高職新生心理健康狀況的連續(xù)性調(diào)查與分析——以淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010、2011、2012三屆學(xué)生為例

劉春麗，張 亞

（淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)工處，安徽 淮北 235000）

高職新生心理健康狀況的連續(xù)性調(diào)查與分析
——以淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010、2011、2012三屆學(xué)生為例

劉春麗，張 亞

（淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)工處，安徽 淮北 235000）

目的：了解高職新生心理健康狀況的總體情況與變化趨勢。 方法：采用大學(xué)生人格問卷（UPI）對淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010、2011、2012三屆共計10 086名高職新生進行心理健康普查并對結(jié)果進行比較。 結(jié)果：高職新生中存在嚴重心理問題的學(xué)生比例比本科新生略低；高職新生中一類學(xué)生比例呈逐年上升狀態(tài)，二三類學(xué)生比例無顯著性變化；高職新生總排名前十位的心理問題表現(xiàn)高度一致；經(jīng)常想輕生的學(xué)生比例呈逐年降低趨勢，對任何事情都沒有興趣的學(xué)生比例呈逐年上升趨勢；高職新生中女生有嚴重心理問題的人數(shù)明顯高于男生。結(jié)論：高職院校應(yīng)當(dāng)針對新生心理問題，積極做好心理健康教育工作，狠抓“五個重視”的落實。

高職新生；心理健康；UPI

大學(xué)生心理健康教育工作是思想政治教育工作的重要組成部分。黨的十八大報告強調(diào)：要“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。為了全面掌握和了解新入學(xué)高職生的心理健康狀況，淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2010年起，連續(xù)三年對大一學(xué)生的心理健康情況進行了普測。通過普測可以預(yù)測學(xué)生心理問題發(fā)生發(fā)展的趨勢，篩查出有心理障礙的新生，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療，為心理健康教育、學(xué)生管理、心理咨詢和危機干預(yù)提供依據(jù)，

一、研究對象和方法

本研究采用整體取樣的方法，對大一新生進行心理普測。2010年發(fā)放問卷3 761份，實際回收3 434份，回收率91.3%；2011年發(fā)放問卷3 681份，實際回收3 525份，回收率95.7%；2012年發(fā)放問卷2 645份，實際回收2 493份，回收率為94.25%。

普測選用《大學(xué)生人格問卷》（University Personality Inventory簡稱UPI)。UPI問卷是為了早期發(fā)現(xiàn)、早期治療有心理問題的學(xué)生而編制的大學(xué)生精神健康調(diào)查表。該問卷包括64個問題，涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認識、學(xué)習(xí)心理及人際交往等多方面，能夠較為客觀地了解新生入學(xué)時的身體和心理狀態(tài)。按照篩選標準，可以將被測分為一、二、三類，第一類可能存在嚴重的心理問題，第二類可能存在一般心理問題，第三類為心理健康者。

具體操作方法是以各系部為單位，由輔導(dǎo)員組織，在入學(xué)一個月的時間內(nèi)，以團體方式，嚴格按照UPI指導(dǎo)語進行進行。所得數(shù)據(jù)錄入電腦，使用SPSS12.0軟件進行統(tǒng)計分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）與本科院校新生心理類型的比較

淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010、2011、2012三年共有新生10 087人，一類學(xué)生總檢出率為7.04%，二類學(xué)生總檢出率為25.20%，三類學(xué)生總檢出率為67.75%。（見表1）張海燕、甘宇紅研究南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011級新生一類檢出率為8.5%［1］；賀泉莉研究廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011級新生一類檢出率為9.7%；胡春霞、周宇峰研究某高職院校2011級新生一類檢出率為6.53%［2］。由此可見，本研究對象中一類學(xué)生檢出率與其他高職院校研究結(jié)果基本一致，高職院校學(xué)生整體心理健康狀況良好。

再看看本科院校學(xué)生情況：王冰蔚、王永鐸、魏雙鋒、張高峰研究河南科技學(xué)院2007-2010年四屆新生一類學(xué)生檢出率為17%［3］；陳庭佳、戴潔紅等研究中山大學(xué)2011級新生一類學(xué)生檢出率為11.9%［4］；蔡雨燕研究湖南第一師范大學(xué)2011級新生一類學(xué)生檢出率為13.96%［5］，通過與本科院校大學(xué)生橫向比較，可發(fā)現(xiàn)，高職新生中存在嚴重心理問題的學(xué)生比例比本科新生略低。

