大學(xué)生體育社團(tuán)運(yùn)作現(xiàn)狀探析

阮 威

（1.湖北大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 武漢 430062；2.湖北休閑體育發(fā)展研究中心，湖北 武漢 430062）

1.研究目的

大學(xué)生體育社團(tuán)不僅是促進(jìn)校園體育文化和精神文明建設(shè)的催化劑，同時(shí)也是大學(xué)生增進(jìn)身心健康、施展才華、充分運(yùn)用體育知識(shí)和技能的實(shí)踐平臺(tái)[1]。開(kāi)展對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)的形成條件和原因、運(yùn)作現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的針對(duì)性研究，分析并挖掘大學(xué)生體育社團(tuán)潛在的積極作用，有利于促進(jìn)體育社團(tuán)相關(guān)資源的集約化配置與發(fā)展，并對(duì)充分發(fā)揮其體育文化載體功能具有重要意義。

2.研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以湖北大學(xué)、山東師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、湖北工程學(xué)院、江西理工大學(xué)、湖南科技學(xué)院六所高校的大學(xué)生體育社團(tuán)成員以及若干名指導(dǎo)老師和社團(tuán)干部為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)專著、教材6部，與大學(xué)生體育社團(tuán)相關(guān)的研究論文10余篇，以及媒體對(duì)高校體育社團(tuán)的報(bào)道等，為本文的研究提供理論基礎(chǔ)。

2.2.2 訪談法

對(duì)上述幾所高校的社團(tuán)管理部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人（如：團(tuán)委和學(xué)工處老師）、體育社團(tuán)（協(xié)會(huì)）負(fù)責(zé)人（如：協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，組織部長(zhǎng)等）以及社團(tuán)指導(dǎo)老師（教練）等進(jìn)行訪談，深入了解體育類社團(tuán)發(fā)展的運(yùn)作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的需要，設(shè)計(jì)關(guān)于大學(xué)生體育社團(tuán)調(diào)查問(wèn)卷，并向湖北大學(xué)、山東師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、湖北工程學(xué)院、江西理工大學(xué)、湖南科技學(xué)院六所高校大學(xué)生體育社團(tuán)成員隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷420份，回收有效問(wèn)卷398份，有效回收率達(dá)94.8%。

3.大學(xué)生體育社團(tuán)概述

3.1 大學(xué)生體育社團(tuán)的定義

體育社團(tuán)作為社會(huì)團(tuán)體的組成部分，它是以參與體育運(yùn)動(dòng)作為活動(dòng)目的或內(nèi)容的社會(huì)團(tuán)體，也是體育活動(dòng)的重要的組織形式之一[2]。國(guó)內(nèi)外學(xué)者常將大學(xué)生體育社團(tuán)定義為：由學(xué)校相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，旨在為大學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的趣味性，掌握高水平的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，緩解學(xué)習(xí)壓力，擴(kuò)大交際范圍等作為主要目的，組織起來(lái)的一種體育團(tuán)體。其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)組織高校體育文化活動(dòng)，由團(tuán)委或?qū)W生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，隸屬于學(xué)生處或體育部，組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格。

3.2 大學(xué)生體育社團(tuán)形成的原因及條件

通過(guò)對(duì)六所高校大學(xué)生體育社團(tuán)成員參與社團(tuán)動(dòng)機(jī)進(jìn)行抽樣分析，得出結(jié)果如下表（見(jiàn)下表1）：

表1 ：大學(xué)生體育社團(tuán)成員參與動(dòng)機(jī)情況表（n=398）

從上表得知，大學(xué)生體育社團(tuán)成員參與動(dòng)機(jī)主要包括以下兩個(gè)方面：

（1）娛樂(lè)性——表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)所帶來(lái)的樂(lè)趣的向往，以及對(duì)提升自我運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)水平的渴求。另外，水平高、觀賞性強(qiáng)的國(guó)際大型體育大賽也催生了大學(xué)生體育社團(tuán)的形成，例如：足球世界杯、NBA、奧運(yùn)會(huì)以及各單項(xiàng)世錦賽等賽事培養(yǎng)了大批的體育迷。

