大學生志愿服務思想政治教育功能的實現途徑

付蕊，王喆

（哈爾濱金融學院，黑龍江 哈爾濱150030）

志愿服務是一種實踐活動，大學生通過志愿服務走進社會，用自己掌握的專業技能和聰明才智去幫助需要幫助的對象，它使大學生在奉獻社會、幫助他人的過程中認識自己、印證自身價值，使大學生的自我表現意識得到滿足，追求和實現自我價值的愿望得到增強，促進了大學生自身思想素質的完善和升華。[1]同時，志愿服務活動推動大學生走進社會，在社會這個大課堂里接受教育，充分體現了思想政治教育中的實踐教育和社會教育理念。

進入新世紀，隨著改革和發展的深入，社會價值取向多元化，大學生思想政治教育面臨著新的問題和挑戰。為適應新形勢的變化，大學生思想政治教育需要不斷在教育內容、方法上有所探索和創新，新的內容和方法也需要一定的載體來落實。志愿服務就是在如此形勢中應運而生的新的有效載體。

為促使越來越多的大學生自愿主動地加入到志愿者的行列，調動他們參與社會生活的積極性和主動性，克服大學生對于顯性教育的抵觸和反感，為志愿服務思想政治教育功能的發揮奠定基礎，需從以下幾方面完善大學生志愿服務思想政治教育功能的實現途徑。

一、深化內涵，確保志愿服務的思想政治教育載體功能

（一）不斷拓展志愿服務的廣度和深度

大學生思想政治教育并不是一蹴而就的工程，需要在長期的教育和影響下才能實現。志愿服務作為大學生思想政治教育的載體，只有自身保證長期運行和發展，才能持續發揮其思想政治教育功能。……