福州市高職院校課外籃球運動開展現狀與分析

福建省幼兒師范高等專科學校 王云希

1.前言

籃球運動起源于美國（1891年詹姆斯奈史密斯發明），并于1896年傳入中國，1913年被列為我國國內正式比賽項目。經過上百年的發展，我國籃球運動得到了很好的普及和發展，而且還擁有了較為廣泛的群眾基礎。我國的三大球中，籃球是最早、最長時間雄霸亞洲體壇的集體項目，也是沖出亞洲走向世界最早的項目。課余體育活動是體育課堂教學的延伸部分，它不僅能豐富學生課余文化生活，還能鞏固學生體育課堂學習內容。課余體育活動具有靈活性、自主性、興趣性等特點，有助于豐富學生課余體育文化生活，如何讓更多學生在課余體育活動中參與到籃球運動中，是現在研究的一個重要課題。籃球運動是福州市各高職院校開展最廣泛的體育項目之一，只有更充分的了解和研究該市高職院校課外籃球活動現狀，才能做到有效地激發學生投入到課余籃球活動的積極性。本文采用多種研究方法對福州市7所高職院校課外籃球運動開展現狀進行調查研究，找出該市高職院校課外籃球活動的影響因素，并提出相關建議，旨在為進一步發展籃球活動，為高職籃球運動更好、更健康的發展提供理論參考。

2.研究對象和方法

2.1 研究對象

本文以福州職業技術學院、福州科技職業技術學院、福建農業職業技術學院、福建對外經濟貿易職業技術學院等7所高職院校469名學生和部分體育老師為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文通過中國知網下載并閱讀了45篇關于課外體育活動、大學生課外籃球運動、高職學生籃球運動等相關學術論文，同時通過百度、谷歌等搜索引擎搜索相關報道22篇，為本文的撰寫打下了堅實的理論基礎。

2.2.2 問卷調查法

根據研究的需要，設計了《福州市高職學生課外籃球運動調查表》，對福州市7所高職院校學生進行發放。本次共發放500份問卷，回收483份，回收率96.6%，其中有效問卷469份（男258份、女211份），有效率97.1%。為了了解信度，采用再測法進行檢驗，在第一次發放問卷20天后對7所高職院校部分學生進行第二次問卷調查，共發放50份問卷，兩次填答問卷間的相關系數r=0.87，說明問卷是可信的。

2.2.3 實地考察法

對7所高職院校進行實地調查，查看各校體育設施情況，運動場地情況，并和課外參加籃球的人員進行交談，對部分體育老師進行交談，了解目前課外籃球活動的現狀。

2.2.4 數理統計法

利用excel 2003和SPSS17.0對回收的問卷和采集的數據進行統計，得出結果。

2.2.5 邏輯分析法

運用歸納、類比等分析方法，對相關資料和統計結果進行分析，并提出相應的發展對策。

3.研究結果與分析

3.1 參與課外籃球活動人數基本情況

對“您是否在課外時間參加過籃球運動”進行調查，結果顯示：參與過課外籃球活動的人數占調查總人數的70.3%。沒有參加過的占29.7%。男生參加過的人數占男生總數的90.8%，而女生占女生總數的43.7%。由此可以看出福州市高職學生課余籃球運動開展比較廣泛，且男女生之間存在這很大的差異，在男生當中受歡迎程度較高，女生對該項目較少在課余時間去參與。籃球運動是同場競技性的運動項目，該項目對參與者的身體素質有很高的要求，其對抗比較激烈，身體接觸多，很多女生感覺不適合參加或者不便參加，她們更喜歡優雅、平緩的運動項目。恰恰相反，男生則精力比較旺盛，希望參加對抗性較強的、競爭激烈，并帶有刺激性的、趣味性強的運動項目。進一步調查中還顯示低年級的學生參與度高于高年級的，特別是大三年級的學生參與度最低，因為他們面臨就業問題，壓力較大，且大多數都在實習階段，沒有更多的時間和精力投入到課外籃球運動中。而低年級的學生壓力相對較低，參加課外籃球活動積極性較高。

