“有”語法化過程

歲延玲

（全北大學 國語國文科，韓國 全州 561756）

“有”語法化過程

歲延玲

（全北大學 國語國文科，韓國 全州 561756）

在現代漢語中，“有”的用法，包括實詞和虛詞在內大概有10余種之多。大部分漢語詞匯的意義變化趨勢是由實詞功能逐漸向虛詞用法擴展，從而實現實詞的語法化。集合“有”的各種用法和義項，在語料庫的基礎上，探究“有”的語法化過程，展現“有”的語法功能和詞匯意義在各個歷史時期發展變化的趨向。

“有”；語料庫；語法化過程

一、引言

例 1（a）我有一本書。I have a book.

（b）有請。Please。

例句 1(a)的“有”作為動詞，具有“領屬”、“所有”的意思。1(b)的“有”并不具有詞匯義，而是用類似前綴的功能來表示尊敬。從詞語的實詞和虛詞分類上看，“有”本身同時具有這兩大功能。本文就主要分析“有”從1(a)的實詞用法到1(b)的虛詞用法的宏觀變化過程。

清代段玉裁在《說文解字注》卷七《有部》里對“有”的注解如下：“不宜有也。謂本是不當有而有之稱。引伸遂為凡有之稱。凡春秋書有者，皆有字之本義也。春秋傳曰。日月有食之。從月。日下之月，衍字也。此引經釋不宜有之恉。亦即釋從月之意也。日不當見食也。而有食之者。孰食之。月食之也。月食之。故字從月。公羊傳注曰。不言月食之者。其形不可得而覩也。故疑言曰有食之。引孔子曰。多聞闕疑。慎言其余。則寡尤。又聲。云九切。古音在一部。古多叚有爲又字。凡有之屬皆從有。”［1］

而 “有”在現代詞典上有如下義項被登載：“領有”、“存在”、“估量或比較”、“發生或出現”、“多”，“大”、“泛指”、“一部分”、“客氣”、“前綴”［2］，等等。

通過上述《說文解字注》與現代漢語中“有”的義項對比也可以看出，“有”的本意和用法發生了變化。在諸多義項中既有被用作動詞的，例如，“有備無患”，也有被用作類似形容詞功能的義項，又如，與“某”的功能和語義相似的用例，“有人這樣說，我可沒看見”等。除此以外，有學者認為“有”還具有副詞、前綴等用法和功能。綜合前人的觀點和研究，“有”的多個義項可歸納為兩類，即實詞用法和虛詞用法。

實詞是指有實在意義，能夠單獨充當句子成分，一般能單獨回答問題的詞語。反之，沒有完整的詞匯意義,但有語法意義或功能意義的詞是虛詞。按照《中學教學語法系統提要（試用）》的規定，實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞，以及特殊實詞、擬聲詞、嘆詞。虛詞再細分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。本文所指的語法化是實詞由實詞用法向虛詞用法發展變化的過程。“有”的語法化過程是指“有”的實詞用法逐步發展到虛詞用法的過程。在揭示“有”的虛化過程時，將使用通時方法論來探討，并結合史料和文獻中出現的詳細的例句來分析。

二、“有”的語法化①本文參考了：（東北亞細亞文化學會第20次（2010年）國際學術大會）；：《也談嘗試態助詞‘看’的語法化》（中國語文學，2010）；：《近年來語法化研究的進展》（語言文字學，2004）；：,（2005）；：‘有’,,50（2009），等文獻。

本文通過“有”的具體使用實例來展現“有”從最初出現到現代漢語的所有實詞和虛詞用法。參考的語料庫主要有國家語委現代漢語通用平衡語料庫(教育部語言文字應用研究所)和北京大學中國語言學研究中心的CCL語料庫［3］。在這些語料庫中抽選出各個時期較為典型的有代表性的例文并按照漢語語言劃分的大板塊進行分類排列。

在進行上述分析之前，首先要解決的是整理出到目前為止“有”的所有用法，并加以分析和歸類，找出其中哪些是實詞意，哪些是虛詞意，甚至還會出現的一些有分歧的用法，即那些不能輕易判斷出是實詞還是虛詞的用法。對有分歧的用法，本文也會加以分析并給出一個清晰的結論。

