淺議會計人員的職業能力

金雪燕

（浙江廣播電視大學臨海學院，浙江 臨海 317000）

經濟越發展，會計越重要。隨著我國經濟改革的不斷深化，國際化、多元化經濟的不斷發展，企業體制不斷變化，新的經濟業務大量涌現，舊的會計準則已經無法適應社會的發展需要，我國政府不斷加大了會計改革的力度。1993年發布了《企業會計準則——基本準則》、《企業財務通則》和分行業的企業財務會計制度（即“兩則兩制”），統一了各行各業的會計處理。為了適應全球化發展需要，我國政府于2006年2月頒布了新的企業會計準則，該準則包括1項基本準則和38項具體準則。從新舊會計準則的區別中，我們不難發現傳統的會計核算的思維模式已經不能滿足社會層出不窮的需求。除了這些會計科目和會計規則的不斷更新，與會計相關的其他諸如稅法每年的新政出臺， 金融衍生工具的出現，也進一步對會計人員的職業能力提出了更高的要求。會計人員應具備怎樣的職業能力才能跟上社會發展的步伐，這是值得我們深思的問題。

一、會計人員的職業能力的內容

IFAC指出職業能力的定義：“職業能力是指在真實工作環境下，遵照既定標準實現其工作職責的能力，職業能力包括職業知識、職業技能和職業價值觀”

（一）職業知識

會計人員除了學習一般知識和財務會計及相關知識，還要學習信息技術知識和運營管理知識。一般知識是會計人員工作的基石，只有在一般知識的基礎上才能不斷加深其他方面知識的了解和吸收。財務會計及相關知識包括財務會計、審計、財務管理、成本會計、管理會計、經濟法和稅法、市場營銷、企業戰略與風險管理等。會計知識是主線，與其相關的各知識是延伸。相關知識的掌握情況將決定該會計人員是否具備更專業的學術知識和文化，它是衡量一名會計人員的知識水平高低的重要標志之一。此外，隨著科技信息技術的發展，信息系統已經成為各行各業的“交流工具”和“操作工具”，也是我們會計人員必須掌握的一種工作手段。運營管理知識可以使得會計人員更全面的了解企業的業務循環，更準確地核算和監督企業經濟的運行。

（二）職業技能

會計是一項實踐性很強的工作。會計人員必須掌握專業的操作技能，也就是要求掌握會計核算、成本會計核算、財務報告編制與分析、稅務核算和納稅申報、財務籌集、運用和分配的管理、企業內部會計制度設計、會計電算化等方面等執業經驗。職業技能通常是在執業經驗中獲得，包括智力技能、人際關系和溝通技能。智力技能要求會計人員具有對經濟的發展趨勢及市場環境變化的分析判斷風險的能力、對變革和發展的適應和調整能力、覺有果斷的決策能力等。人際關系和溝通技能對會計人員提出了在工作中與上級、下級、客戶、稅務部門人員等交往中，有良好的表達能力、溝通、協調、解決問題的能力。

（三）職業價值觀

職業價值觀是會計人員職業能力的根本，它貫穿于會計人員在整個工作體系中，決定著會計人員的行動方向。具有正確企業價值觀的會計人員在工作中會更加認真負責、積極上進、不斷學習新知識、關注企業利益和國家利益，在社會大環境中“出淤泥而不染”。只有保持積極上取的精神面貌、抱著終身學習的態度、誠實守信、客觀公正地核算經濟業務才能擁有健康的職業生涯。

二、會計人員職業能力的培養

（一）職業知識層面

1．會計人員自身積極學習相關專業知識

隨著各行各業的交叉融合，會計人員接觸的事物越來越復雜，如企業上市、公司兼并、重組、改制等。這些業務很少甚至沒有現成的經驗可以借鑒，會計人員要融合各專業知識來分析判斷，遵守會計準則的基礎上進行會計處理。因此，會計人員要保持與時俱進的心態，及時消化吸收新的變化，全面掌握會計和相關專業知識。例如，會計人員應掌握財經方面的法律、法規和制度。如會計法、審計法、公司法、破產法、稅收征收管理法等。只有在不斷更新自身專業所學，才能更好的運用于實際。例如，為了解決營業稅重復征稅的情況，我國對交通運輸業、部分現代服務業兩個行業的營業稅改征增值稅，于2012年1月1日開始在上海市試點，至2012年12月1日新增的試點地區有北京市、天津市、江蘇省、安徽省、浙江省（含寧波市）、福建省（含廈門市）、湖北省、廣東省（含深圳市）。這是事關企業切身利益的大事，到底該如何選擇客戶及是否成為增值稅一般納稅人等成為企業關心的話題。而作出正確的決策，離不開扎實的專業知識。與此同時，稅收籌劃解決的是如何合理避稅，將給企業帶來豐厚的收益。

