淺談情境教學(xué)方法在舞蹈教學(xué)中的運用

金 寧

鐵嶺師范高等專科學(xué)校，遼寧 鐵嶺 112000

舞蹈是一種形體藝術(shù)，強調(diào)用動作來表現(xiàn)人的內(nèi)在的深層精神世界，突出細膩的情感、深刻的思想和鮮明的性格。通過豐富的肢體語言表達內(nèi)心的喜怒哀樂和人生的悲歡離合。目前，我們的舞蹈教學(xué)模式仍然是以課堂教學(xué)為中心，以教師的視角為主要觀察角度的中國傳統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)生只是依照教師的要求訓(xùn)練，跟著教師跳，簡單地模仿教師的舞蹈動作，學(xué)習(xí)過程十分被動，只是“為了跳舞而跳舞”的機械模仿和簡單接受過程。大部分的學(xué)生文化素養(yǎng)相對較差，而在入學(xué)之前又很少接受正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，這導(dǎo)致了她們的舞蹈基礎(chǔ)十分薄弱，對舞蹈缺乏興趣，想學(xué)卻學(xué)不好，因而產(chǎn)生厭煩心理。這就需要我們舞蹈教師在教學(xué)方法與技能訓(xùn)練方面推陳出新，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，以創(chuàng)新的方式引導(dǎo)學(xué)生進行舞蹈學(xué)習(xí)，進一步達到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。

情境，指的是對某種富有感情色彩的活動產(chǎn)生的一種特有的心理氛圍。情境教學(xué)就是以生動形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種教學(xué)方法。在舞蹈教學(xué)過程中，依據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，并根據(jù)學(xué)生自身的條件與特點，建立師生間認知客體與認知主體的情感氛圍，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，達到學(xué)習(xí)舞蹈的目的。下面僅從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主體認知、情感體驗、創(chuàng)設(shè)開放性課堂、獎勵機制等幾方面說明情境教學(xué)在舞蹈教學(xué)中的運用。……