發揮黨團組織在畢業生文明離校教育中的優勢作用

花樹洋

（無錫職業技術學院 控制技術學院，江蘇 無錫 214121）

畢業生文明離校工作是大學生從校園走向社會一個非常重要的“承前啟后”的教育。如果說新生入學教育是關乎讓大學生活更有意義的“啟蒙”教育，而畢業前的離校教育，則是大學生涯的總結、升華，也是學校德育教育的檢驗和學生走向社會的重要引導。目前，受畢業生的就業期望、畢業生人數逐年增長、經濟發展環境等多種因素影響，大學生的就業壓力日趨增大，學生畢業前的思想狀況、行為表現也呈現多樣化、復雜化。如何維護校園和諧穩定，確保大學生畢業順利走向社會、走向工作崗位，意義重大。高校充分發揮黨團政治優勢和組織優勢，使其真正成為大學生思想政治教育的優勢資源，通過黨團組織，有意識地開展各項畢業生文明離校活動，把畢業生文明離校教育落到實處。

1 畢業生離校不文明現象的原因

1.1 就業壓力

當前社會較為緊張的就業形勢，使畢業生容易產生擔憂、焦慮、憂郁和自卑的心理，思想情緒不穩定。例如就業崗位的實際現狀與畢業生原有的理想模式有較大落差。高職院校畢業生畢業初期大多是企業一線操作工或者服務業一線人員，在頂崗實習中，對工作崗位的艱辛深有體會；有的同學雖然勉強找到了就業單位，但又對單位的經濟效益、發展前景及工作環境心存擔憂和疑慮；還有的同學感慨自己書生氣十足，社會閱歷淺薄，缺乏社會經驗，思想單純、幼稚；有的同學擔心自己的能力以及家庭背景和社會關系不如他人，面對殘酷的社會競爭恐怕難以爭取到有利位置。這部分學生雖然在較低年級時可以把暫時出現的心理壓抑轉移到緊張的學習任務上，但到畢業前夕就容易出現某些失控行為。

1.2 畢業生人格尚未成熟

畢業生人格趨于成熟而未完全成熟，盡管經過系統的高等教育，有較高的思想政治素質和道德素質，具有成人的獨立感、現實感和責任感，但社會化程度嚴重不足，人格具有較大的脆弱性。他們正面臨人生的又一轉折點，畢業前夕的留戀傷感和即將踏入社會的恐懼，加上年齡本身具有的特點，在思想上呈不穩定并有行為上的躁動，尤其是那些就業不如意的同學表現得更為強烈。臨近畢業，與師長、同學話別，聚會增多，吃喝玩樂風上升，容易借機發泄，隨波逐流，從而導致不規范行為的發生。

1.3 完善服務與管理，加強愛校教育

（1）畢業生在離校前需要辦理各種繁瑣的離校手續，如果遇到部分管理服務人員辦事不認真，服務態度不好，極易引起畢業生的不滿情緒。

（2）由于公共物品損壞等涉及費用補繳，特別是有些同學對補繳費用存在異議，又沒有咨詢或者得到合理的解釋時，容易讓畢業生產生不良情緒，甚至出現集體去“狀告”校領導事件。

（3）愛校教育的缺失。近些年，從各高校的情況可以看出，雖然從事一線學生思想政治教育工作的高校輔導員和學生管理部門已經付出了很多努力，但由于種種原因，愛校教育仍然存在一定的欠缺。愛校教育是基礎教育，始終貫穿于整個大學階段，需要各部門積極配合，營造良好的氛圍。

1.4 加強引導，特殊問題特殊對待

（1）感情糾紛問題。大學生戀愛是一種普遍的現象，而很多情侶之間由于工作地域或家庭因素，面臨著畢業“勞燕分飛”的傷感。對于自控能力不強的畢業生，往往表現出情緒急躁，易沖動，與室友、同學關系緊張，對周圍的事看不慣，破壞校園公物等影響學校正常秩序的行為，嚴重者會危及學生的人身安全。

（2）不能正常畢業。在畢業離校前期，仍有極少數學生出現學業或者處分還沒撤銷的情況。這些學生中，有的已經跟單位簽約，若不能按期拿到畢業證，會影響去工作單位報到，進而會丟掉工作。這些同學不免有些沮喪，易產生急躁心理，甚至產生報復心理。

2 開展畢業生文明離校教育的意義

（1）文明離校是對當代大學生思想道德素質的基本要求，也體現著高校學生思想政治工作的成效。如果學校能采取行之有效的措施，深入細致地做好畢業生思想教育工作，那么畢業生就能自律自強，在文明有序的氣氛中順利離校。反之，如果學校不予重視或放任自流，就會導致不文明行為的發生，因此，能否文明離校，既是對學生的道德水平和個人修養的嚴峻考驗，也是對高校學生思想政治工作乃至學校各項工作成效的一次檢驗。

（2）文明離校是構建和諧校園，營造良好校風學風的需要。畢業生的一言一行，都會對低年級同學產生較大影響。要讓低年級學生“趕有目標，學有方向”，畢業生就必須樹立自身良好的形象和榜樣。同時，通過畢業生的文明離校教育，確保正常的教學、生活秩序，維護校園和諧穩定。

（3）文明離校是幫助畢業生完成“社會人”角色轉變，走向成熟的需要。畢業離校是大學生人生發展的轉折階段。對多數同學來講，意味著從校園跨入社會的重大轉折，畢業教育既是對在校學習階段的重要總結也是畢業生完成“社會人”角色轉變的重要指引，更是教育畢業生如何更好更快地融入現實生活，更加自信從容地應對未來激烈競爭的社會現實。

