體育CAI課件的開發(fā)、實(shí)現(xiàn)

劉永浩

（西安工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院,陜西 西安,710032）

0 引言

現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的快速發(fā)展給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了翻天覆地的變化，計(jì)算機(jī)被廣泛運(yùn)用于社會(huì)各行各業(yè)中，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。在教學(xué)上，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于各類學(xué)科的教學(xué)上，在開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面起到了重大作用。

1 體育CAI概述

CAI也就是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，是在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行的各種教學(xué)活動(dòng)，以對話方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進(jìn)程、進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。CAI為學(xué)生提供一個(gè)良好的個(gè)人化學(xué)習(xí)環(huán)境。綜合應(yīng)用多媒體、超文本、人工智能和知識(shí)庫等計(jì)算機(jī)技術(shù)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)方式上單一、片面的缺點(diǎn)。它的使用能有效地縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

體育CAI在教學(xué)中的運(yùn)用可以有效提高學(xué)生的觀察力，它為學(xué)生提供了豐富多彩的圖像資料和分析問題、解決問題的方法，讓學(xué)生可以更直觀的感受事物，促進(jìn)觀察力的提高。在直觀的感受中認(rèn)識(shí)事物，歸納出這一類事物的共性，提高學(xué)生的概括能力。在分析問題解決問題中開發(fā)思維，逐步實(shí)現(xiàn)概括能力的提高。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的客體形象，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的提高，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提高。可以說，體育CAI已經(jīng)成為體育教學(xué)中的一種重要教學(xué)方法，因此，在體育CAI軟件的開發(fā)中就要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，轉(zhuǎn)變思維，以高質(zhì)量的體育CAI來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。

2 體育CAI的開發(fā)環(huán)境

2.1 硬件環(huán)境

硬件由CPU（控制器和運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成。常用的輸入設(shè)備有：磁盤機(jī)、光盤機(jī)、磁帶機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀、視頻采集卡、聲卡、MIDI合成器、話筒、調(diào)制/解調(diào)器和網(wǎng)絡(luò)適配器、鍵盤、鼠標(biāo)、筆式輸入器等。常用的輸出設(shè)備有：磁盤機(jī)、光盤刻錄機(jī)、磁帶機(jī)、打印機(jī)、膠片記錄儀、高亮度投影儀、顯示器、聲卡及放大器和揚(yáng)聲器、MIDI合成器、調(diào)制/解調(diào)器和網(wǎng)絡(luò)適配器。

2.2 軟件環(huán)境

體育CAI的創(chuàng)作中需要有支持各種形式的課件、題庫、教學(xué)管理系統(tǒng)及其開發(fā)的軟件環(huán)境，能夠?qū)崿F(xiàn)多種媒體要素的融合，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的體育CAI課件的制作。在進(jìn)行開發(fā)中，我們選用的是windows98操作系統(tǒng)，還有Broad-way動(dòng)態(tài)視頻圖采集與編輯軟件、非線性視頻圖編輯軟件、Premiere視頻后期編輯制作軟件、Photoshop圖像編輯軟件、3DS MAX三維動(dòng)畫編輯制作軟件和Autorware多媒體創(chuàng)作軟件，以強(qiáng)大的軟件環(huán)境來促進(jìn)體育CAI的開發(fā)。

3 體育CAI教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)

體育CAI開發(fā)的最終目的是要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化，促進(jìn)體育教學(xué)效果的提高，以現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)模式來促進(jìn)學(xué)生興趣和積極性的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生融入到教學(xué)活動(dòng)中來，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成良好的教學(xué)關(guān)系。因此，在體育CAI的開發(fā)上，首先需要深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，如圖1所示為教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。

圖1 教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

認(rèn)識(shí)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)才能正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的需求，正確的將CAI課件完美的融入教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)中，使體育CAI的研制和開發(fā)具有可持續(xù)性和應(yīng)用性。

4 體育CAI的設(shè)計(jì)

4.1 總體設(shè)計(jì)