（2）目的性——體現(xiàn)為緩解學(xué)習(xí)造成的緊張和壓力、擴(kuò)大與外界交際圈、減肥健身、美容和增強(qiáng)體質(zhì)等因素。

另外，從上表可知，在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣、擴(kuò)大自己與校內(nèi)和校際師生間的交際圈和提升運(yùn)動(dòng)水平這三個(gè)方面的動(dòng)機(jī)是激勵(lì)高校大學(xué)生參與體育社團(tuán)的形成條件和主要原因。

4.大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)此次調(diào)查分析得出，當(dāng)前各校大學(xué)生體育社團(tuán)的建設(shè)和運(yùn)作整體趨向是積極向上的，但依然存在一些問(wèn)題和困惑。其中，比較集中和尖銳的問(wèn)題有:

4.1 體制不完善，活動(dòng)不規(guī)范

我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，湖南科技學(xué)院、湖北工程學(xué)院、江西理工大學(xué)存在著共同的問(wèn)題，大部分體育社團(tuán)的管理制度都不是很完善，有的是計(jì)劃目標(biāo)上有問(wèn)題，有的是在社團(tuán)活動(dòng)上的管理有問(wèn)題，如內(nèi)部分工不明確、懲獎(jiǎng)制度不夠具體或者是沒(méi)有執(zhí)行等等，嚴(yán)重阻礙的社團(tuán)的良性發(fā)展。

4.2 約束力小，人員不穩(wěn)定

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各大體育社團(tuán)都存在著“進(jìn)出零考核”，任意學(xué)生只要交納了相應(yīng)會(huì)員費(fèi)，基本不會(huì)接受什么審查和考核，也不用出示相應(yīng)的具有效力的身份證明等現(xiàn)象普遍存在。同時(shí)，有較多的體育社團(tuán)因社團(tuán)組織規(guī)模較小，很難擴(kuò)大其公眾影響力而導(dǎo)致名存實(shí)亡。另外，比較頻繁的人員流動(dòng)阻礙了社團(tuán)的正常運(yùn)作和良性發(fā)展，從而導(dǎo)致社團(tuán)的計(jì)劃、活動(dòng)組織、規(guī)章制度等不能持續(xù)傳承和擴(kuò)大，所以很難積累和沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化。

4.3 社團(tuán)活動(dòng)與第一課堂的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊

相比第一課堂，體育社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)作為高校課外活動(dòng)的組成部分，其從屬于第一課堂，是第一課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充[3]。但是，很多學(xué)生卻不能擺正兩者的關(guān)系，盲目加入，認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)越多越好，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力于其中，嚴(yán)重影響了自己的正常學(xué)習(xí)，得不償失。

4.4 場(chǎng)地設(shè)施不健全

調(diào)查顯示：除了少數(shù)高校提供給社團(tuán)組織的體育場(chǎng)地設(shè)施稍微齊全些外，大部分高校都存在著場(chǎng)地設(shè)施不健全的現(xiàn)狀。這些社團(tuán)的辦公場(chǎng)所比較簡(jiǎn)陋和局限，條件稍微好些的還有電腦、桌椅、打印機(jī)等辦公設(shè)施，然而有很大一部分體育社團(tuán)都是“游擊隊(duì)”式的辦公形式。

4.5 建設(shè)經(jīng)費(fèi)不充裕

據(jù)調(diào)查，目前高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于三個(gè)方面：第一，各會(huì)員所繳納的會(huì)費(fèi)，但這個(gè)途徑所得資金還遠(yuǎn)不夠維持社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。第二，學(xué)校團(tuán)委的經(jīng)費(fèi)支持，但這部分經(jīng)費(fèi)很少；第三，社會(huì)贊助，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這種途徑只占29.1%，贊助效果不明顯。