3 充分發揮黨團組織在畢業生文明離校教育中的優勢作用

我校是國家首批示范性高等職業院校，近年來非常重視學生黨員發展和黨員培養工作，在畢業生文明離校教育實際工作中，充分發揮黨團的政治優勢與組織優勢，發揮共青團和學生組織作用，緊緊依靠黨員、分團委和學生會干部，發揮他們“自我教育、自我管理、自我服務”的作用。結合學校實際情況和學生思想實際，圍繞文明離校主題，發揮黨團組織在畢業生文明離校教育中的優勢作用，開展多項有效活動，鞏固了學校的安全穩定局面，也加深了師生情、同學誼，達到了廣大畢業生增強母校感恩意識的良好效果。

3.1 發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好畢業生文明離校工作

（1）重視畢業生預備黨員轉正工作。高職院校學生黨員發展大都集中在大二年級，且在大二下學期居多，畢業生預備黨員大多集中在離校前轉正，除了規范他們完成轉正材料外，也要對思想和行動上提出更高要求，讓他們在離校階段以實際行動為黨樹好一面旗幟。利用他們轉正回校參加支部大會時，對他們進行黨的知識教育和實踐鍛煉。如打掃宿舍衛生死角和清理雜物等，并逐個宿舍進行驗收，進而把高空拋物這種不良行為杜絕在萌芽之中。

（2）加強畢業生黨員先進性教育。畢業班主要學生干部基本上都是學生黨員，他們是學生工作的中流砥柱。充分發揮畢業生黨員的模范帶頭作用，增強凝聚力，然后以其示范性、導向性行為教育、影響、帶動自己身邊的同學，使文明離校這種思想真正的滲透到每位畢業生的心中，使每位畢業生都能自覺的遵守各項規章制度。其次，加強學生黨員的黨性教育，要求每一位黨員發揚“奉獻精神”，提高“服務意識”，為同學們畢業離校手續的順利辦理提供服務，為同學排憂解難，站好最后一班崗。

（3）創新學生黨支部活動方式。一是舉辦畢業生黨員代表座談會，讓他們暢所欲言，盡情抒發，放松畢業生緊張的神經，以達到師生之間相互溝通和交流的目的，增進畢業生與學校之間的感情，同時也可以使學生工作管理者更加深入透徹的了解畢業生離校前的心理矛盾和存在的困難，更好地為他們排憂解難，把工作做細做實；二是舉辦優秀黨員“談體會 傳經驗”匯報會，組織在校期間學習與工作成績突出及求職成功的兩位優秀黨員典型，與低年級學生干部進行思想和學習交流，介紹成功經驗，指導低年級同學更好地策劃和安排今后的學習和生活；三是邀請部分優秀畢業生黨員的家長參加畢業典禮，家長與獲獎的黨員同時上臺領獎，增進學生和學校的交流與溝通。

（4）構筑黨員信息交流平臺。為加強與黨員干部聯系，聽取廣大畢業生意見，及時發布就業信息及通知，建立了學生黨員工作群，輔導員博客，暢通了畢業生獲取就業信息的渠道，有關畢業生離校手續辦理通知通過QQ群與博客及時向全體畢業生公布，促進離校手續高效辦理。

3.2 發揮共青團和學生組織作用，推進畢業文明教育工作開展

（1）充分發揮共青團和學生組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢。分團委和學生會加強輿論宣傳，張貼和懸掛文明離校標語，營造良好文明離校氛圍。讓畢業生們感覺到學校對他們還充滿無限的關愛，讓他們在濃厚的文明離校的氛圍中，被同化并能夠逐漸產生認同。使文明離校概念深入人心，即使應屆畢業生受教育、受制約，又可教育低年級學生為深入開展“文明離校”活動打下良好基礎。分團委和學生會可組成服務隊，為師姐師哥們送行，增進校友的感情。

（2）竭誠為大學生的成長成才服務。分團委、學生會向所有畢業生發出畢業生文明離校倡議“倡文明離校，寄母校情懷”，號召畢業生以文明離校的方式為母校的盡一份責任，尊敬師長員工，感謝他們的辛勤勞動、精心培養和熱情服務，懷著感恩的心走上工作崗位，以實際行動為社會主義現代化建設做出自己的貢獻。

（3）組織開展豐富多彩的思想政治教育活動。分團委、學生會開展“眷眷母校情，愛心永相承”愛心舊物捐贈、廢品回購，搭建舊物交易平臺，組織“綠色生活、美好校園”宿舍大清掃等活動。這些活動既可以幫助畢業生合理的處理自己不需帶走的物品，幫助他們樹立節約的思想觀念，同時也可以減少他們在宿舍亂丟廢棄物引發宿舍區騷亂的可能性，為后期順利完成畢業生安全文明離校工作做好鋪墊。

總之，對于高校的畢業生不文明離校行為，各高校應找出問題的根源，重視發揮黨團組織在畢業生文明離校教育中的優勢作用，采取積極措施，防止不文明離校行為的發生，引導他們走好邁向社會的第一步，為大學生活畫上圓滿句號。

［1］羅繼全.畢業生文明離校教育思考［J］.中國校外教育，2011（18）：27－28.

［2］孫云霄.畢業生文明離校工作淺議［J］.科學大眾，2010（7）：117.

［3］呂亞男，賈長響.大學畢業生安全文明離校教育研究［J］.產業與科技論壇，2011（1）：137－138.

［4］柯毅萍，王毅華.畢業生文明離校的管理工作［J］.太原城市職業技術學院學報，2007（4）：104－105.