打開財經(jīng)類圖書的智慧之門

田如柱　鄒紫金

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理

以上兩句格言，是世界知名的兩大文學家對于讀書要義給出的非常精辟的解讀，也是《經(jīng)濟參考報》《思想·讀書》版三年來時時對照、努力向前的動力源泉。為幫助讀者解決這道難題，《思想·讀書》版于2009年3月30日（每周一版）應(yīng)運而生。經(jīng)過一段時間的運作，得到了讀者的喜愛和市場的認可。選取進入這片沃土的突破點

近幾年，我國圖書市場可說是百花齊放、百舸爭流，是個以讀者喜好為中心的競爭市場，各種類別、各種版本的圖書林林總總，給我們開辟這塊園地提供了豐厚的土壤，《思想·讀書》這個新闖入者又該如何做呢？

俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們發(fā)現(xiàn)，在社會類報刊中，《新京報》的讀書版做得比較旱，每周六準出8個版，有圖書市場綜述、專題、書評、新書介紹、書榜等欄目，信息量很大，也很到位，在業(yè)內(nèi)打出了品牌，每年年底還大張旗鼓地搞“《新京報》年度圖書排行榜”。此外，《北京晚報》《人民日報·海外版》《參考消息》《中國證券報》等也都開辟了讀書版。

對比之下，我們是財經(jīng)類報刊，首先不能伸出十個手指面面俱到，那樣我們在哪方面都不會出彩，只會落個亦步亦趨的名聲。而如果握緊拳頭只打“財經(jīng)牌”，突出和強化專業(yè)特色，定位于高端財經(jīng)領(lǐng)域，也許能沖出重圍，慢慢擴大影響。

因此，《思想·讀書》版在功能上分為幾個板塊，右邊欄為“新書架”，每期介紹若干本財經(jīng)類新書，圖文并茂；左下邊欄為“每周財經(jīng)書榜”，采用上網(wǎng)量最大的當當網(wǎng)和亞馬遜中國網(wǎng)兩家書榜；中部為大板塊的“作者專訪”（多為頭條）、“業(yè)界書評”（兩三條），有段時間還推出“書摘”“讀者鑒書”等欄目，后來為重點出擊專訪、書評而棄用了。這其實也是讀書版近年來的發(fā)展趨勢，因為這種報道方式可更直接表達報紙的關(guān)注點和作者的觀點，文字上也顯生動活潑，可以拉近作者、作品與讀者的距離，更受讀者喜愛。

培養(yǎng)作者隊伍是必做文章

剛開《思想·讀書》版時，稿源是個大問題，到外面約稿遠水難解近渴，只有就近取材，向本報編輯、記者約稿。這樣一是稿件質(zhì)量有保證，二是可起示范作用，再約稿時就可以拿某篇稿說事。應(yīng)該說本報同仁李曉輝是這方面的大功臣。他充分挖掘在圖書出版界的人脈優(yōu)勢，與中信出版社、東方出版社、機械工業(yè)出版社等財經(jīng)類出版社建立了密切關(guān)系，發(fā)展特約書評人，并負責提供每期“新書架”，還帶頭寫書評和專訪報道。

除了報社內(nèi)部活躍的作者群，《思想·讀書》版三年多來，已慢慢培育了一支社會上的特約書評人和自由撰稿人隊伍，稿源已由“找米下鍋”到“選米下鍋”，每天郵箱里各地來稿多達二三十封，有了精挑細選的從容，讀書版也漸漸引起更多的關(guān)注。

拓國際視野走財經(jīng)路徑

三年來，在稿件刊發(fā)方面我們力求做到前瞻性和實用性相結(jié)合，即稿件內(nèi)容既要體現(xiàn)國際、國內(nèi)知名經(jīng)濟學家對全球金融危機、歐債危機以及新興經(jīng)濟體通貨膨脹等重大事件的關(guān)注，并對其發(fā)展趨向、市場影響、波及范圍做出客觀分析和預測；同時，也要體現(xiàn)讀者對證券、期貨、債券等資本市場的關(guān)注度；而且還要涉及企業(yè)如何更決成長的內(nèi)容，做到宏觀、微觀并舉，專訪、書評各具特色，文字力求簡潔生動，整體可讀性強。

做好對熱點書目作者的訪談是《思想·讀書》版的一大重心。因為通過報道可以縮短作者與讀者的距離，更真實地反映作者寫書的目的——他想表達什么？他又是怎樣一個人？在有限的版面中可以清晰地見人、見物、見觀點，這是一種快速、形象、生動的報道形式，我們一般將訪談放在頭條的位置。報道筆法有情景描寫式和問答式等多種形態(tài)，再配以作者小傳和照片，版面力求搶眼和多面化。

粗略統(tǒng)計，三年來已刊發(fā)記者專訪近百篇。三年來，在《思想·讀書》版中還刊發(fā)了大量有社會影響力的書評，其中既有本報記者、編輯的讀書感悟，又有社會來稿；既有評論單本書的，又有按季節(jié)、年度或新興商業(yè)體分類的綜述。比如，評奧巴馬自傳《無畏的希望：重申美國夢》的《執(zhí)政奧巴馬：輸贏一年間》（2010年1月5日），評《高盛帝國》的《合伙人制：造就高盛帝國》等，都在有影響力的網(wǎng)站匕被轉(zhuǎn)載。

三年來，我們深切地體會到，只有把《思想·讀書》版辦得有深度、有思想、有趣味，才能收到預期的效果，才能達到促進全民讀書的目的。（作者單位：《經(jīng)濟參考報》）