紅色政權首任教育部長瞿秋白

■ 何立波

瞿秋白是一位偉大的革命家、思想家，也是一位偉大的教育家，一生都和教育有著不解之緣。

在中央蘇區推動實現小學階段義務教育

1922年，中國共產黨和中國國民黨合作建立上海大學，國民黨人于右任為校長，著名共產黨人鄧中夏任總務長，瞿秋白任教務長兼社會學系主任，還有不少中國共產黨早期領導人和著名學者在該校任職任教。1927年大革命失敗后，上海大學被強行關閉。該校雖然建校歷史很短，但學風嚴謹、革命氣息濃厚，為中國人民的解放事業和民族振興輸送了一大批仁人志士，其中包括著名共產黨人李碩勛、楊尚昆等。在當時，有“武有黃埔（軍校），文有上大”的盛譽。作為中共早期主要領導人之一的瞿秋白，自1923年回國后，雖然將主要精力放在第一次國共合作促進大革命高潮的掀起上，但他對上海大學的辦學宗旨、方針、系科設置、課程建設、教材建設、教學內容和方法的改革等也作出了不朽的貢獻，并取得了具有深遠意義的成績。

1931年11月27日，中華蘇維埃共和國中央執行委員會舉行了第一次會議。會議選舉毛澤東為中央執行委員會主席，項英、張國燾為中央執行委員會副主席。會議選舉毛澤東兼任中央人民委員會主席，項英、張國燾兼任人民委員會副主席，由中央人民委員會提名，設立九部一局的國家機構，瞿秋白任教育人民委員部部長。由于瞿秋白暫時不能到瑞金就職，教育人民委員部部長由徐特立代理。1934年2月5日，瞿秋白從上海輾轉進入瑞金，擔任中華蘇維埃共和國臨時中央政府教育人民委員部部長。1934年10月紅軍長征后，他被留在蘇區，堅持游擊戰爭，任中共蘇區中央分局宣傳部長兼中央辦事處教育部長。

瞿秋白

瞿秋白到瑞金后，為了改變革命根據地文化教育落后的狀況，提高群眾學習的積極性，在沙洲壩創立了一個圖書館，千方百計從各方面征集了數千冊圖書。圖書館藏書雖然不多，但瞿秋白十分珍惜。館中所藏木版孤本《瑞金縣志》，直到被捕前，他還關心著這部珍籍的下落。瞿秋白創辦的這個圖書館，為大家一致稱道。

中央蘇區地處邊界農村地區，辦學困難重重。瞿秋白正式擔任教育人民委員部部長后，建立和健全了縣、區、鄉教育部和教育委員會，制定頒布并且廣泛宣傳各種教育法規，恢復和創辦了各地的列寧小學。為了使中央蘇區的教育工作更上一個新臺階，瞿秋白和徐特立一起，在就職三個月內，制定和頒布了一批教育工作的規章制度（1934年4月匯編成《蘇維埃教育法規》）。

瞿秋白工作非常繁忙。時任中華蘇維埃共和國臨時中央政府教育人民委員部編審局局長的莊東曉在回憶瞿秋白的時候說：“在他小小的臥室兼辦公室里，經常擠滿了一批批來請示的人，提出這樣那樣的問題等他答復解決，有時忙得連飯都顧不上吃?！睘楣澥r間，瞿秋白學會了騎馬，奔波于沙洲壩周圍的中央機關所在地，布置、督促和檢查工作。當時在瞿秋白身邊工作的劉英回憶說：“秋白同志住在一間狹小的平房里，房里除了一張木板床、一張破舊桌子和幾條長板凳外，就是他的一個所謂書架：一塊長木板上放了許多書和文件?！薄爱敃r，在秋白同志身邊工作的人不多，許多文件都是他親自執筆起草。”“我記得每次到他那去，總看到他在埋頭寫東西。想到他的身體那樣不好，我也常勸他注意休息，但他總是微微一笑，仍繼續伏案寫作，他把全部精力傾注到工作上去了。”

瞿秋白是一位有眼光的教育家，他特別重視小學教育，組織制定了《小學校制度暫行條例》等規章制度。這些規章制度明確規定：“蘇維埃政權下的小學教育，對于一切兒童，不分性別與成分差別，皆施以免費的義務教育，但在國內革命戰爭環境中，必須保證工農子弟優先上學?！宾那锇走€組織制定了《小學教員優待條例》，這是人民政權頒布的第一個優待教師的專門文件。該《條例》明確規定：“小學教員享受與蘇維埃工作人員同等的待遇，鄉蘇維埃政府要組織群眾為小學教員代耕土地；小學教員可以享受減免土地稅，享受免費醫療等。”

