計算機多媒體技術的應用現狀分析

惠紅梅

（陜西工業職業技術學院 712000）

0 引言

作為一種發展迅速的綜合性電子信息技術——計算機多媒體技術，給我們的生活和工作諸多方面都帶來了巨大的變化。人們思維觀念的創新使得軟件技術不斷推陳出新，也使多媒體技術的研發進入一個高速發展的階段，計算機多媒體技術在諸多領域都有應用，如電子教學、電子測試、通信領域、廣播電視、信息咨詢等，下面就計算機多媒體技術的應用詳細作以分析。

1 計算機多媒體技術的概述

計算機多媒體技術主要是利用計算機將文字、圖形以及影視、動畫、視頻等媒體信息整合在一定的交互式界面上，以使計算機多媒體技術具有不同媒體形態功能。計算機多媒體技術的應用不僅能夠使人們獲取更多的信息，而且對優化人們的工作效率也具有重要的意義。

1.1 我們把能夠實現人機交互的信息傳播并且融合兩種或者兩種以上的媒體叫做多媒體，像圖形、音頻、文字、視頻等各種媒體信息均可數字化，即計算機二進制文件。

1.2 多媒體不是單一的媒體，它是融合計算機、文本、動畫、通信、聲音、圖像為一體的多樣化媒體，以高速信息網為載體共享全球網絡信息資源。多媒體技術把各種樣式的媒體以數字化的形式集成在多媒體交互式界面上，進而使計算機具有展示多種媒體形態的能力，在信息化的時代，這種技術已改變了人們獲取信息和閱讀信息的方式。

1.3 作為信息處理技術發展的新基石，多媒體技術融合通信技術、音像技術、計算機技術于一體，顯現了其強大的功能，很好的改善了人們傳遞和交流信息的方式。

1.4 從專業技術的角度講，計算機多媒體技術應用于CAI及遠程教育系統、圖像處理、數據庫和基于其內容檢索、數據壓縮、音頻信息處理等領域。其中多媒體技術在音頻信息處理的應用，如MIDI文件、SON文件、WAV文件、RMI文件等作為文件存儲格式，通過轉換文本、錄制編輯音頻信息、識別語音等技術手段來處理音頻信息。在資源共享的今天，技術界更多崇尚的是開源的思想。各種音視頻的壓縮技術通過多媒體技術加以整合，使得媒體信息更加成熟和規范。

2 計算機多媒體技術在諸多領域的應用

2.1 信息咨詢領域

常見的有學校、企事業單位、醫院等通過建立信息網展示組織的信息并提供信息服務，各種情文并茂的軟件一般都是用多媒體技術進行編制的，例如氣象、交通、旅游等公共信息通過這一技術為公眾提供咨詢服務，只需手動觸屏就可以查閱到自己想要的信息。

2.2 電視機領域

隨著信息技術的發展，傳統的電視機模式已經不能滿足人們多樣化的需求，高清晰電視與數字電視應運而生，它的核心技術是使用多媒體技術，其主要分為家電制造廠商研制的電視計算機和計算機制造廠商研制的計算機電視這兩類，其中前者是在家電中放入CPU，對電視機和音響的控制是通過編程來控制的。多媒體技術廣播電視、通信領域在這兩個領域的應用是現代通信行業發展的必然趨勢，常見的有公共信息查詢、多媒體會議、多媒體電話等。在廣播通信技術中計算機多媒體技術的應用不僅能夠處理視頻、文本以及音頻等多方面的信息，而且還能夠提高信息多樣化，同時計算機多媒體技術的應用也打消了人們之間的地域限制，提高了信息的瞬時性。

2.3 工業領域的應用

目前，隨著科學技術和工業技術的快速發展，計算機多媒體技術已經成為工業領域中一項重要的技術，現代化工業的自動化生產控制系統、綜合管理系統等都離不開計算機多媒體信息的采集、傳輸、存儲以及綜合分析處理和應用。在工業領域中應用計算機多媒體技術不僅能夠實現工業生產的智能化、信息處理綜合化，而且對工業生產現場的設備故障診斷、分析、生產參數的優化以及監測也具有重要的意義和價值。

