本科論文寫作價值研究

杜 健

（南京曉莊學院 外國語學院，江蘇 南京 211171）

1.關于價值

根據百度百科解釋：①“價值來源于自然界，并隨著人類的進化而變化，隨著社會的發展而發展，價值的終極本原只能是運動著的物質世界和勞動著的人類社會。”價值依特定的形態領域劃分為社會價值、個人價值、經濟學價值、法律價值等，這些可謂大價值，本篇所述價值專指論文的寫作價值，可謂小價值。但又不能完全這么講，因論文寫作不能徹底否定其不含有大價值的成分。首先，它培養了寫作者的身心素質、增強了其社會競爭力，能夠更好地適應工作，為社會經濟發展貢獻了更多力量，這可謂大價值。其次，論文寫作促進了學術思維的進步，豐富了社會科學疑問知識，推動了文化進步，這可稱為社會價值，也就是大價值。對此，筆者用哲學觀點先解釋這一現象，稱為“萬事萬物都是一種矛盾掩蓋了另一種矛盾，另一種矛盾又衍生出新的矛盾”作為各種聯系，未了問題之歸納。此外，仍需補充：本科論文又稱為學位論文是表明本科畢業生對所學專業進行科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。其寫作要求文字通順、思路清晰、內容充實，有獨立見解。我國1981年實行學位制度，規定凡申請學位者，都要提交學位論文。目前，涵蓋全日制和非全日制的所有本科教育形式，并得到全面貫徹實施。

2.畢業論文寫作的短期價值

2.1 寫作特點方面

首先，畢業論文是對學生大學四年學科知識掌握能力的總檢測。旨在培養學生能主動發現問題、獨立解決問題的能力，其有別于期中、期末考試那樣使學生只能被動地接受知識掌握情況的考核。其次，畢業論文是結束大學學習生活走向社會的屆點；是告別學生時代的最后一場考試。論文的寫作是畢業生把所學專業將應用到社會的開始，雖然不能即刻帶來經濟效益，但能證明自己是具有一定程度知識儲備和步入社會后的發展價值。最后，畢業論文寫作的價值也不單單是培養學生們的科研、學術能力，同時論文寫作也是培養他們嚴謹、求實、踏實、吃苦的身心素質。所以，即便有部分畢業生今后所從事的工作只需要工作能力，不需要科研能力。筆者認為：論文寫作是一項純思維、考耐力和具有創造性的艱苦“娛樂”活動，對身心素質的提高有積極促進作用。因一篇論文的寫作，除了需要寫作者不厭其煩地查閱文獻資料外，更需要他們不斷地思考問題并解決問題，這種思考、解決問題的過程，對于那些認真對待畢業論文寫作的人來說必然會體會其中的寫作艱苦，也能更多地體會到完成一篇真正意義上的論文完成并非易事，甚至小到逐字逐詞推敲與思索。這些都需要我們具備嚴謹的學風、踏實的作風。這種終生難忘的過程，即是青年學子的步入社會前的最后歷練，其無疑對他今后的工作能力產生良好的影響。

2.2 寫作流程方面

“花香蝶自來，題好文一半”。由此看出論文選題在寫作過程中的重要性。這一個環節既是論文寫作的起始又是對論文完成質量的基本保障。所以，學生必須在專業教師的指導下為自己論文定題指明方向，自己查閱相關資料，這樣能充分發揮學生的主觀能動性。題目確定后，開始寫開題報告。對于開題報告的基本寫作要求，就是要簡潔、直觀、著重地說明自己基于什么依據選擇這個題目，選這個題目有什么理論意義和實踐意義，對社會或學科發展有什么指導作用及應用前景。從小的方面看是鍛煉學生再寫文章、做學術，要講究框架完整，步驟清晰，研究的課題要有理有據，大的方面看就是培養他們的全局觀和整體意識。此外，關于論文初稿和定稿的寫作，表明學生已跨入正規科研的門檻，做到了“管中窺豹”的第一步，這樣不但培養了學生的學術科研能力，而且培養了他們運用專業理論與知識，調查研究，分析問題解決問題的能力，文字表達、語言表達的能力等，這對畢業論文寫作整體質量的提高有重要意義。