瞿秋白還認識到，要喚醒千百萬勞苦民眾參加革命，提高文化水平，開展工農業余教育是蘇區教育的關鍵。瞿秋白下決心抓好掃盲工作，在中央蘇區普遍開辦夜校、識字組、俱樂部和業余補習學校，開展卓有成效的掃盲工作。經過瞿秋白和徐特立的苦心籌劃，在中央蘇區因陋就簡設立了地方識字班、訓練班，提倡丈夫教妻子，兒子教父親，識字的教不識字的，識字多的教識字少的。瞿秋白還編寫了通俗課本，供學生使用。

出任蘇維埃大學第二任校長

中央教育人民委員部編印的教科書，包括 《共產兒童讀本》 《國語教科書》 《識字課本》和 《成人讀本》等

瞿秋白以蘇維埃大學和高爾基戲劇學校為陣地，培養和造就了蘇維埃建設的各類人才。到中央蘇區不久，瞿秋白就繼毛澤東之后兼任蘇維埃大學校長。

蘇維埃大學是為了培養大批政治、經濟專門人才，以適應革命戰爭時期政治、經濟建設和各方面的需要而創辦的。1933年8月16日，中央人民委員會第四十八次會議決定成立蘇維埃大學，設置以毛澤東、沙可夫、林伯渠、梁柏臺等五人組成的大學管理委員會，開始了籌備工作。1934年4月1日，在瑞金的沙洲壩，國立沈澤民蘇維埃大學（蘇維埃大學為紀念鄂豫皖省委書記沈澤民而改為此名，以下簡稱“蘇大”）開學。在“蘇大”開學那天，瞿秋白和朱德等各機關代表參加了盛大的開學典禮。瞿秋白以校長身份發表了熱情洋溢的講話，他指出：“蘇大”是“發展中國的蘇維埃革命，供給蘇維埃革命運動的干部人才”和“為中國的蘇維埃革命運動而斗爭”的學校。他要求教員和干部、教學和工作要配合革命戰爭，緊密結合當時的社會實際和戰爭實際，提高學員的工作能力和戰斗能力，為革命戰爭服務，同時要求每個學生深刻了解自己肩負的偉大使命，努力學習，努力參加實際的社會工作，遵守紀律，嚴厲制止一切地方觀念等不良傾向，為中國的革命事業而學習。

“蘇大”在中央蘇區教育史上留下了濃墨重彩的一筆。第一期招收學生1500名，分普通班和特別工作班。特別工作班又分為土地、國民經濟、財政、司法等八班?！疤K大”招收的學員，很重視革命斗爭鍛煉與經驗這個條件，一般是吸收在政權機關、部隊、群眾團體或黨團組織負責工作半年以上，且有積極表現的人員?！疤K大”的學習內容，包括理論、實際問題和實習三個方面。瞿秋白十分重視貫徹教育與實際聯系的原則，經常組織學員到附近的區鄉進行社會調查，配合黨的中心工作宣傳、組織群眾。1934年6月底，“蘇大”曾派出五個工作組分赴各區鄉參加實際工作。通過學習理論和參加實際工作，“蘇大”學生的學業成績和解決實際問題的能力均提高很快。1934年7月28日，中央蘇區的黨報《紅色中華》，曾對“蘇大”工作組在糧食突擊中的經驗發專文予以介紹?！短K維埃大學簡章》規定：教員要搜集教材、編寫提綱、準備學生提問并檢查學生學習成績。瞿秋白是執行這個規定的模范。當時和瞿秋白一起工作的“蘇大”副校長徐特立回憶說，秋白同志對教育工作的領導“十分負責”，他對每一節政治課怎樣教，如何出討論題目，都常有具體的指示。不僅如此，他還到學校講課，每次課講完了，總有一大群學生圍住他，向他提出各種各樣的問題，他都一一給予解答，或者啟發學生自己去找答案。瞿秋白對在校學習的每個青年學生都給予熱情的培養和無微不至的關懷。他常對干部們說：“要好好地培養這些新生的力量。”

為了提高教學水平，瞿秋白經常請中央領導同志到“蘇大”講課。毛澤東講過“鄉蘇維埃怎樣工作”，張聞天講過“區蘇維埃怎樣工作”?！秴^、鄉蘇維埃怎樣工作》一書，便是他們在蘇維埃大學講課的講義。蘇維埃大學的創辦，培養了大批干部。后來由于紅軍第五次反“圍剿”戰爭失利，局勢緊張，經中央人民委員會決定，蘇維埃大學于1934年7月16日合并到馬克思共產主義大學。