2．企業組織員工培訓、深造和鼓勵員工報考職稱和注冊會計師考試

面對改革的會計、日益變化的經濟法、稅法，企業與有關資深培訓部門合作，組織員工培訓，學習新的專業知識。據有關部門統計，我國在職會計人員中專以上學歷的人數少于50%，其中具備大專學歷人數占一半左右。這說明我國從事會計工作的人員文化水平普遍較低，企業很有必要組織員工繼續深造，學習更多的理論知識，取得更高層次的文憑，提高整體文化素質。近幾年，臨海電大與偉星集團、彪馬集團合作，走進企業，負責在職中層以上員工深造，待員工畢業后可以報銷學費。為了嚴格把關學習質量，每個班級配備一名副班主任，負責到課簽到，遲到或曠課者會受到相應處罰，與此同時，嚴把考試關，從質量上檢驗所學知識。此外，鼓勵員工報考職稱和注冊會計師。據統計，我國中高級會計師和注冊會計師少于會計人員總數的10%，高層次人才的缺乏是一個嚴峻的問題。而中級會計職稱考試通過率也較低，浙江臺州2011年初級會計職稱平均合格率22.6%，中級會計職稱考試平均合格率為8%。一般小企業對會計人員的職稱只有很少的獎勵或者甚至沒有任何獎勵，這使得部分會計人員喪失考證的動力。而大企業的會計人員被繁忙的工作、瑣碎的生活打擾了學習的節奏，無法專心備考，導致每次中級會計職稱考試的缺考率達三分之二左右，且部分參加考試的人員也只是馬虎應對，造成年年考的現象非常普遍。因此，企業應積極鼓勵會計人員利用工作閑空及業余時間復習備考，對考試通過的員工報銷相關考試費用，并實施獎勵，適時升遷，從而留住企業人才。

3．政府部門要加強繼續教育的管理

有些地方對會計人員考核不嚴，冒名頂替培訓和考試的情況屢有發生，繼續教育培訓形同虛設，并無真正意義上的解釋新準則和新法規的作用。繼續教育培訓應利用計算機網絡技術統一考試題庫，由計算機隨機出題，所有考試人員的題目均不一樣，但難度水平相當。這樣不但可以免于考試流于形式，也可以杜絕作弊行為的發生。如果繼續教育培訓不及格，會計證不予年檢，這樣可以確保會計人員提高思想覺悟，積極主動學習新準則和新法規的內容。

（二）職業技能層面

1．提高會計人員職業判斷能力

新會計準則的實施加大了會計人員的選擇判斷的空間。例如對金融資產的核算，要區分管理當局的目的；對持有至到期投資，要考慮攤余成本的計算；對融資租賃租入設備價值的計算，要考慮公允價值和現值。這些都需要會計人員運用會計和相關專業知識來判斷并作出相應會計處理。此外，經常輪換不同的工作崗位，不但可以預防舞弊的產生，也可以使得各會計人員熟悉企業各個經濟業務，促進相互交流，從而提高職業判斷能力。

2．加強會計人員人際交往和溝通能力的培養

人與人之間的交往是一門藝術。會計人員在日常工作中除了與領導、同事接觸外，還要與銀行、稅務部門、審計部門打交道。如何處理各個環節的人際關系也是比較重要的。在人際交往和與人溝通中可以秉著平等、真誠、工作為本、遵紀守法的原則，向領導匯報工作、與同事和睦相處。當與領導在會計政策選擇上出現分歧時，要嚴格以會計法、會計準則和會計制度為準繩。此外，會計人員要關注人際溝通的藝術，注意交往手段，要給對方一定的“臺階”和“面子”。同事之間出現矛盾要及時化解，切莫長期積怨，進而造成不可挽回的傷害。

（三）職業價值觀層面

1．加強會計職業道德建設

會計職業道德主要內容包括愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務八個方面。會計職業道德直接影響會計人員的職業判斷，是會計人員從事會計活動應遵循的行為準則，是會計人員的世界觀、人生觀、價值觀的體現。目前，我國會計工作中做假賬、設賬外賬等違規行為屢屢可見，加強會計職業道德建設迫在眉睫。只有不斷提高會計人員的職業道德水平，才能確保會計準則的一貫執行。職業道德的建設，除了自身的修養，還要通過社會的監督來約束，通過提高會計人員在企業的地位來增強會計人員的自尊心和歸屬感。

2．終身學習

隨著科學技術的不斷發展，社會的日新月異，終身學習、終身教育成為社會發展的潮流，許多國家已經以立法的形式，表示對終身教育的重視程度。終身學習可以通過外界環境監督和自身努力來實現。外界環境一般是指學校、單位、政府部門、會計協會等提供的學習機會，并監督學習的成果。自身努力主要是指會計人員為適應社會發展，不斷地充實知識，成為與時俱進的人才。科技信息爆炸的時代，終身學習的方式不再拘束于傳統的學校教學，現代遠程教育技術已走進人們的生活。遠程教育克服了時間和空間的限制，成為以后終身學習的主要手段。

總而言之，職業價值觀是基礎，職業技能是工具， 職業知識是推動力。只有在正確的職業價值觀的指引下，學習各種職業知識，在日常工作中運用職業技能才能不斷地提高會計人員的職業能力。

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