整蠱短信的整蠱機(jī)制語(yǔ)用學(xué)分析

楊俊波

（馬鞍山師范高等專科學(xué)校 教師教育系，安徽 馬鞍山243041）

整蠱短信作為手機(jī)短信一種類型，一直為大眾所青睞。“整蠱”來(lái)自廣東方言，意為用搞笑、戲謔的方法捉弄人。［1］整蠱短信就是反映此類內(nèi)容的短信，一般包括兩部分：前一部分往往通過(guò)描繪鋪陳，激發(fā)讀者的聯(lián)想，使讀者產(chǎn)生某種心理期待；后一部分卻突然一轉(zhuǎn)，揭示出與預(yù)期大相徑庭的結(jié)果，這一結(jié)果兼帶有對(duì)讀者的愚弄、調(diào)侃的意味，以達(dá)到捉弄人的目的。本文試從語(yǔ)用原則的角度，對(duì)整蠱短信中的整蠱機(jī)制的形成加以闡釋。

短信作為人們言語(yǔ)交際的一種手段，自然需要遵循言語(yǔ)交際的一些規(guī)則。語(yǔ)用學(xué)認(rèn)為人們?cè)谘哉Z(yǔ)交際中應(yīng)當(dāng)遵循一定的語(yǔ)用原則，如合作原則、禮貌原則、得體原則等，其中合作原則是最重要的語(yǔ)用原則之一，它是由美國(guó)哲學(xué)家格賴斯提出來(lái)的。格賴斯認(rèn)為，人們?yōu)榱私浑H的順利進(jìn)行，會(huì)受到某些約定俗成的因素的影響，將這些具有普遍意義的因素聯(lián)系起來(lái)考慮，可以稱之為語(yǔ)用的“合作原則”。他從量、質(zhì)、關(guān)系、方式四個(gè)方面來(lái)闡述合作原則的具體內(nèi)容，將其概括為量的準(zhǔn)則、質(zhì)的準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則以及若干條次準(zhǔn)則。［2］（P120）合作原則揭示了人們言語(yǔ)交際中應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)則，然而人們?cè)趯?shí)際的言語(yǔ)交際中，并不都嚴(yán)格遵循這些準(zhǔn)則，總是有意或無(wú)意地加以違背，常常產(chǎn)生出一些特殊的表達(dá)效果，正如林紀(jì)誠(chéng)所說(shuō)：“從修辭的角度看，合作原則的相對(duì)性和準(zhǔn)則“度”的變化，不僅豐富語(yǔ)言的表達(dá)方式，而且能達(dá)到特定的修辭效果。”［3］我們發(fā)現(xiàn)，整蠱短信也正是常常利用這一方法達(dá)到整蠱的目的。

一、違反量的準(zhǔn)則的制蠱

格賴斯的合作原則中認(rèn)為：量的準(zhǔn)則包括兩個(gè)次準(zhǔn)則，一是話語(yǔ)應(yīng)盡量滿足交際所需要的信息；二是話語(yǔ)不能超過(guò)交際所需要的信息，也就是說(shuō)交際時(shí)的信息量要“適度”。在整蠱短信中，短信編發(fā)者卻常常有意違反這兩條次準(zhǔn)則，來(lái)形成整蠱的效應(yīng)。

（一）信息殘缺

在整蠱短信中，編者有時(shí)故意只把話說(shuō)一半，讓讀者根據(jù)前面已提供的信息，對(duì)言語(yǔ)邏輯的發(fā)展方向形成既定期待，再把與讀者期待大相徑庭的另一半揭示出來(lái)，使讀者的期待落空，達(dá)到愚弄讀者的目的。

（1）如果沒(méi)有風(fēng)，云不會(huì)動(dòng)；如果沒(méi)有水，魚(yú)不能游；如果沒(méi)有太陽(yáng)，月亮就不會(huì)有光；如果沒(méi)有你……笨人也就不存在了。

（2）茫茫人海中，為你怦然心動(dòng)，你好似不在意的表情，卻讓我隱隱作痛，你的漠然讓我不敢表白心跡，可我不能自拔，現(xiàn)在我要你明白……你踩著我腳啦。