3.畢業論文寫作的長期價值

3.1 學術思維價值

②弗蘭西斯·培根曾在致友人的信中如此表白：“我寫書不是為了消磨空閑時間和供人們娛樂消遣。我所關心的是人類生活中的各種問題和困難。這是我愿意借助于正確和健全的理智思考來加以改進的”。由此針對 “學術思維價值”，筆者認為就是追求學科研究真理的思想線路的發展軌跡。并沿軌跡認識、理解學科知識的基礎狀態上發現問題，大膽持探索未知的精神品質，并最終形成追求真理，探究未知真理的學術思維品質。具體于畢業論文寫作來講，論文寫作講究的是內容和形式的統一。內容是指論文主題和寫作材料，形式是指邏輯結構及語言表達。此外，對于論文寫作，我們還需進行思維活動，就要使用概念、判斷、推理等思維形式來展現。只有掌握了這些思維形式，才會創作出具有學術思維持色的畢業論文。久而久之，按此方式撰寫本科論文并借助于自身所掌握的學科知識進行寫作，才能發現和探究所學專業中的問題，并提出一系列的解決措施。最終培養出他們的學術思維模式，為科研能力的培養及進步打下堅實基礎。

3.2 個人思想價值

西漢武帝時期為鞏固自身的統治地位，采用董仲舒的諫言推行“罷黜百家，獨尊儒術”的思想，使得“百家爭鳴”成了一種歷史記憶，抑制了觀點的擴散，人們逐漸失去了思想自由的空間。從“五四運動”的新民主革命開始到新中國成立后，刮起了倡導民主、思想自由之風，“新民主主義”的理論框架，“一國兩制”的成功架構，“三個代表”的重要思想，無一不是思想創新、社會實踐的產物。我國著名教育家蔡元培曾認為大學的性質在于研究高深學問：③“大學是‘囊括大典，網羅眾家’的學府，應該廣集人才，容納各種學術和思想流派，讓其互相爭鳴，自由發展。墨守成規，抱殘守缺，持一孔之見，守一家之言，實行思想專制，是不可能使學術得到發展的。”在這樣的背景下，教育部規定大學本科畢業生需完成畢業論文的條例，無不說明畢業論文的寫作是大勢所趨，也是時代重歸“百家爭鳴”時代的重要佐證。基于此，沿用于本科畢業論文寫作，這不僅是對學生所掌握知識的綜合運用，而且是對寒窗十載有余所學知識掌握情況的檢驗，更是使他們汲取好的事物，打開學術思路，創造新事物，其終極目標就是形成學術科研思維能力，發揮最大的人生價值。

3.3 時代進步價值

學術追求的終點是獲得“真理”，真理的作用就在于推動時代的進步。④世界著名物理學家愛因斯坦在科學推測1919年日食觀察中得到證明時，他自豪地說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”對于這種觀點的肯定，無疑是對學術論文寫作研究的最高推崇。科研創作的過程就是思維再創新的過程，人類若想改變世界，發展科技文明，首先就要思維創新，其創新的動力源頭來自于對學術的追求、理論的強大加上社會實踐。以此以往，必然會推動時代的進步。

4.結語

總而言之，論文寫作的價值就是培養年輕一代發現問題、解決問題的學術思維能力，就是讓他們在追求真理的道路上，熱愛科學、熱愛學術。我國現代著名歷史學家范文瀾先生說：“板凳甘坐十年冷，文章不寫一句空。”這也從一個側面說明了論文寫作的重要意義。加之科技發展時代的實踐證明，撰寫畢業論文是推動社會發展、豐富科學知識內容及科技進步的重要理論手段，更是保證學校為社會培養層出不窮的優秀人才的最后沖刺。

注釋：

①百度百科.http://baike.baidu.com/view/208414.htm

②培根，著.何新，譯.人生論.湖南人民出版社，1987：1.

③蔡元培研究會.蔡元培與現代中國.北京大學出版社，2010：187.

④高小和.學術論文寫作.南京大學出版社，2002，7：14.

［1］百度百科，http://baike.baidu.com/view/208414.htm，2012.7.

［2］培根.何新，譯.人生論［M］.湖南人民出版社，1987.

［3］蔡元培研究會，蔡元培與現代中國［M］.北京大學出版社，2010.09.

［4］高小和，學術論文寫作［M］.南京大學出版社，2002.7.

［5］宋家宏，任宏志，專科學校開展畢業論文寫作的探索［J］.玉溪師專學報（社會科學版），1996（4）.