4.6 社團(tuán)干部的專業(yè)素質(zhì)不高

高校體育社團(tuán)干部作為社團(tuán)組織建設(shè)的骨干力量，對(duì)社團(tuán)的組織與管理發(fā)揮了重要的作用[3]。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多社團(tuán)干部選聘全部交由幾個(gè)學(xué)生干部任命，只要符合基本要求，申請(qǐng)人都可以成為社長(zhǎng)或社團(tuán)主要干部，缺乏嚴(yán)格的考核和培訓(xùn)，這勢(shì)必會(huì)對(duì)社團(tuán)的良性發(fā)展埋下隱患。另外，有的社團(tuán)干部小團(tuán)體意識(shí)作祟，在干部交接中不注重能力和綜合素質(zhì)的考核而以“感情”、“關(guān)系”作為新干部競(jìng)選的標(biāo)準(zhǔn)，為社團(tuán)發(fā)展埋下禍患。

4.7 指導(dǎo)教師作用尚不明顯

經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)在各高校中擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師主要由團(tuán)委教師兼任，只有在少數(shù)體育社團(tuán)聘請(qǐng)專業(yè)人士擔(dān)任體育專業(yè)指導(dǎo)和社團(tuán)運(yùn)作管理的顧問(wèn)。但從整體運(yùn)作情況來(lái)看，指導(dǎo)教師參與和指導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)還沒(méi)有形成常規(guī)，指導(dǎo)只是偶爾現(xiàn)象，時(shí)間也無(wú)法保障，因此指導(dǎo)作用并不明顯。

5.大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展對(duì)策

針對(duì)以上問(wèn)題，大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展要建立良性的發(fā)展機(jī)制，要真正地、全面地發(fā)揮大學(xué)生體育社團(tuán)的功能，就必須從體制入手，加強(qiáng)和完善管理制度，加大經(jīng)費(fèi)的投入，提供盡可能多的空間。同時(shí)在學(xué)校管理部門(mén)的高度重視下，充分發(fā)揮起積極作用，使大學(xué)生體育社團(tuán)蓬勃健康發(fā)展，更好地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

5.1 形成大學(xué)生體育社團(tuán)與學(xué)校體育教育有機(jī)結(jié)合的運(yùn)作模式

將大學(xué)生體育社團(tuán)納入學(xué)校體育的管理系統(tǒng)，成立相對(duì)獨(dú)立的管理部門(mén)，將有利于體育社團(tuán)的整體管理，也能促進(jìn)學(xué)校體育工作的良性發(fā)展[4]。例如：創(chuàng)辦能滿足學(xué)生或會(huì)員興趣愛(ài)好的 “體育教學(xué)俱樂(lè)部”、“單項(xiàng)特色體育俱樂(lè)部”、“競(jìng)技提高俱樂(lè)部”或“體育健身俱樂(lè)部”等，形成體育社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校體育常規(guī)課程有機(jī)結(jié)合的運(yùn)作模式。此模式可達(dá)到雙贏的目的:第一，可逐漸形成“隱形體育課程”，使兩者互相支撐，相互彌補(bǔ)；第二，可充分利用體育社團(tuán)之間或與高校體育課程之間的聯(lián)誼合作、協(xié)作學(xué)習(xí)的有效形式，將體育教育資源、體育場(chǎng)館（器材）資源、體育人力資源、體育社會(huì)資源等眾多體育資源合理整合、優(yōu)化配置，達(dá)到1+1>2的效果。

5.2 規(guī)范社團(tuán)干部設(shè)置和管理制度

制訂相關(guān)管理制度和發(fā)展目標(biāo)，有利于規(guī)范學(xué)生體育干部的設(shè)置與管理，有助于社團(tuán)干部及成員明確自身職責(zé)和使命，從而能有效地避免學(xué)生自發(fā)組織的體育社團(tuán)在內(nèi)部管理和機(jī)構(gòu)運(yùn)行等方面低層次的重復(fù)發(fā)展。另外，社團(tuán)管理不能過(guò)度依賴團(tuán)委部門(mén)和指導(dǎo)教師，要在適度的引導(dǎo)與扶持下，充分挖掘社團(tuán)潛能，最大限度地激發(fā)學(xué)生樹(shù)立“學(xué)生社團(tuán)學(xué)生管”的管理理念[5]。

