網(wǎng)絡(luò)時代下的馬克思主義教育

潘格格

（河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江蘇南京，210098）

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的越來越廣泛，人們的生活方式、思想觀念甚至價值觀都因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用而受到很大的變化和影響。同樣網(wǎng)絡(luò)時代下的馬克思主義教育也迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇和前所未有的挑戰(zhàn)。順應(yīng)時代的要求及人們對信息的需求，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地開展馬克思主義教育，以及解決網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對馬克思主義教育帶來的不利影響，已經(jīng)成為一項具有重大意義的研究課題。

1 網(wǎng)絡(luò)為馬克思主義教育帶來的發(fā)展機(jī)遇

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活和工作中不可或缺的一部分，它是最基本的學(xué)習(xí)工具和休息工具。我們的日常生活似乎不間斷地都在于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接觸，因此網(wǎng)絡(luò)對教師和學(xué)生的影響非常重大，思想觀念、世界觀、人生觀、價值觀也隨之變化，因此這對馬克思主義教育帶來了很大的影響，不過從另一方面講，也是促進(jìn)馬克思主義教育發(fā)展和完善的一種機(jī)遇。

1.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)精神

高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的接觸很頻繁，因此，網(wǎng)絡(luò)中所包含的一些全新的價值理念及內(nèi)容都有利于更新學(xué)生的價值觀念，促進(jìn)與時俱進(jìn)思想的樹立，也有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)精神。因為網(wǎng)絡(luò)中涵蓋內(nèi)容的豐富性，以及網(wǎng)絡(luò)信息的即時性等等都有利于增加學(xué)生的知識儲備，拓寬學(xué)生的視野，對活躍學(xué)生的思想，激發(fā)他們的創(chuàng)造力都提供了有利的條件。會讓學(xué)生樹立新的價值理念，再加之網(wǎng)絡(luò)信息的共享性和平等交流性，可以培養(yǎng)學(xué)生的平等意識和共享意識，激發(fā)學(xué)生運用在網(wǎng)絡(luò)中了解到的知識，通過科學(xué)的方法或科學(xué)技術(shù)來對其進(jìn)行研究和探討，這會端正學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。

1.2 有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了一個相對廣闊的思維空間，使他們接觸和了解先進(jìn)的思想文化、科學(xué)技術(shù)等。同時，網(wǎng)絡(luò)具有的圖、文、聲并茂的傳播特點，為大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使其充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造了有利條件。這就打破了傳統(tǒng)教育對學(xué)生思維方式的束縛和禁錮，為促成學(xué)生全新的思維方式的形成是一個非常有效的途徑。

1.3 能夠滿足大學(xué)生的個性發(fā)展需求

經(jīng)常上網(wǎng)可以增進(jìn)大學(xué)生與人交流的能力，可以滿足他們的精神需要和心理需求，因為網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容豐富多彩，而且網(wǎng)絡(luò)具備的兼容性，可以讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)、交流、娛樂等等目的。網(wǎng)絡(luò)是一個相對自由和平等的空間，能有效的調(diào)節(jié)和緩解大學(xué)生的心理壓力及不良情緒，在某種程度上，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在他們的精神世界中扮演著不可或缺的角色。大學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)接觸到新潮、新鮮的事物，滿足他們的好奇心，豐富了他們的生活，也是他們獲得了大量的知識，他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的方式和途徑也比較多樣化，并且十分快捷方便。這樣會增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，有利于激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力，也可以更方便地實現(xiàn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)，以及與老師之間的溝通，這在傳統(tǒng)的馬克思主義教育教學(xué)模式中是前所未有的。因此，網(wǎng)絡(luò)能夠滿足大學(xué)生的個性發(fā)展需求以及精神需要，也能帶動馬克思主義教育的發(fā)展。

1.4 網(wǎng)絡(luò)使馬克思主義教育方式更加靈活多樣

網(wǎng)絡(luò)拓展了馬克思主義教育的渠道和途徑，為其開辟了更廣闊的的空間，通過網(wǎng)絡(luò)，方便了社會、學(xué)校、家庭之間的溝通與聯(lián)系，打破了原先的相對狹隘和聯(lián)系不便的教育局面，同時也為學(xué)生提供了相對廣闊和自由地學(xué)習(xí)空間、發(fā)展空間及創(chuàng)造空間。促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)多元化交流以及平等化、自由化溝通，也有利于學(xué)生樹立全局意識和開放意識。使馬克思主義教育的過程更加立體化、靈活化。

1.5 提高了馬克思主義教育的時效性

網(wǎng)絡(luò)信息的即時性，以及獲取信息的快捷性為提高馬克思主義教育的時效性提供了十分有利的條件。網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布和更新的即時性以及豐富性，為馬克思主義教育也提供了大量的教育理論素材，這類素材與現(xiàn)實緊密結(jié)合，與時俱進(jìn)，具有很重要的研究意義與教學(xué)意義，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新精神有很大的幫助。

