博的專業(yè)知識，有較強的思考能力、創(chuàng)新能力、動手能力和分析問題的能力。大學生到高校的學習目的，就是為了學好專業(yè)知識，為走上社會打下堅實的基礎。現(xiàn)今在高校的社團中，成立了很多與專業(yè)緊密聯(lián)系的社團，如計算機愛好者協(xié)會、旅游協(xié)會、英語學習小組、力學協(xié)會、法律工作室等，通過知識講座、參觀考察、參加比賽等活動，將專業(yè)知識運用到實踐，從而使學生學到更多的專業(yè)知識，從實踐中了解到自己的薄弱環(huán)節(jié)，了解本專業(yè)在國際上的發(fā)展趨勢，增進自己運用知識的能力和創(chuàng)新能力。

2.2.3 促進大學生道德素質的提高

2004年中共中央國務院下發(fā)了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，文件體現(xiàn)出國家對于大學生思想政治教育的高度重視和對大學生健康成長的殷切希望。大學生作為受過高等教育的高級人才，應該具備良好的社會公德、職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。大學生社團青年志愿者群體組織的一系列活動，如我院的環(huán)境保護、送愛心進醫(yī)院、走進社區(qū)等活動，使他們參與到社會公益活動中，并在活動中強化自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)道德、社會公德。在活動中大學生還可以親身體驗到集體活動的樂趣，有助于增強他們的集體榮譽感，樹立全局觀念和集體觀念。

2.2.4 促進大學生人文素質的培養(yǎng)

人文素質是大學生諸多素質當中最基礎的素質，對于其他素質的形成和發(fā)展具有很強的滲透力和影響力。當前，大學生人文素質的缺乏主要表現(xiàn)在：人文知識面偏窄，知識結構不合理；心理承受能力、協(xié)調人際關系能力較差；有些大學生的語言行為不文明，抵御各種錯誤思想侵蝕的能力較差等。人文素質的缺乏導致大學生的綜合素質不適應實際工作的需要。因此，加強大學生人文素質的教育和培養(yǎng)，既是時代發(fā)展的需要，也是我國高等教育的基本要求和高等教育改革的基本趨勢。在高校的學生社團中，如聲樂部、舞蹈部、文學社、攝影協(xié)會等眾多文化藝術類學生社團，通過開展豐富多彩的活動，營造出校園活躍的藝術氛圍，陶冶了情操，提高了審美情趣，在潛移默化中提升了自身的人文素質。

3 高度重視，努力推動學生社團建設

高校要重視學生社團的工作，把學生社團看作是進行大學生素質教育的陣地，并作為推進大學生素質教育的載體來發(fā)展。

3.1 加大投入，為學生社團活動提供必要的政策保證和支持

學生社團作為高校校園文化的重要組成部分，作為學生課余文化的主要載體，在活躍校園文化，促進校園精神文明建設方面占據(jù)舉足輕重的地位。在思想上，學校各級領導和教育工作者必須高度重視，使社團活動成為共青團組織開展工作有力的延伸手臂；在政策上，要予以支持，并適當?shù)慕o予一定的經(jīng)濟保證。社團在校園文化生活中起著越來越重要的地位，很多同學都積極地參與和組織社團活動，學校要多鼓勵學生開展社團活動，并有針對性地對一些大型的、有特色的社團給予一定的經(jīng)費支持。在社團組織活動的過程中，多提建議和指導，減少他們走彎路；在遇到困難，需要校方協(xié)調時，要積極幫社團解決困難，疏通協(xié)調，支持社團活動的開展。只有全校上下達成共識，才能造就一種關心學生社團、支持學生社團開展活動的良好氛圍。

3.2 加強管理，優(yōu)化學生社團的組織形象

學生社團是由一群志趣相投、有著共同的愛好和目標的同學組織起來的團體。社團成員的自身素質和組織管理能力，決定了社團的形象和活動能力，所以，首先要做好社團的內部管理。主要表現(xiàn)在：①提高社團負責人和成員自身素質，以成員自身素質的提高，來帶動廣大同學素質的提高。②完善社團內部的管理機制和組織機構。每個社團，無論大小，都要制定本社團的章程和管理制度，明確社團活動的宗旨，增強社團的團隊精神和組織紀律性，促進社團活動的規(guī)范化，程序化，保證社團活動的順利開展。除了社團內部的管理外，還應通過校團委、系團總支等機構對全校的社團進行統(tǒng)一的、規(guī)范化管理。建立、健全社團管理機構和管理制度，制訂《大學生社團管理條例》，并制定其他配套的經(jīng)費管理制度、激勵制度和監(jiān)督制度等。

3.3 積極引導，擴大學生社團的影響力

現(xiàn)今高校社團，從結構上看興趣愛好型社團較多，為切實加強社團建設，促進校園文化建設，對于社團的發(fā)展，我們應以“大力扶持理論學習型社團、積極倡導公益服務型社團、熱情鼓勵學術科研型社團、正確引導興趣愛好型社團”的原則，實行分類指導，促進社團的規(guī)范管理，引導社團健康有序的發(fā)展。在活動內容上，要引導學生開展積極健康向上的活動，注重活動的質量和內容，吸引更廣大的學生參與到社團活動中來。

總之，高校學生社團活動在培養(yǎng)大學生創(chuàng)造能力、提升大學生綜合素質方面，起著不容忽視的重要作用。在新形勢下，高校大學生社團活動定會為培養(yǎng)高素質、高質量人才，發(fā)揮其自身特色、作出應有貢獻。

1 黃建.高職院校的社團建設［J］.機械職業(yè)教育，2010（7）：37－39.

2 趙譽欽.學生社團在構建高職院校和諧校園文化環(huán)境中的作用［J］.藥學教育，2010（3）：23～26.

3 孟慶恩.高校學生社團及其教育功能的實現(xiàn)［J］.國家教育行政學院學報，2011（4）：58～61.

4 朱瑋.試論社團活動對提高高職學生素質的作用［J］.黃河水利職業(yè)技術學院學報，2012，10（4）：74～76.

5 錢聞明，徐令.高職人文教育觀指導下的社團活動創(chuàng)新［J］.長春理工大學學報，2012，5（7）：17－18.

6 教育部，共青團中央.關于加強和改進大學生社團工作的意見［DB／OL］.［2012－02－28］.http：／／baike.baidu.com／view／4586447.htm.