在高校的體育教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是要讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，那么，這一過程中就少不了學(xué)生的自主參與運(yùn)動(dòng)，需要增強(qiáng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的開發(fā)，從而促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在體育CAI課件的設(shè)計(jì)上表現(xiàn)出來的思維暗示就是“跟我學(xué)”，課件由教師自己設(shè)計(jì)開發(fā)的，是基于學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)而開發(fā)的有針對性的CAI課件。

為了有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在課件的設(shè)計(jì)上從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，創(chuàng)造豐富、生動(dòng)、逼真的教學(xué)情境，讓學(xué)生有身臨其境之感，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。為了促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)，在設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循因材施教的原則，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，并不斷促進(jìn)學(xué)生積極性的提高，讓學(xué)生愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。由于課本上的知識(shí)總是有限的，而體育知識(shí)又難免枯燥無味，因此，在進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)時(shí)加入一些體育故事、知識(shí)背景等教學(xué)資源，擴(kuò)寬學(xué)生的視野，彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足。在進(jìn)行CAI課件的設(shè)計(jì)時(shí)還要注重交互性，這是促進(jìn)學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮的重要方面，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師之間的良好交流、實(shí)現(xiàn)良好的人機(jī)交互的重要方式，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4.2 開發(fā)流程

體育CAI的開發(fā)流程圖如圖2所示：它包括策劃與構(gòu)思、內(nèi)容選取、稿本設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、創(chuàng)作實(shí)踐、程序調(diào)試6個(gè)環(huán)節(jié)。

圖2 體育CAI課件開發(fā)流程圖

策劃與構(gòu)思：在這一階段，開發(fā)者需要反復(fù)推敲所有的教學(xué)資料，確定最終選題。選題確定之后就要進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，開發(fā)者要有體育CAI課件的基本架構(gòu)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、課件運(yùn)行環(huán)境、課件所要達(dá)到的教學(xué)效果、教學(xué)目標(biāo)等來進(jìn)行設(shè)計(jì)。

內(nèi)容選取：內(nèi)容選取就是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容要具有獨(dú)特性，要與學(xué)生的心理特點(diǎn)充分結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠在看到課件時(shí)就能產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，從而實(shí)現(xiàn)主觀能動(dòng)性的提高。

稿本設(shè)計(jì)：這一環(huán)節(jié)對教師的要求比較高，教師要熟練掌握需要運(yùn)用到的計(jì)算機(jī)技術(shù)以及各種圖像、視頻、文字等多媒體文件的處理軟件。因此，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中需要由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師來完成。

腳本設(shè)計(jì)：腳本設(shè)計(jì)也叫屏幕設(shè)計(jì)，顧名思義，腳本設(shè)計(jì)就是要根據(jù)CAI課件的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)界面效果，在這一環(huán)節(jié)中，針對不同的教學(xué)內(nèi)容要展現(xiàn)出不同的界面效果。因此，在進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮到教學(xué)內(nèi)容、課件結(jié)構(gòu)以及學(xué)生的心理特點(diǎn)。

創(chuàng)作實(shí)踐：運(yùn)用創(chuàng)作工具來進(jìn)行編程，也就是運(yùn)用前文所提到的Autorware多媒體集成創(chuàng)作軟件來進(jìn)行CAI課件創(chuàng)作，充分發(fā)揮創(chuàng)作軟件集成性能和信息流的控制能力，通過數(shù)字信號(hào)的輸入、動(dòng)畫制作、界面制作、超鏈接等創(chuàng)作出生動(dòng)、豐富的體育CAI課件。教師和學(xué)生可以良好互動(dòng)溝通、人機(jī)良好互動(dòng)，以高質(zhì)量的體育CAI來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

程序調(diào)試：程序調(diào)試是體育CAI課件設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，對程序進(jìn)行調(diào)試后，如果課件的運(yùn)行狀況良好，并由相關(guān)專家進(jìn)行評價(jià)檢測，確保課件達(dá)到設(shè)計(jì)要求后，體育CAI課件就算是設(shè)計(jì)成功了。

5 體育CAI課件的組織結(jié)構(gòu)

5.1 課件結(jié)構(gòu)