（一）“有”的義項分析

本文參照中國各個權威詞典中給出的義項來分析“有”的詞匯意和功能意，這里主要依據中國社會科學院語言研究所的《現代漢語詞典》第六版給出的義項。具體的義項整理后參見如下表格（1）：

＜1＞“有”的義項

＜1＞“有”的義項

“有”（1）表示領有關系我有《魯迅全集》；有熱情，有朝氣（2）表示存在 屋里有十來個人；前面有一口井（3）表示估量或比較 他有哥哥那么高了；水有一丈多深（4）表示發生或出現 他有病了；他在大家的幫助下有了很大的進步（5）表示多，大 有學問；有經驗（6泛指，與“某”的作用相近 有一天他來了；有人這么說，我可沒看見（7）用在‘人、時候、地方’前面，表示一部分 有人性子急，有人性子慢；這里有時候也能熱到三十八九度（8）用在某些動詞前面組成套語，表示客氣 有勞；有請（9）（書面語）前綴，用在某些朝代名稱的前面 有夏；有宋一代（10）（書面語）同“又” 三十有八年

“有”的義項和用法會隨著各個學者的不同見解稍有差別。比如，孟瓊(1987)、劉月華(1983)等［4，5］人同意上示表格里面（3）的注解，這里“有”表示“估量或比較”的意思。與此同時，趙元任(1979)、呂叔湘(1980)和詹開第(1981)等［6-8］學者則對“他有哥哥那么高了”的“有”的解釋持不同意見，他們在著作或論文中指出這里的“有”是“比較”的意思，而“水有一丈多深”的“有”則是說在數量或性質上達到一定程度的意思。

對表格所示（5）的解釋各家學者也有不同見解。丁聲樹(1961)、呂叔湘(1980)、劉月華(1983)對（5）中例句“有”的意見是‘有’與一部分抽象名詞和意義已經虛化的具象名詞結合后表示“多”、“大”的意思，并且此時“有”可以接受副詞“很”的修飾。而黎錦熙(1924)對（5）中“有”的用法的見解是“有+”的形式，他認為“有”后面的成分應該算作補語。張志公(1953)對此種用法和結構的主張是他認為這是一種動賓結構，而且這里的“有”具有和形容詞相似的功能。趙元任(1979)則指出表格所示（5）的用法已經成為一種固化的復合詞形式。

學者黎錦熙(1924)，孟瓊(1987)對表格所示“有”（6）的用法解釋持贊同意見。楊伯峻、何樂士(1992)則認為此種用法的“有”是兼語句中的第一動詞。石毓智（2001）［9］則主張這種用法的“有”是位于句首的一種不定標記。

綜合以上論述，本文可以把“有”的各種義項按照語義語法化的標準分為實詞和虛詞用法兩類。其中表格所列（1）（2）（4）的“有”具有動詞的性質更多一些，可以劃歸為實詞類用法。反觀之，“有”在（3）（6）（7）（8）（9）的用法上詞匯語義虛化的趨勢更為明顯，可以劃歸為虛詞類用法。對于有爭議的（5）中“有”的歸類，學術界目前有“動詞說”和“介詞說”兩類②動詞與介詞的論爭，詳見（2009），“有”,,5012.。而的用法屬于一種通假字或者說借字表示的用法，此用法排除在“有”的歸類范圍以外。

（二）“有”的語法化過程

要想從通時的角度整理出“有”的語法化過程，首先要按照漢語史的歷史時期的順序把“有”的典型用例整理出來。但是對漢語史的時期劃分，按照不同的劃分標準各家學者亦持不同意見。在這些劃分中，大的劃分時期是相通的，僅僅是在某個具體的起始歷史朝代上有異議。現在在學界得到普遍認同的漢語史時期劃分是唐作藩（）的 5 分法［10］。現整理如下：

（1）(遠古漢語時期)：商以前(BC11世紀以前)

（2）(上古漢語時期)：周、秦、漢(BC11 世紀——2世紀)

（3）(中古漢語時期)：六朝、隋、唐、五代(3世紀——10世紀)

（4）(近代漢語時期)：宋、元、明、清、民國前期(11世紀——1919)