2.4 圖書管理領域

多媒體技術應用于圖書管理中實現了數字化圖書，使閱讀變得更加生動真實。

2.5 教育領域

這是多媒體技術的主要應用領域，即多媒體教學。應用多媒體技術設計的教學課件，很大程度上激發了學生學習的主動性和積極性，同時提升了老師教學的興趣和效果，顯示的場景生動逼真、圖文并茂，并且通過這一技術還可以實現虛擬實驗和遠程教學等，例如：東南大學建立的遠程教育網，光纜從沈陽鋪到秦皇島，成為我國規模最大的遠程教育網之一，使偏遠地區的學生都能得到名師的教育與指導，這個遠程教育網就是融合多媒體技術和網絡技術于一體實現的教學系統。

2.6 培訓領域

在傳統中不能實現的諸多訓練方式，在多媒體系統中都可以得到實現。在醫學、軍事、防火、體育等培訓中，這一技術提供了逼真而生動的場景，減少訓練中不必要的身體傷害，增加培訓印象并且提高培訓質量。

2.7 娛樂領域

計算機多媒體技術應用到影視娛樂方面，使娛樂業進入一個嶄新的時代，滿足人們更高的娛樂需求。最常見的應用就是動畫片的制作，這一技術讓其從手工制作到電腦繪圖、從平面動畫到三維動畫，動畫內容變得更加豐富多彩。人們在不斷追求影視娛樂的時尚感，并把多媒體特效注入影視作品中增加了作品的藝術感染力，同時對其商業價值也得到極大的提升。

上面介紹了計算機多媒體技術在諸多領域中的應用，那么接下來我們通過實例詳細分析計算機多媒體技術的應用。

3 計算機多媒體技術應用實例分析——在遠程技術教育中的作用

計算機多媒體技術主要是將多媒體技術所具有的視聽功能和計算機的交互功能有機的結合在一起產生的一種豐富多彩、圖文并茂的畫面，這對遠程交互式教學具有重要的意義和價值，對激發學生的學習興趣，使學生產生學習欲望而形成學習動機，并且也能夠改變傳統的教學模式。

3.1 教學模式包括在線教學、離線教學和兩者混合式教學模式等三種模式，集視、聽、動為一體，這樣即使教師不在線，學生也可以通過教案、課件、視頻進行學習，大大的提高了學生的學習興趣和積極性，比傳統的教學模式教學更生動形象。

3.2 教學的質量離不開各種感官的幫助，多媒體教學通過刺激聽覺和視覺，來提高教學效率，例如：在物理課程上，傳統的教學方式是老師講學生聽，對于量能的作用等一些現象，學生只能靠想象，但現在通過多媒體技術，可以生動的演繹整個物理過程，有聲音、有圖像，這樣就使教學變得更加生動靈活。

3.3 遠程教學技術減輕了教師的工作負擔，教師利用網絡信息打開新的教學思路，有利于教學的創新，與之前的很費時費力手工備課相比，大大提高了教師教學效率。

總之，多媒體遠程技術教育不僅突破了時間、空間的限制，而且逐步演變成現代化教育的主流方式，教育教學規模得到擴大，通過融合多種教學資源，使得教學內容變得豐富多彩。多媒體遠程技術教育將在今后的教育中起到深遠的影響。

4 結束語

本文主要闡述了多媒體技術的概述、在諸多領域的應用以及在遠程技術教育中作用的實例分析，我們看到了計算機多媒體技術的巨大優勢，它是社會科技發展必然現象。就我國而言，這一技術的發展目前正處于初步階段，很多應用領域還需要拓展，技術水平還需要提升，很多問題仍需要解決，只有這樣才能更好的適應全球的信息化發展。

[1]羅大旺.多媒體技術在教學中的應用.河南科技.2005.8

[2]孫玉明.論多媒體技術對學習的有效支持.科技創業月刊.2005.5

[3]李立群.多媒體技術及其應用.山東科學.2008.2

[4]李曉靜.計算機多媒體技術的應用現狀與發展前景.科技情報開發與經濟，2009.3

[5]曾凡林，昊云飛.網絡課程教學方法和教學模式的分析與探討[J].常州信息職業技術學院學報，2005，(1).

[6]梁斌，田敏，高新奇.對網絡教育教學有關問題的探討[J].石河子大學學報(哲學社會科學版)，2003，(2).

[7]張建洲，彭立，王少華.簡論多媒體技術與教育現代化[J].東北師大學報(哲學社會科學版)，1994，(5).