瞿秋白在“蘇大”開學典禮上開宗明義地宣布：“蘇維埃大學的任務，是為了發展中國的蘇維埃革命，供給蘇維埃運動的干部人才。每個學生同志都應深刻地了解自己偉大的使命，努力學習，努力參加實際的社會活動，遵守紀律，為中國的蘇維埃革命運動而斗爭。”蘇維埃大學的辦學實踐體現了瞿秋白的這一正確的指導思想。后來，該校分設預科和本科兩部，本科設有土地、國民經濟、財政、工農檢察、教育、內務、勞動、司法、外交、糧食等10個專業班。課程包括蘇維埃工作的理論、實際問題和實習三項，學制半年。

瞿秋白心系教育，對革命根據地的文教事業作出了巨大的貢獻，“蘇大”不過是其中的一部分。雖然蘇維埃政權直接建立的第一所大學存在時間并不長，但瞿秋白開創性的功勛是不可磨滅的。

創辦高爾基戲劇學校

1934年2月，為避免與國民黨特務組織“藍衣社”名稱相混，瞿秋白建議將藍衫劇團改為中央蘇維埃劇團，該劇團成為全國各根據地中最大的專業表演團體，著名戲劇家李伯釗任團長。李伯釗創作了《春耕運動》《擁軍優屬》 《工農團結》 《志愿當紅軍》《粉碎敵人第五次“圍剿”》等一大批劇目，受到熱烈歡迎。

1934年3月，根據瞿秋白的建議，藍衫劇團學校更名為高爾基戲劇學校，仍由李伯釗任校長。4月4日，由李伯釗擔任校長的高爾基戲劇學校在瑞金葉坪附近的一座古廟里正式成立了。4月，《高爾基戲劇學校章程》 《蘇維埃劇團組織法》 《工農劇社簡章》 《俱樂部綱要》等收入《蘇維埃教育法規》，由教育人民委員部正式頒布。至此，紅色戲劇不僅完全納入政府的規章管理，成為黨的文教事業的重要組成部分，而且獲得了更加廣泛的發展。

瞿秋白給學校推薦高爾基的小說《母親》和戲劇《下層》，他說：“那真正是表現勞動人民的小說和戲劇?！备郀柣鶓騽W校的創建是艱難的。瞿秋白協助學校找校舍、建教室、設計劇場，并制定了教學方針和教學計劃：“第一，學校要附設劇團，組織到火線上去巡回演出，鼓舞士氣，進行作戰鼓勁。平時按集期到集上流動表演，保持同群眾的密切聯系，搜集創作素材。第二，學校除了普通班外應添設紅軍班和地方班。紅軍里面的文化娛樂工作與各軍團劇社的活動是政治工作的重要部分?！备郀柣鶓騽W校校址設在瑞金葉坪的一座古廟里，設備和校舍都十分簡陋。沒有教具，李伯釗就帶領教職員工自己做。沒有床位，學員們就打地鋪。有一次，周恩來到學校視察，見到此情此景后詼諧地說：“伯釗同志，你們真是無產階級的學校哩！”瞿秋白用魯迅的話來鼓勵李伯釗：“路是走出來的?！彼终f：“革命的戲劇學校在蘇區還是初生的嬰孩，慢慢撫育吧！不要性急?！?/p>

瞿秋白主持制定的 《蘇維埃教育法規》，包括小學、中學、大學、師范和社會教育在內的蘇區整套教育法規

瞿秋白認為，“戲劇學校如果不為紅軍部隊培養藝術干部，就失掉了創辦的重要意義”。高爾基戲劇學校分地方班和紅軍班。地方班為蘇區各工農劇社培養人才，紅軍班為火線劇團培養干部。雖然叫高爾基戲劇學校，但藝術課程什么都有，如音樂、舞蹈、戲劇、形體訓練和藝術理論等。紅軍班里還開設有京劇課。

為了解決師資緊張問題，瞿秋白從俘虜過來的國民黨軍軍官中挑選懂戲劇的人到高爾基戲劇學校任教，并做學員們的思想政治工作。李伯釗在《回憶瞿秋白同志》一文中回憶道：“……最感困難的是教員，只有少數幾個人，又多是兼職……當時俘虜來的白軍軍官中有擅長美術與舞臺裝置的，有長于導演的，經過一時期工作的考驗，黨就決定請他們當教員。學生借口聽不懂俘虜軍官的廣東話，不歡迎他們講課。瞿秋白同志勸告戲劇學校的同學們：‘廣東話聽不懂可以慢慢聽。目前你們需要美術的知識，舞臺裝置的知識。他們有這種專門知識，你們沒有，要虛心跟他們學習。……你們天天在唱工農劇社的社歌：“我們是工農革命的戰士，藝術是我們的武器，為蘇維埃而斗爭！”我問你們大家一個問題，藝術這個武器你們究竟拿到手沒有？’學生整齊而干脆地答道：‘沒有！’青年團員們被瞿秋白同志說服了?！?/p>