3.2 參與課外籃球活動的動機分析

動機是直接使一個人參與活動的動力或內部動因，體育活動參與動機是指在運動需要的推動下促使人們參加體育活動的內部動力。就他們參加課外體育活動的動機進行調查（多選），結果顯示：男女生之間在選擇課外籃球活動體育動機的時候有很大差別，男生排名第一的是為了增進健康，占78.4%，其它依次是體驗快樂、提高籃球技術水平、結交朋友、調節情趣、保持體形、消磨時間和其他；女生排在前三位的依次是保持體形、結交朋友和體驗快樂，分別為83.1%、75.5%和64.3%，而增進健康則排名第四，排名后三名的依次是消磨時間、提高籃球技術水平和天界情緒。出現這方面的原因主要是和參加課外籃球目的和自我需要有著密切的關系。增進健康是男生展現自我的平臺，通過參加籃球活動可以增強體魄成為男生們鍛煉的價值動機；保持體形、結交朋友、體驗快樂是女生參加課外籃球活動的主要動機，這也從側面說明了女生籃球技術普遍較低，尚處于娛樂社交階段，這應該引起體育教師的注意，端正學生參與動機，應積極引導。

在互聯網+的時代背景下，電子商務市場快速發展，各類電子商務企業應運而生，其中尤以B2C電子商務企業為先。然而我們發現，許多B2C電子商務企業如春筍般出現，卻又迅速消亡；某些企業從最初的不為人知，到現在的家喻戶曉。因此，我們思考，在競爭如此激烈的市場中，企業如何才能做到脫穎而出，如何提高自身競爭力，也就是說，如何提高企業的成長能力。歸根結底，我們需要清楚，在電子商務企業發展的進程中，哪些因素對于提高企業成長能力具有較大的影響力？因此，對B2C電子商務企業的成長能力影響因素進行研究，并找出解決辦法，這是我們迫切需要解決的問題。

3.3 參與課外籃球活動場所

對福州市高職學生參加課外籃球活動場所進行調查，結果顯示：學生參加課外籃球活動的場所主要集中在校內場地，占81.3%，男女生選擇校內籃球場地和總體比例相近，這也符合高校學生日常習慣。對選擇校外籃球場館的部分人進行交談，得知他們是在假期或居民區找校外更好、更方便的籃球場地。

3.4 參加課外籃球活動組織形式

對參加課外籃球活動組織形式進行調查，結果顯示：參加課外體育活動方式多為和朋友或同學一起參加，占77.6%，而單獨活動的和與家人一起活動的人數相對較少，分別占13.3%和5.1%。調查中還發現選擇單獨活動的全部是男生，而女生沒有人選擇單獨活動，與家人一起活動的女生遠遠多于男生人數。籃球是一項集體運動項目，該運動需要幾個人之間的默契配合，只有了解彼此的特點才能更好發揮自己的水平，朋友和同學之間好交流，課余時間具有一致性，所以大部分學生選擇了與朋友同學一起參加。女生自我防范意識比較強，加之礙于面子，所以沒有人單獨參加課外籃球活動。

3.5 參與課外籃球活動的時間

對參與課外活動的時間分布進行調查，結果顯示：參加課外籃球活動在下午時間段人數最多，81.2%，其次是早上有8.8%，晚上7.6%，而中午時間段的人數最少僅占2.4%。下午他們空閑時間比較長，有充分的時間進行鍛煉，還有就是正常的籃球課已經結束，有更多的籃球場地可以使用，而中午比較炎熱，所以有一部分學生選擇早上和晚上，也說明了中午天氣影響較大導致參與人數很少。

3.6 參與課外籃球活動的頻度

參加課外籃球的次數，是反映學生參加課外活動是否具有連續性和經常性，學生能否通過參與籃球活動達到健身、健心目的重要指標之一。按照體育人口界定標準，對參與課外活動的頻度進行調查，結果顯示：參加3次及3次以上的人數占60.3%，參加1-2次的人數相對較少，進一步對性別進行分析，發現女生更多的是選擇1-2次，占女生比例的75.3%，說明女生普遍存在不經常參加課外籃球項目，還有就是因為女生參與課外籃球活動對象太少，沒固定的球友一起參加，籃球活動并不是女生課外體育活動的主要選擇項目之一。