例（1）列舉了風(fēng)與云、水與魚(yú)、太陽(yáng)與月亮的親密關(guān)系后，提出“你”這個(gè)主體，卻沒(méi)有繼續(xù)提供完整的信息，有意讓讀者根據(jù)前面的信息進(jìn)行補(bǔ)充，形成接下來(lái)要表達(dá)你和我的親密關(guān)系的心理期待，結(jié)果卻指出“你”是“笨人”的結(jié)論，使讀者遭受愚弄。例（2）通過(guò)前面的鋪陳，用“現(xiàn)在我要你明白……”讓讀者以為似要表白心跡，接著卻從毫不相關(guān)的角度指出前面鋪陳內(nèi)容的原因，形成幽默詼諧的愚弄效果。

（二）信息冗余

整蠱短信中，編發(fā)者常常在已經(jīng)提供了較為完整信息的基礎(chǔ)上，有意增加一些冗余信息，進(jìn)而改變整則短信的語(yǔ)意邏輯，形成整蠱的效果。

（3）冷了，給你點(diǎn)溫暖。送你冬天里的一把火：火；冬天里的兩把火：炎；冬天里的三把火：焱；冬天里的四把火：燚。小樣，就不信烤不熟你！

（4）天生我材必有用，唯獨(dú)是情弄不懂，請(qǐng)教烏鴉也沒(méi)用，只好歸去睡家中，夢(mèng)見(jiàn)王帝有提示，明早八點(diǎn)起床后，吃完蛋糕就會(huì)懂！（讀每句第三字有驚喜）。

例（3）接連列舉了四種包含“火”的字形，表達(dá)出寒冬送暖的問(wèn)候。按照合作原則，短信已經(jīng)傳達(dá)出言語(yǔ)交際的基本內(nèi)容，然而編者卻又在結(jié)尾處增加一句，點(diǎn)出送“火”的用意并非送暖而是燒烤，將前面的言語(yǔ)邏輯滑向另一個(gè)大相徑庭的結(jié)果，使讀者上當(dāng)。例（4）則是通過(guò)一段順口溜，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，傳達(dá)出為情所困的用意，但結(jié)尾又故意增加一句，提示讀者讀每句的第三字，讓讀者進(jìn)入預(yù)設(shè)的圈套，實(shí)現(xiàn)整蠱的目的。

二、違反質(zhì)的準(zhǔn)則的制蠱

合作原則中質(zhì)的準(zhǔn)則要求說(shuō)話人所說(shuō)的話要與客觀實(shí)際相符合，不說(shuō)自己認(rèn)為虛假的話，不說(shuō)缺乏足夠證據(jù)的話。整蠱短信中卻常常通過(guò)虛擬一些事實(shí)或情境，有意地違反質(zhì)的準(zhǔn)則。這些虛擬的事實(shí)或情境，通常表達(dá)出編者對(duì)讀者的贊譽(yù)、慷慨、同情、尊重等情感，讓讀者產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)可的優(yōu)越感；編者再通過(guò)揭示出背離價(jià)值的結(jié)果，一舉打破讀者心里的優(yōu)越感，達(dá)到整蠱的目的。

（5）你善良像貓兒，你忠實(shí)像狗兒，你可愛(ài)像鳥(niǎo)兒，你識(shí)途像馬兒，你出色像蝶兒，你勤勞像蜂兒，你什么都相像，也難怪大家都叫你……禽獸。

（6）昨天我夢(mèng)見(jiàn)你了，真的，天空是那么明靜，陽(yáng)光是那么明媚，大海是那么一望無(wú)垠，你站在蔚藍(lán)的海邊，我拿小棍一捅你，嘿，這小王八，殼還挺硬。

例（5）為讀者賦予了一組動(dòng)物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)表達(dá)贊美，使讀者心理上獲得了價(jià)值認(rèn)可，而事實(shí)上這些贊美并非發(fā)自編者的真實(shí)意圖，而是一種假定性的鋪墊，真正的用意在于嘲諷讀者為“禽獸”。例（6）則虛擬了一個(gè)夢(mèng)境，似在描繪男女相見(jiàn)的情景，把讀者引入到一種心理期待，再突然一“跌”，言語(yǔ)邏輯滑向另一個(gè)方向，使讀者不得不接受被愚弄的事實(shí)。