（5）(現代漢語時期)：五四運動(1919——)

在之前的相關研究中，朱霞(2008)的觀點認為“有”在先秦兩漢時期的用法有“領屬”的意思，經過魏晉到了唐宋時期則發展演變為“存在、列舉”的意思。到了現代“有”一直保有作為動詞的形態使用至今。而本文對“有”的語法化歷史過程的分析也會采取上述唐作藩()的“五分法”作為依據，并把在前面整理出的‘有’的各義項作為基礎，具體分析整理出“有”的語法化過程的簡明歷史輪廓。

例 2：“有+王朝名稱”

a.有夏多罪,天命殛之。（《書·商書》）

b.有周 不顯，帝命不時。（《詩·大雅·王文》）

c.有周，周也。（《毛詩故訓傳》）

d.先生諱 泰 ……其先出自 有周。漢·蔡邕（《郭有道碑文》）

e.邈矣遠祖，系自 有周。（晉·潘岳《楊荊州誄》）

例2里面“有”的用法，像潘永中(1982)、楊樹達(1984)、錢宗武(1995)、何樂士(2001)等人注解的前綴用法一樣，大部分學者也支持此種見解。持不同意見的有褚澤祥(2007)，該文認為這種格式的“有”是“存在”的意思，所以在詞性上應該歸為動詞。在本論述中，作者認為格式(1)的‘有’在古代是一種為了音節複音化而置于詞頭的詞綴形式，并無實際上的詞匯意，所以應該屬于虛化用法。

例 3：“有+N+(這般/般/來/這樣)+A”

a.當初我有一個孩兒來......也有官人這般大年紀《關漢卿·劉夫人慶賞五侯宴》

b.有韋娘般風度，謝女般才能。《全元曲·朱庭玉·閨思》

c.我說起來，冤有天來大。《西游記·第8回》

d.我這仇恨，結的有海來深。《金瓶梅·第92回》

e.那里有哥這樣大福？俺每今日見得嫂子一面，明日死也得好處！《金瓶梅·第20回》

例3的用例里面“有”的結構和意義同現代漢語用例“他有哥哥那么高了”的“有”極其相似，即含有比較和猜測的意味。從這些例句我們可以看到“有”已經開始向語法化方向發展了，這種趨勢很明顯。再根據這些相關文獻資料的出現時期可以得知：“有”的用法中像例2的結構以及“比較和猜測”的語義開始出現的時期可以推測到元明清時期。

除此以外，與例3的用法相似的“有”的現代漢語用法是“有+Adv”的形式。例如，“她心里會有多么寂寞和難受啊!”“的腰有水桶那么粗”等。鑒于此，本文將這兩種用法等同來看待。

例 4：“有+(數量)NP”

a.碗內盛有牛、羊、豬、雞的血和肝臟。

b.有一只糊涂的公雞亂啼一陣。

c.有人，有時候，有時

d.有一人，有一縣令,有一個人,有千萬個雷鋒

e.有同學四五個，有銅錢八九枚

f.有一個叫岳飛的

g.有二老在，當時有老師在

h.有此人，有此一說，有那一回事

從上面所舉的例子來看，例4的用法已經幾乎等同于現代漢語中“有”的用法，概括這些用法用例可以得出“有+NP”的結構。如果分類再仔細一點的話，可以根據“NP”結構之前的數量詞短語的有無來得出“有+NP”結構的下位分類，例如，可以劃分出“有+固有 N+者”、“有+N+V”、“有+數詞+量詞+叫+固有 N+的”、“有+此/這/那（+數量詞）+N”等各種更詳細的形式。

另外需要指出的是，上古商周時期“有+N”的用法即已出現，這種推斷可以從以下的用例中看出。這些語料都出自商周時期的經典文獻。

例 4-1：冬，有星孛於大辰。(《春秋》經十七·五)

有鴝鵒來巢。(《春秋》經二五·三)

從以下所列例4-2的用例，我們又可以看到春秋戰國時期‘有’的用法中已經出現了與前文出現的例4相同的用法。

例4-2：有鳥止於南方之阜。(《呂氏春秋》)

今王公大人。有一衣裳不能制也。必藉良工。有一牛羊不能殺也。必藉良宰。(《墨子》)