3.7 學生課外籃球競賽情況

課外籃球比賽不僅可以推動學校籃球的開展，也可以增強學生體質、提高籃球技術水平，同時也是活躍學校籃球氣氛的有效手段。對“您對本校舉辦課外籃球比賽的情況”進行調查，結果顯示：認為學校舉辦課外籃球比賽較少的占68.8%，適中的占24.3%，而認為較多的僅有6.9%。說明福州市各高職院校開展課外籃球活動不能滿足籃球愛好者參與需要。

4.課外籃球活動發展對策

4.1 落實相關法規，加強組織管理

學校領導要高度重視學校體育工作，相關部門要不斷完善有關體育法規制度。加強組織管理，建立一套符合高職學生課外籃球運動發展相匹配的管理體系，加大組織宣傳力度。

4.2 改變學生觀念，養成正確健康觀

積極引導學生充分認識課外籃球活動的健身功能和意義，讓他們在課余體育鍛煉中參與到籃球運動中。多方面培養對籃球運動的興趣，啟發其把課余鍛煉中籃球活動與個人發展、民族素質的提高聯系起來，真正理解籃球與人的全面發展的含義。組織他們積極參與課外籃球活動，適當減輕學習壓力，使他們轉變健康觀念，科學安排作息制度，養成良好的生活習慣，形成正確的健康觀念、人生觀，使其身心得到全面發展。

4.3 加大投入力度，完善籃球場地建設

4.4 重視課外籃球比賽活動

競賽活動是促進體育運動發展的有力舉措，通過課外籃球比賽來教育學生（如團隊精神、拼搏精神等），推動高職院校籃球的普及和提高。積極鼓勵學生自行組織各種比賽，并派專業老師對課外籃球比賽進行指導。

4.5 增強師資力量

充分調動體育教師的積極性，學校要為籃球教師創造再學習機會（培訓、進修等），使他們理論基礎更加扎實、技術水平得到進一步提高。在課堂籃球教學中，抓住廣學生喜愛籃球運動及現有人財物等潛在有利因素，在課程改革的引領下，組織好籃球教學。

5.結論與建議

5.1 結論

參與課外籃球活動人數較多，不同性別不同年級之間存在較大差異；不同性別在選擇課外籃球活動動機有顯著性差異；參加課外籃球活動的場所主要集中在校內籃球場館，且男女生選擇校內籃球場地和總體比例相近；不同性別參加課外體育活動方式有顯著性差異；大部分學生選擇下午時間參加課外籃球活動，中午參加課外籃球活動的人數較少；參加課外籃球活動每周3次及3次以上的人數較多，且大多數為男生。籃球活動并不是女生課外體育活動的主要選擇項目；學校開展課外籃球比賽較少，不能滿足大多數學生參與需要。

5.2 建議

落實相關法規，加強組織管理；改變學生觀念，養成正確健康觀；加大投入力度，完善籃球場地建設；重視課外籃球比賽活動；增強師資力量。

[1]張昕陜西省獨立學院的籃球運動現狀調查分析及對策研究[D].西安體育學院,2012.

[2]吳立冬.福建省大學生課外籃球活動參與現狀特征與影響因素研究[D].福建師范大學,2009.

[3]師永斌.北京市普通高校籃球課程與課外籃球運動開展現狀調查與發展對策研究[D].首都體育學院,2008.

[4]周少軍.廣西高校大學生課外籃球活動現狀及對策研究[D].廣西師范大學,2008.

[5]鐘洋.湖南省高校非體育專業學生課外籃球運動現狀研究[J].黑龍江科技信息,2011(09).

[6]羅峰,周少軍.高校學生課外籃球活動問題探析[J].佳木斯教育學院學報,2010(02).

[7]薛進生.籃球運動對提高高職學生團結協作意識的作用[J].南京體育學院學報(自然科學版),2008(12).