三、違反關(guān)系準(zhǔn)則的制蠱

關(guān)系準(zhǔn)則要求說(shuō)話人所說(shuō)的話前后要有關(guān)聯(lián)，不能前言不搭后語(yǔ)。在整蠱短信中，為了達(dá)到整蠱的目的，編者通常會(huì)由不相干的話題導(dǎo)入，或者提供一些與主觀意圖不相干的內(nèi)容，把讀者思維活動(dòng)引向“歧途”，再轉(zhuǎn)入揭示實(shí)際意圖，造成前后互不相干，卻又達(dá)到整蠱讀者的特殊效果。

（一）設(shè)置無(wú)關(guān)話題

（7）你了解宋詞嗎？請(qǐng)大聲地念五遍這首宋詞：暗痕春，步驚春娥怯還奔，暗眉鬧姿，似紗掛，暗使歌娥擺舞。（冒號(hào)后諧音：俺很蠢，不僅蠢而且還笨，俺沒(méi)腦子，是傻瓜，俺是個(gè)二百五）

（8）告訴你一個(gè)秘密，請(qǐng)先看后面，再看左邊，再右邊，好了好了，拜托不要拿著手機(jī)東張西望好不好！例（7）中使用了酷似宋詞的詞語(yǔ)來(lái)逗引讀者念讀后面的信息，其實(shí)這些信息卻與宋詞并不相干，而是一組暗含嘲弄意味的諧音語(yǔ)詞。例（8）先向讀者表達(dá)告知秘密的信息，但后面的內(nèi)容卻與秘密無(wú)關(guān)，前后對(duì)照，揭示出這是一個(gè)圈套的事實(shí)。

（二）構(gòu)筑語(yǔ)意偏離

（9）你很美，你很美，鸚鵡鼻子羅圈腿，性格有點(diǎn)像張飛，胡子眉毛如流水，最怕見(jiàn)你張張嘴，齙牙出世人嚇飛，見(jiàn)到你就往后退，口中喊著遇到鬼。

（10）想你是件快樂(lè)的事！愛(ài)你是我永遠(yuǎn)要做的事！把你放在心上是我一直在做的事！不過(guò)，騙你是正在發(fā)生的事！

例（9）先稱贊讀者之美，再鋪陳出一系列對(duì)讀者描刻的語(yǔ)句，而這些語(yǔ)句卻表達(dá)出與前面贊美之意完全偏離的結(jié)果，前后語(yǔ)意截然相反，互相矛盾，卻鮮明地表達(dá)出對(duì)讀者的整蠱。例（10）前面三句均表達(dá)出對(duì)讀者的傾心愛(ài)慕，最后一句卻指出前面的表述均為欺騙，前后語(yǔ)意偏離，借以嘲弄讀者。

四、違反方式準(zhǔn)則的制蠱

方式準(zhǔn)則是指說(shuō)話人說(shuō)話要清楚明白，一般要做到：避免使用晦澀的詞語(yǔ)、言語(yǔ)沒(méi)有歧義、話語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要、說(shuō)話要井井有條。但是，在整蠱短信中也故意采用語(yǔ)音雙關(guān)、語(yǔ)意歧義或故意啰唆等方式，違反方式準(zhǔn)則來(lái)達(dá)到整蠱的目的。

（一）語(yǔ)音雙關(guān)

（11）送你一份有史（屎）以來(lái)份（糞）量最重的禮物，你一定會(huì)大吃一驚（斤）如果覺(jué)得份（糞）量不夠，還請(qǐng)自便。（12）草原上有匹神馬，可惜沒(méi)有名字。一天，上帝路過(guò)，神馬上前求上帝給起個(gè)名字，上帝說(shuō)：“你是萬(wàn)里挑一的神馬，就叫萬(wàn)一吧！”神馬很激動(dòng)：“我有名字了，我就是神馬萬(wàn)一（什么玩意）”……看不懂的就是這匹馬！！