在瞿秋白的關心下，高爾基戲劇學校集中了瑞金的許多文藝人才，組成了強有力的師資隊伍，李伯釗、石聯星、王普青、劉月華、施月英、施月娥等任專職教員，沙可夫、趙品三、錢壯飛、李克農、胡底等也來校兼課。瞿秋白平易近人，待人熱情親切，很善于做思想工作，經常給學校的教職員工講政治課，解答時事問題。

瞿秋白還十分關懷戲校同志的思想、業務、生活各方面的情況，特別關心新生力量的成長。演員中有一些兒童演員很出色，學習努力，演技也好。對這些小演員，瞿秋白親自制訂培養計劃，經常檢查他們的訓練情況，培養出了丘蘭等一批童星。

高爾基戲劇學校從開辦到1934年秋主力紅軍長征后停止活動，先后辦過普通班、地方班和紅軍班，培養的學員大都成為蘇區工農劇社、蘇維埃劇團、文藝宣傳隊和各級俱樂部的骨干力量，其中不少人還成長為蘇區文藝界的領導干部，為蘇區“紅色戲劇”的建設和發展作出了重要貢獻。

生命最后歲月的教育牽掛

1934年秋，中央紅軍主力從中央蘇區出發長征，瞿秋白等人被留了下來。瞿秋白當時很希望跟著主力紅軍長征，但博古等人決定他留下，他便服從組織決定。徐特立曾深情地回憶起一件令人難忘的事：主力紅軍撤離中央蘇區的時候，徐特立離瞿秋白的住地15公里，那里正是紅軍長征的出發地，徐特立倉促趕到瞿秋白那里，向他告別。瞿秋白和徐特立沒有來得及長談，他看到徐特立的馬夫身體疲弱，便把自己強壯的馬夫換給了徐特立。

瞿秋白服從組織決定，留在中央蘇區堅持工作。當時敵人已經進占了寧都、興國、瑞金等縣城，為了便于行動，瞿秋白把留在中央蘇區的戲劇演職人員編成部隊形式，分成三個劇團：火星劇團由石聯星、王普青負責，紅旗劇團由劉月華、施月娥負責，戰號劇團由趙品三、宋發明負責。每個劇團20余人，成員除了高爾基戲劇學校的學生、教員以外，還有其他做文化戲劇工作的同志。在艱苦的環境下，三個劇團兵分三路，分配到各個部隊，深入農村和戰地工作，他們在劃定的戰區內開展戲劇活動。劇團一有機會就在群眾趕集的廟臺上演出，內容主要是宣傳堅壁清野，堅持斗爭。

1935年6月，已身陷囹圄的瞿秋白，在獄中同《國聞周報》記者的談話中，回顧說：“因國軍軍事壓迫甚緊，一時尚不易顧得教育工作，但我曾力為之。蘇區各地列寧小學甚多，教科書亦已編就。此外，有識字班之設立，后又改為流動識字班。師范學生極為缺乏，故設立列寧師范，造出列寧小學教員甚多。”直到臨終，他牽掛的仍然是蘇維埃的教育事業。

在瞿秋白等的正確領導下，中央蘇區的教育事業取得了可喜的成就。至1934年3月，福建、粵贛、瑞金等地有列寧小學3199所，學生約10萬人；補習夜校4562所，識字組23286個，組員僅江西一省就有約12萬人；俱樂部有1917個，參加活動的固定會員就有93000多人。蘇區多數學齡兒童進入學校，不少勞動人民擺脫了文盲，尤其是一些勞動婦女，這是苦難深重的中國勞動婦女在新型的人民教育中獲得的一大解放。另外，蘇區還創辦了紅軍大學、馬克思共產主義大學、農業學校、通信學校、商業學校、衛生學校等，還有教育人民委員部領導下的許多教育干部學校。蘇區的人民教育事業，為革命培養了一大批各方面的干部和專門人才，提高了人民群眾的文化水平和政治覺悟，極大地調動了蘇區人民支持革命戰爭、保衛和建設根據地的積極性。

1935年6月18日，瞿秋白英勇就義。盡管他領導蘇區教育工作的時間不長，但他辛勤播撒的教育種子，已經深深扎根于蘇區，人民將永遠銘記他對人民教育事業的貢獻。

1937年5月，蕭三和毛澤東在延安一次月下散步中，談及瞿秋白正值壯年有為之時不幸犧牲一事，毛澤東沉默了好久，說：“是啊！假若他還活著，領導邊區的文化運動該有多好??！凡是為人民做了好事，立了功勛的革命家，中國人民都是永遠忘不了的?！?/p>