小蟲沒事了就去凌源那邊。小蟲管市場，上班很自由，想去哪去哪，摩托車一發動，日——就飛了出去。天氣涼快多了，初秋的風拂面而來，人沒那么煩躁了。小蟲也不煩躁，官司贏了，只等著執行了。小蟲去了凌源，就站在許沁拋光部的對面，站在樹蔭下，叼支煙，哼支小曲，遠遠窺視著。玉敏說你天天往哪跑干嘛，小蟲說我這是監視許沁，防止她跑了。三十萬不是小數目，萬一許沁跑了就慘了。玉敏說不至于吧，就算她的拋光部搬走了，她的家還能搬走？花奴早把她家的地址和門牌號弄來了。小蟲說她要不想還，三個月肯定能把房賣了。至于拋光部的房子，本來就是租的，分分秒秒都能搬走。

昔周之興，有士二人處於孤竹，曰伯夷叔齊。(《莊子》)

孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。”(《論語》)

有餓者蒙袂輯屨，貿貿然來。(《禮記》)

帝告巫陽曰：“有人在下，我欲輔之……”（《楚辭》）

統合例4-1與4-2的用例來看，出現在“有”之后的成分中表人的名詞逐漸增多，并且“有人”這一用法最終凝固成一個詞語使用開來，即產生了詞匯化現象。

以下所展示的資料和用例都出于中古時期，即漢代以后六朝以來出現的用法。通過這些語料可以推斷出中古時期漢語中‘有’的典型用法和意義，進而幫助我們把握此時“有”在整個語義發展過程中所初的階段。詳細的語料參加下文所示。

例4-3：齊莊公出獵，有一蟲舉足將搏其輪，問其御曰：“此何蟲也？”(《淮南子》)

信釣於城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。(《史記》)

有二人挈戈而隨其後者，中山君顧謂二人：“子奚為者也？”(《戰國策》)

四月，有兩烏銜鵲墮東館。丙寅，驃騎將軍朱據領丞相，燎鵲以祭。(《三國志》)

有人以王中郎比車騎，車騎聞之曰：“伊窟窟成就。”(《世說新語》)

傍人有聞者，用其言而取之。(《列子》)

抱樸子曰：有懷冰先生者，薄周充之棲遑，悲吐握之良苦。(《抱樸子》)

仔細比較出現在中古時期的例4-3各用例與出現在上古時期的例4-1和4-2各用列可以發現：中古時期“有”的語法化現象與上古時期“有”的語法化現象并無太大的不同之處。

到了近古時期①這一劃分雖然沒有單獨列出，但作為詳細分析的參照，用它指代唐、五代這一時間段。，在“有”字后面使用數量詞短語的現象越來越普遍。在從近古向近代跨越的過程中，即在唐宋元明時期出現的文獻資料中也可以找到很多如下文所示的典型用例。

例4-4：有一仙人，謫在下界，不邀財貨，但慕風流。(《霍小玉傳》)

只如有個文殊普賢，出來目前，各現一身問法，才道咨和尚，我早辨了也。(《臨濟語錄》)

有胡僧自於闐來，莊宗率皇後及諸子迎拜之。(《新五代史》)

有個官人，夫妻兩口兒正在家坐地，一個人送封簡帖兒來與他渾家。(《話本》)

有個延安府湯知寨兒子湯隆，特來拜望哥哥。(《水滸傳》)

關公曰：“有此一城，便是我等安身之處，未可輕棄。(《三國演義》)

除此以外，這一時期的“有”開始與數詞或者量詞一起普遍出現在口語話本中，但是值得注意的是數詞和量詞與后面的名詞相結合同時出現在“有”之后并被廣泛接受使用的現象是到了近代以后才產生的。在從近古向近代跨越的過程中，‘有’的用法僅僅限于與數詞或者量詞中的一個成分一起出現，還未發展到數詞、量詞與名詞三者相結合同時出現在‘有’之后。數詞、量詞與名詞三者相結合同時出現在‘有’之后始見于近代的資料文獻中，例如《紅樓夢》、《兒女英雄傳》等作品。