體育CAI的設(shè)計(jì)與一般的軟件設(shè)計(jì)不同，最顯著的特點(diǎn)就是它要與多種媒體打交道，因此在設(shè)計(jì)時(shí)就需要設(shè)計(jì)者能夠熟練運(yùn)用各種媒體文件的處理軟件，合理地將多種媒體以和諧的方式組織在一起，圖像、音頻、視頻、文字能合理組織起來。同時(shí)，在課件的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，采用非線性的樹狀結(jié)構(gòu)，以導(dǎo)航圖為中心，通過超鏈接實(shí)現(xiàn)不同主題之間的交叉挑戰(zhàn)，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)各個(gè)主題之間的關(guān)系。以金字塔式的信息結(jié)構(gòu)來促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建。樹狀結(jié)構(gòu)讓學(xué)生清晰看到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系以及所屬關(guān)系，讓學(xué)生的思維更加清晰，避免出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)混亂的情況。

5.2 課件內(nèi)容組織

在體育CAI課件設(shè)計(jì)上，一般可以將內(nèi)容分成五個(gè)部分：

第一，概述部分。概述部分就是簡要講述運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技巧，一般采取的方式是動(dòng)態(tài)視頻媒體與文字解說結(jié)合。學(xué)生通過直觀的視頻來感受到某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的情感，了解運(yùn)動(dòng)技術(shù)在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。文字部分則是讓學(xué)生以更理性的方式來認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

第二，技術(shù)教學(xué)。技術(shù)教學(xué)的原則是“跟我學(xué)”，運(yùn)動(dòng)技術(shù)不是光看不練的，是需要學(xué)生自己慢慢去練才能在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用，才能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。因此，在技術(shù)教學(xué)中，通過動(dòng)態(tài)視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生一步步跟著視頻里的技術(shù)動(dòng)作來練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，視頻里的解說要簡明扼要；技術(shù)動(dòng)作要慢，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)技術(shù)動(dòng)作是如何完成的，加深學(xué)生的印象。

第三，圖片瀏覽。在技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)中，不乏難度高、姿態(tài)優(yōu)美的動(dòng)作，將精彩瞬間的圖像資料展現(xiàn)給學(xué)生看，同時(shí)配上一些優(yōu)美舒緩的輕音樂，教師以親和的語氣講述這些優(yōu)美動(dòng)作背后的故事，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

第四，文本閱讀。運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、方法、特點(diǎn)和掌握動(dòng)作的基本規(guī)律等都需要以文本閱讀的方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在全面、細(xì)致的運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí)中正確認(rèn)識(shí)技術(shù)動(dòng)作。因此，為了避免出現(xiàn)學(xué)生厭煩的現(xiàn)象，在文本閱讀中要做到文本的趣味性，要從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，以輕松的語氣來講述這些枯燥的知識(shí)，同時(shí)還要有舒緩的輕音樂來促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的提高，營造出良好的閱讀氛圍。

第五，問題釋疑。教師要根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所有可能出現(xiàn)的問題都明確提出來，以問答的形式來給學(xué)生釋疑，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

6 結(jié)束語

體育CAI軟件也即“課件”，它具有直觀、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，以開發(fā)學(xué)生的潛能和提高學(xué)習(xí)積極性為己任，讓學(xué)生在豐富多彩的課件中直觀的感受教學(xué)資源，在動(dòng)態(tài)視頻媒體資源中正確認(rèn)識(shí)每一個(gè)運(yùn)動(dòng)技能，以慢動(dòng)作和回放的方式來加深學(xué)生的印象。以樹狀結(jié)構(gòu)的形式來促進(jìn)學(xué)生將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)恰如其分的融合起來，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建。

在教學(xué)中，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，充分開發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)未知的知識(shí)，自主的去練習(xí)各個(gè)技巧動(dòng)作。同時(shí)，運(yùn)用CAI教學(xué)理念來促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維的開發(fā)，學(xué)習(xí)不僅僅限于第一課堂中，充分挖掘出更多的第二課堂，讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)來提高對運(yùn)動(dòng)技巧的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高。

教育事業(yè)在不斷發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，CAI在體育教學(xué)中的運(yùn)用將會(huì)越來越廣泛和深入，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。高校要正確認(rèn)識(shí)體育CAI的作用，積極創(chuàng)造條件來促進(jìn)體育CAI的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)，以高質(zhì)量的體育CAI來促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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