（二）不同年份新生心理類型的比較

通過對2010年、2011年、2012年連續(xù)三屆新生的UPI統(tǒng)計結(jié)果的縱向分析，可以看出，一類學(xué)生比例呈逐年上升狀態(tài)，2010級一類檢出率為6.16%，2011級一類檢出率為6.95%，2012級一類檢出率為8.43%。二類、三類學(xué)生比例無顯著性變化。（見表1）

表1 三屆新生UPI篩選分類結(jié)果(%)

（三）新生主要心理問題

對2010、2011、2012三年新生選擇的癥狀項目進行綜合分析，可以發(fā)現(xiàn)，雖然每個選項的選擇率各不相同，但是總排名前十位的心理問題表現(xiàn)高度一致。按綜合選擇率從高到低排序，可以看出高職新生在心理健康方面存在的問題主要包括三個方面。第一，自信心不足，表現(xiàn)為“缺乏自信心”（32.11%）、“過于擔(dān)心將來的事情”（29.7%）、“過于信賴別人”（27.48%）、“在乎別人的視線”（27.04%）。 第二，強迫傾向，表現(xiàn)為“對任何事情不反復(fù)確認就不放心”（37.37%）、“對臟很在乎”（34.66%）、“愛操心”（28.44%）。第三，神經(jīng)衰弱傾向，表現(xiàn)為“思想不能集中”（36.75%）、“記憶力減退”（27.85%）、“缺乏耐力”（29.85%）。（見表2）此結(jié)論與國內(nèi)相關(guān)調(diào)查結(jié)果較一致，說明以上心理問題在高職新生中普遍性存在。

表2 三年排名前10位心理問題及選擇率（×10-2）比較

（四）四道關(guān)鍵題的選擇情況

UPI量表中有四道關(guān)鍵題能夠在相當(dāng)程度上反應(yīng)學(xué)生的心理健康狀況。通過連續(xù)三年的跟蹤測評，可發(fā)現(xiàn)，選擇第8題“自己的家庭是不幸的”和第16題“常常失眠”的學(xué)生的比例沒有明顯變化，而選擇第25題“經(jīng)常想輕生”的學(xué)生的比例呈逐年降低趨勢，選擇第36題“對任何事情都沒有興趣”的學(xué)生比例呈逐年上升趨勢。（見表3）

表3 4道關(guān)鍵選項的選擇率比較（×10-2）

（五）不同性別一類學(xué)生情況比較

按照UPI統(tǒng)計結(jié)果，三屆共有678名一類學(xué)生，其中女生439名（64.74%），男生239名（35.25%），說明在高職新生中，女生有嚴重心理問題的人數(shù)明顯高于男生。（見表4）

表4 三屆新生UPI篩選一類性別比較(%)

三、對策與建議

（一）重視UPI普測結(jié)果

用大學(xué)生人格問卷對新生的心理健康水平進行普測，是對高職生進行心理健康教育的必要手段之一。但是，測試只是手段，不是目的，只有重視對普測結(jié)果的統(tǒng)計、分析、建檔才能使測試真正發(fā)揮實效。對普測得出的人口學(xué)數(shù)據(jù)進行分析，既可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)年新生的群體性心理癥狀，還可以看出高職生心理健康水平的動態(tài)變化，才能有針對性的開展高職生心理健康教育。將UPI測試問卷按照類別為每一位學(xué)生建立心理健康檔案，既可以篩查出有心理問題的學(xué)生，又可以做到早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)、有效控制、動態(tài)跟蹤。所以，扎實做好UPI測試工作，提高對測試結(jié)果的重視程度，是非常必要的。

（二）重視心理健康教育課程的開設(shè)

通過測試，可以發(fā)現(xiàn)高職生的心理癥狀有一定的普遍性，所以，可以通過必修課或者必選課的方式在高職生中開展普及性的心理健康教育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道、主陣地作用，通過對自我認知、挫折應(yīng)對、情緒管理、人際交往等內(nèi)容的講解，促進學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康的知識、掌握維護自身心理健康的技能、提高適應(yīng)環(huán)境的能力，幫助學(xué)生順利度過大學(xué)這一重要的人生關(guān)口。