例（11）（12）兩則短信表面上都沒(méi)有嘲弄譏諷的捉弄意味，細(xì)加品味就能發(fā)現(xiàn)它們都借助了語(yǔ)音的諧音雙關(guān)，表達(dá)了對(duì)讀者的戲弄。編者把整蠱的意圖隱藏了起來(lái)，采用晦澀的表達(dá)形式，讓讀者不知不覺(jué)中走入陷阱。

（二）語(yǔ)意歧義

（13）當(dāng)你默默離開(kāi)我時(shí)，我痛苦萬(wàn)分，不知如何是好，看著你的背影遠(yuǎn)去，我恨自己，都是我的錯(cuò)……早起一點(diǎn)就趕上車(chē)了。

（14）我說(shuō)：“你是豬。”你說(shuō)：“我是豬才怪！”從此我就叫你豬才怪。終于有一天，你忍不住當(dāng)著眾人的面對(duì)我吼道：“我不是豬才怪！”

例（13）省略號(hào)前面的語(yǔ)句表達(dá)，很容易讓讀者理解為男女戀人間的分手，最后一句的揭示，才讓讀者恍然大悟，原來(lái)這里的“你”指的是“車(chē)”。編者巧妙運(yùn)用了特殊的語(yǔ)境形成了語(yǔ)意的歧義，把讀者牽引到偏離結(jié)果的另一方向，實(shí)現(xiàn)整蠱的目的。例（14）則利用語(yǔ)句歧義結(jié)構(gòu)，把“我/不是/豬才怪”斷成“我/不是/豬/才怪”，營(yíng)造出幽默詼諧的效果。

（三）故意啰唆

（15）這條短信請(qǐng)你不要看，我知道不看你會(huì)很好奇，但是看了你會(huì)后悔，而且很生氣，唉，我已經(jīng)提醒你了呀，還看，告訴你吧，這條短信是發(fā)給傻子的。

（16）不好意思，我有急事才這么早給你發(fā)短信，望原諒。快點(diǎn)穿衣服，告訴我你醒了沒(méi)，如果沒(méi)有，你接著睡，如果醒了，你也接著睡，我只是想知道你什么時(shí)候起床。

例（15）（16）兩則短信真實(shí)的意圖是捉弄讀者，編者故意把簡(jiǎn)單的意圖藏身于比較啰唆的話語(yǔ)，來(lái)逗引讀者往下閱讀，最后揭示出整蠱的意圖，讓讀者恍然大悟而又無(wú)可奈何地接受被嘲弄的結(jié)局。

事實(shí)上，整蠱短信的功能決定了它一定不會(huì)嚴(yán)格遵守合作原則，而要通過(guò)故意違反合作原則來(lái)達(dá)到整蠱的目的。這其中既有短信編發(fā)者的智慧，也有讀者對(duì)合作原則認(rèn)同的結(jié)果，主要體現(xiàn)在：一是讀者未能發(fā)現(xiàn)編者的意圖，主觀上認(rèn)為編者遵守合作原則，自身也通過(guò)合作原則去推導(dǎo)會(huì)話的含義，被編者巧妙地誘導(dǎo)欺騙；二是讀者能夠察覺(jué)到編者未能遵守合作原則，如例（5），但因?yàn)槎绦胖型嘎冻鰧?duì)禮貌原則的遵守，援救了偏離合作原則的負(fù)面影響，使讀者接受了偏離的事實(shí)，最終上當(dāng)，而編者也恰恰利用了這一點(diǎn)。［4］（P111）

［1］王莉.試析概念整合理論對(duì)“整蠱短信”的解釋力［J］.西安社會(huì)科學(xué)，2009，（5）.

［2］馮廣藝.語(yǔ)用原則論［M］.廣州：暨南大學(xué)出版社，2006.

［3］林紀(jì)誠(chéng).合作原則相對(duì)論略［J］.現(xiàn)代外語(yǔ)，1991，（2）.

［4］何自然，冉永平.語(yǔ)用學(xué)概論［M］.長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，2006.