5.3 拓寬經(jīng)費(fèi)的來(lái)源

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，體育的市場(chǎng)化和社會(huì)化效益越來(lái)越明顯，市場(chǎng)化運(yùn)作模式也將成為體育社團(tuán)提升公眾影響力和獲取外來(lái)經(jīng)費(fèi)的必由之路。例如：第一，體育社團(tuán)可充分的利用校內(nèi)場(chǎng)館和體育人才的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各具特色的培訓(xùn)班，像能吸引廣大青少年的籃球、飛鏢、自行車(chē)、定向越野等；第二，有目的性、有計(jì)劃地策劃一系列活動(dòng)方案。例如：自行車(chē)社團(tuán)可將社團(tuán)活動(dòng)與城市旅游、環(huán)保宣傳有機(jī)結(jié)合，以環(huán)保宣傳為主題，舉辦趣味自行車(chē)比賽。通過(guò)這些有意義、一定規(guī)模的社團(tuán)活動(dòng)，必將吸引一些企業(yè)單位的介入，從而也能獲的相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)或物資的贊助。

5.4 充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用

指導(dǎo)教師在社團(tuán)建設(shè)和運(yùn)作中發(fā)揮著重要作用，最好每個(gè)社團(tuán)都能聘請(qǐng)到專業(yè)性強(qiáng)、有一定威望的老師作為指導(dǎo)教師。在社團(tuán)例會(huì)、具體活動(dòng)以及干部換屆等活動(dòng)中都應(yīng)邀請(qǐng)他們參與指導(dǎo)，每次活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)和教師交流溝通，找出不足，在組織下次活動(dòng)時(shí)做出調(diào)整。

5.5 加強(qiáng)體育社團(tuán)組織建設(shè)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)社團(tuán)干部當(dāng)選后能盡職盡責(zé)，但仍相當(dāng)比例成員受功利思想的支配，加入社團(tuán)的主要目的是增添自己學(xué)生干部頭銜，成為自己炫耀的資本，這種現(xiàn)狀必將為社團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)和發(fā)展埋下禍患[6]。因此，第一，必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有社團(tuán)主要干部進(jìn)行考核，培訓(xùn)，定期舉辦社團(tuán)干部管理培訓(xùn)班，以提高他們政治素養(yǎng)質(zhì)和社團(tuán)管理能力。第二，每個(gè)社團(tuán)要提前培養(yǎng)1～2名后備學(xué)生干部，統(tǒng)一上報(bào)學(xué)校團(tuán)委，由學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)管理，以便在換屆交接后能迅速進(jìn)入角色。第三，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過(guò)評(píng)選“十佳社團(tuán)獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀社團(tuán)干部獎(jiǎng)”和“獎(jiǎng)學(xué)金”等獎(jiǎng)項(xiàng)激發(fā)社團(tuán)干部搞好社團(tuán)活動(dòng)的積極性。最后，要充分利用宣傳欄、橫幅、海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳手段，積極宣傳社團(tuán)最新動(dòng)態(tài)，活動(dòng)特色，擴(kuò)大社團(tuán)的公眾影響力。

（注：本文為湖北省參加第九屆全國(guó)大運(yùn)會(huì)科報(bào)會(huì)一等獎(jiǎng)?wù)撐模?/p>

[1]余濤.我國(guó)高校體育社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].湖北體育科技，2008，（6）.

[2]張厚臣.論體育社團(tuán)的社會(huì)功能[J].湖北體育科技，2010，（3）.

[3]何維民.高校體育社團(tuán)的文化載體效用及其發(fā)展[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（5）.

[4]任峰.高校體育社團(tuán)狀況與發(fā)展對(duì)策研究[J].浙江體育科學(xué)，2010，（4）.

[5]邵金英，等.廣東省大學(xué)生體育社團(tuán)組織發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，（6）.

[6]翁國(guó)柱.福建省高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制研究[D].福建師范大學(xué)，2006.