（三）重視心理主題課外活動的開展

針對UPI測試反應(yīng)出的高職生普遍存在的自信心不足、強迫傾向、神經(jīng)衰弱傾向等突出問題，可以利用新生入學(xué)、畢業(yè)生離校、5.25心理健康日等時間和階段，通過積極心理學(xué)主題工作坊、心理健康知識講座、團體心理訓(xùn)練、心理電影展播、心理話劇展演等學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生參與集體活動、興趣小組和社團組織，促使學(xué)生在活動中認識自我、展示自我、肯定自我，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，形成良好的人格品質(zhì)。

（四）重視女高職生的心理健康工作

三年連續(xù)跟蹤的UPI數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析顯示，在高職新生中，女生有嚴重心理問題的人數(shù)明顯高于男生。因此，應(yīng)加強對高職女生的心理健康教育專項工作，根據(jù)女生群體的心理特點，研究制定教育方案，有針對性地實施心理健康教育，給予女生足夠的注意、關(guān)懷、溫暖與理解，幫助他們盡快熟悉、了解專業(yè)特點及發(fā)展方向、就業(yè)趨勢，盡早確立學(xué)習(xí)和努力方向，提高他們的承受和應(yīng)對困難、挫折的能力，幫助他們自信、自強、自立，走出人生困境。

（五）重視班級心理委員作用的發(fā)揮

班級心理委員是是“學(xué)院、系部、學(xué)生”三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)和生活，相互交流和溝通頻繁，而且學(xué)生也喜歡向同齡人打開心扉、交流感情、傾訴煩惱，擁有一定的心理健康知識和心理輔導(dǎo)技巧的心理委員更能將這種互助的功能將發(fā)揮得更好，同時可以趁機鼓勵有心理問題的學(xué)生到學(xué)校心理咨詢室尋求幫助。除了專業(yè)的心理咨詢師之外，充分發(fā)揮年齡相仿、興趣愛好相似的心理委員的作用，可以更加靈活地對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，將是全員性心理健康教育的有力補充。必須重視心理委員的隊伍建設(shè)，鼓勵和幫助心理委員開展好班級心理健康活動，使心理健康教育班級工作常態(tài)化，進而使其朋輩輔導(dǎo)的作用得到真正發(fā)揮。

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［1］張海燕,甘宇紅.高等職業(yè)院校新生心理健康狀況調(diào)查研究［J］.校園心理,2012（5）:311-312.

［2］胡春霞,周宇峰.高職院校新生的心理健康狀況調(diào)查［J］.開封教育學(xué)院學(xué)報,2012（1）:62-65.

［3］王冰蔚,王永鐸,魏雙鋒,等.四屆新生的大學(xué)生人格問卷測評比較［J］.中國健康心理學(xué)雜志,2011（9）:1117-1119.

［4］陳庭佳,戴潔紅,彭玉峰,等.大學(xué)新生心理健康調(diào)查分析［J］.現(xiàn)代醫(yī)院,2012（9）:111-113.

［5］陳喆,胡瑩,楊曦,等.近5年大學(xué)新生心理健康調(diào)查結(jié)果分析比較［J］.現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué),2012（17）:4476-4479.

Consecutively Survey and Analysis on Higher Vocational Freshmen’s Psychological Health Condition

LIU Chun-li,ZHANG Ya
（Student Affairs Office,Huaibei Vocational&Technical Institute,Huaibei 235000,Anhui,China）

In order to realize the overall situation and trend of the psychology health status of freshmen in higher vocational colleges,university personality inventory(UPI)were investigated into 10086 freshmen of 2010,2011 and 2012 in Huaibei vocational and technical college and the results were compared.The results showed that the proportion of freshmen which possess severe psychological problems in higher vocational colleges was slightly lower than in new undergraduate.The proportion of the first-class student is increase year by year;however,the proportion of the second and third-class student had no significant change in higher vocational college.psychological problems of the top ten expression is highly consistent.the proportion of students which often want to commit suicide is decrease year by year,The proportion of students which are lose interest in anything is increasing year by year.The Number of students which have serious psychological problems in girls was significantly higher than in boys in higher vocational colleges at last the results were analyzed,we put forward the proposals and countermeasures about psychological health education.

freshmen;psychological health;UPI

G715

1007-5348（2013）03-0195-04

2013-01-05

安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高職院校心理健康教育模式研究”（JG12286）階段性研究成果

劉春麗（1980-），女，安徽淮北人，淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要從事大學(xué)生心理健康教育研究。

（責(zé)任編輯：薄 言）