例4-5：有一個嬤嬤說道：“那裏有個叔叔往侄兒房裏睡覺的理？”(《紅樓夢》)

又聽得欽差問道∶“有位被參的安老太爺，想來是在監裏呢？”(《兒女英雄傳》)

綜上所述， 把例 4-1、4-2、4-3、4-4、4-5 中“有”的用法與例4中“有”的用法相對照可以發現“有”的用法在當時已經很豐富，它們互相之間的差異并不是很大。所以從商周時期開始到春秋戰國時代為止，“有”的用法中開始出現“有+(數量)NP”的語法化應用形式，并且這種形式一旦出現并沒有消失而是一直持續應用到現代漢語中。但是在現代漢語中 “有+數量+NP”的形式已經占到絕對主導地位，而“有+NP”的應用形式則已開始出現逐漸消失的趨勢。

三、小結

通過上述內容把“有”的各種語法化形式和用法與其出現的歷史時期相統合，再加以整理，我們可以找到各種語法化用法的起始時期，簡單勾勒出“有”的語法化發展過程的曲線。

首先,從先秦到漢晉時期，“有”以動詞用法存在的同時也因為音節復音化的需要而開始語法化的進程。到了元明清時期“有”開始出現在比較結構中，進一步加深了功能上的虛化用法。

除此語法化現象以外，在上古時期“有+NP”的形式被廣泛使用后這種形式又逐漸轉化為 “有+數詞+NP”或者“有+NP+數詞+??”的形式。這期間“有”的用法中最大的變化是“有+數量+NP”的形式被作為普遍的標準形式一直應用到現代漢語中。

再者，漢朝以后，量詞開始大量出現，隨著這一變化，古代漢語在表現數量的用法上也開始有了很大不同，數詞出現在名詞后的用法轉換為數詞和量詞一起出現在名詞前面。所以“有+數量+NP”的表現形式也隨之出現，“有”的標志性功能得到進一步加強。

綜上所述，“有”的用法隨著歷史時期的推移，因為語法化的產生，以各種特定的語法形式，逐步從具有實際詞匯意義的實詞發展出具有功能意的虛詞用法。而且在現代漢語中，“有”的語法化意義、標志性功能和用法比作為實詞的“有”更多，更廣。這也是漢語詞匯發展、豐富的一個基本脈絡。我們也可以用這一方法推論出其它類似詞匯的變化軌跡。

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［1］段玉裁.說文解字注［EB/M］.［2012-11-20］.http://www.cidianwang.com/shuowenjiezi/you1650.htm.

［2］中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現代漢語詞典［M］.北京:商務印書館,2005.

［3］北京大學中國語言學研究中心.現代漢語語料庫，古代漢語語料庫.［EB／OL］.［2012-11-20］.httpccl.pku.edu.cnYuliao_Contents.Asp.

［4］孟瓊.動詞用法詞典［M］.上海:上海辭書出版社，1987.

［5］劉月華.實用現代漢語語法［M］.北京:外語教學與研究出版社，1983.

［6］趙元任.漢語口語語法［M］.北京:商務印書館，1979.

［7］呂叔湘.現代漢語八百詞［M］.北京:商務印書館，1980.

［8］詹開第.有字句［J］.中國語文,1981(1).

［9］石毓智,李納.漢語語法化的歷程［M］.北京:北京大學出版社，1980.

［10］唐作藩.漢語語音史講義［M］.北京:北京大學出版社，1987.

The Process of Grammarization about the Chinese Word “You”

SUI Yan-ling
（Department of Korean Languages,Chonbuk National University,Jeonju 561756,Korea）

In modern Chinese,the usage of “有 you”,is about more than 10 kinds,including content meaning and function meaning.Significance trend of most of the Chinese words is gradually extended from content meaning to functional meaning.So that content words bring about more and more function usage.In this analysis,on the basis of the corpus,various usages and meanings of “you” is collected to explore the process being into grammatical function,and to show the pattern of vocabulary development in the various historical periods.

“you”;corpus;process;grammarization

H04

1007-5348（2013）03-0078-05

2012-12-08

歲延玲（1983-），女，湖北襄陽人，全北大學國語國文科博士生，主要從事認知語義學及對照語言學研究。

（責任編輯：廖銘德）