另外，豐富的素材資源為馬克思主義教育提供了大量的個性化材料，讓教師在教學(xué)過程中也有了更多的選擇。利用多媒體技術(shù)教學(xué)也更加方便，形象直觀，會增強(qiáng)馬克思主義教育的感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)馬克思主義理論不再那么枯燥乏味，對其有更深的認(rèn)同感。加之利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)講文字、圖片、聲音、影像結(jié)合在一起，會達(dá)到更好的教學(xué)效果，使學(xué)生更容易吸收知識，不僅提高了教師的教學(xué)水平，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2 網(wǎng)絡(luò)時代下馬克思主義教育面臨的挑戰(zhàn)

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它為馬克思主義教育的發(fā)展提供機(jī)遇和有利條件的同時，也會多多少少帶來一些影響。

網(wǎng)絡(luò)信息傳播的及時性、快速性特點決定了它不僅對好的信息傳播的快，對負(fù)面信息也具有很強(qiáng)的宣傳力，并且網(wǎng)絡(luò)對信息具有很強(qiáng)的煽動性、號召性和鼓動性，比如說對一些敵對勢力、恐怖分子或是謠言的散布等等，也有很強(qiáng)的沖擊力，長期以來，會對學(xué)生的一些思想意識、理想信念造成一定的影響，不利于他們樹立堅定地世界觀、人生觀、價值觀，也就不利于馬克思主義教育的進(jìn)行與開展。同時也會渙散大學(xué)生的主流意識形態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)還具有虛擬性，因此會導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實生活中道德品質(zhì)的缺失以及人格的缺陷，它虛擬的環(huán)境也容易引發(fā)大學(xué)生的人格分裂，同時也會對對學(xué)生的社交行為、消費行為、戀愛行為等帶來影響，有時還會涉及到一些網(wǎng)絡(luò)行為問題等等。網(wǎng)絡(luò)對馬克思主義教育工作造成的負(fù)面影響也是巨大的。因此我們要積極采取措施應(yīng)對這些難題和挑戰(zhàn)。

3 網(wǎng)絡(luò)對馬克思主義教育帶來的負(fù)面影響的應(yīng)對措施

首先要以主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)馬克思主義教育的陣地，推動馬克思主義理論教育網(wǎng)絡(luò)化，積極創(chuàng)新高效馬克思主義教育的模式和方法，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，使網(wǎng)絡(luò)切實發(fā)揮它在馬克思主義教育中的力量和作用。另外，加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育是重中之重，引導(dǎo)他們文明、健康地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，吸取網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀文化和科技，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)中的不良信息及不良影響。以馬克思主義理論為核心，在運用網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)性和便捷性的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。抓住網(wǎng)絡(luò)為馬克思主義教育發(fā)展帶來的機(jī)遇，趨利避害，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時代馬克思主義教育的全新發(fā)展和進(jìn)步。

4 結(jié)語

綜上所述，我們必須要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息時代的大背景，抓住網(wǎng)絡(luò)時代中對馬克思主義教育有利的機(jī)遇，積極探究和創(chuàng)新馬克思主義教育的新模式和新策略，促進(jìn)馬克思主義教育與時俱進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展，也要采取措施積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代給馬克思主義教育帶來的一些壓力和難題。做到揚長避短，抓住網(wǎng)絡(luò)為馬克思主義教育發(fā)展帶來的有利條件和機(jī)遇，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)對馬克思主義教育造成的不良影響，探討出新的教育模式和發(fā)展方式，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代下馬克思主義教育的壓力和挑戰(zhàn)，更好地促進(jìn)新時代背景下的馬克思主義教育的發(fā)展與進(jìn)步，具有重大的意義。

[1]胡洪彬.網(wǎng)絡(luò)時代青年馬克思主義者培養(yǎng)的理性選擇——學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”講話精神[J].大連干部學(xué)刊,2011,27(8):11-14.

[2]潘坤.網(wǎng)絡(luò)時代背景下高校馬克思主義大眾化的幾點思考[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報,2011,(5):67-70.

[3]陳玲，王建基，網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生馬克思主義價值觀教育探究[J].人民論壇,2012,(29):212-213.

[4]李慧娟.試論網(wǎng)絡(luò)時代的馬克思主義理論教育[J].東方企業(yè)文化,2011,(20):151.

[5]嚴(yán)軍.試論網(wǎng)絡(luò)時代的馬克思主義人生觀教育[J].山東電大學(xué)報,2003,(4):32-33.

[6]胡俊俊.淺議網(wǎng)絡(luò)時代下思想政治教育載體的變化[J].學(xué)理論,2012,(12):258-259.

[7]李燕,邵林.網(wǎng)絡(luò)時代馬克思主義人生觀教育的幾點思考[J].毛澤東鄧小平理論研究,2002,(2):87-90,70.