檢驗技術培訓與研修平臺研究

■文/徐艷秋 馮 波 苗笑亮

長期以來，由于種種原因，檢驗人員專業素質的提高相對滯后，由此影響了質檢機構長遠的可持續發展。尤其是一些邊遠地區更差，檢不了、檢不出、檢不準的情況時有發生。如目前困擾大家的地溝油的檢測問題。究其原因，我們認為存在以下兩個方面的問題：一是各檢測單位閉門研究的多，相互溝通的少，缺少一個有效的溝通交流平臺。二是研修、培訓、技能鑒定、開發都需要一定的場地、設備、原材料和能源消耗。由于檢驗技術研修、培訓、開發的成本高，就使得檢驗人員存在有疑難問題找老師難，實際操作找場地難，研究開發找項目難，提升技能找資金難的種種困惑，嚴重制約了檢驗技術的快速發展。為此，我們擬通過研究，建立一個集檢驗技術產、學、研為一體的綜合性實踐平臺。平臺將利用現代化的影像、視頻、網絡等電子信息技術，為質檢人員搭建一個學習、研究和交流檢驗技術的綠色通道，盡快解決檢驗機構存在的突出問題。

采用的研究方法及技術路線

1.研究方法

通過對檢驗技術培訓推廣現狀與需求的深入調研，制定檢驗技術研修與推廣平臺研制方案。采取制作網絡課件、仿真實驗室及電子版教材等手段，向檢驗人員進行規范化的檢驗技能培訓。通過展示前沿檢驗技術，發布檢驗技術研修課題等方式，激發檢驗人員研究、交流、學習檢驗技術的熱情，促進檢驗技術的快速發展。

2.技術路線

2.1 建立后臺管理模塊，實現用戶管理、信息管理、系統管理功能；

2.2 建立檢驗技術研修平臺和培訓平臺，開放用戶注冊和培訓資料發布，實現用戶注冊、交流研修、在線學習等功能；

2.3 建立網絡智能化考試系統，實現無紙化理論和實操技能的視頻考試及考試結果評分、評價、成績統計發布等功能。

2.4 建立檢驗技術推廣平臺，實現對新檢驗技術和研修成果向社會推廣等功能。

四個子系統既無縫聯接，數據共享，統一授權，統一登錄，又各自作為一個獨立的系統，具備各自獨立的功能。其中插入電子版教材、網絡課件和仿真實驗室可共享共用。

平臺主要功能與特色

1.主要功能

1.1檢驗技術研修系統

平臺通過各種渠道聘請各專業專家（院內專家和外聘專家）。專家具有發布課題和管理課題的權限。發布課題的專家作為課題負責人，引導大家對發布的研修課題進行交流討論并組成課題組，形成科研成果（知識產權受保護）。

所有訪問用戶都能通過課題查詢進行相應的瀏覽查看，并根據自己擅長的專業，找到相應的課題注冊后參與互動討論，進行附件上傳下載。

1.2 檢驗技術培訓系統

提供一個面向社會的檢驗人員培訓平臺，包括網絡課件、仿真實驗室、電子書城等。通過課件發布、課程管理、在線答疑、模擬考試等方式對檢驗人員進行在線培訓。

1.3 檢驗技術推廣系統

通過檢驗新技術推介、檢驗新國標宣貫、專家在線解讀等方式，提供一個檢驗新技術和研修成果展示、交流的渠道。采取不定期發布相關產品消費指南的方式，宣傳產品質量安全方面的知識。

1.4 檢驗技術網絡智能化考試系統

通過建立題庫管理、試卷管理、成績管理和監控中心等模塊，實現無紙化理論考試、實際操作視頻考試及多人競賽等功能。

2．平臺特色

2.1 真人實操演示網絡版課件的制作

網絡版課件是一種可以直接通過網絡傳播，注冊用戶可直接通過瀏覽器瀏覽的課件，是一個“教學錄象與教學PPT”的組合。教學PPT的應用已經很成熟了，但與教學錄像組合在一起的課件，目前在檢驗技術培訓方面還沒有成熟的先例。網絡版課件制作成功后，可實現學員把專業老師請回家，隨時隨地打開電腦即學的效果。

2.2 仿真實驗室的建立

實驗教學是培養高素質合格人才的重要實踐性環節，它可以鞏固和加深學員對理論知識的理解，鍛煉在實踐中發現問題、分析問題和解決問題的能力。但現實中實驗室實操培訓由于受資源和時間限制，使得學員在理解實驗原理和操作方法上存在很多困難，計算機仿真實驗可在相當程度上彌補實驗教學上這方面的缺憾。隨著虛擬實驗技術的成熟，人們開始認識到虛擬實驗室的應用價值，特別是看到了虛擬實驗室在培養學員實踐能力、研究能力、創新能力和綜合素質等方面有著實驗室教學所不能替代的獨特作用。

建設一個基于Web的虛擬實驗室，即在Web中創建出一個可視化的三維環境，其中每一個可視化的三維物體代表一個實驗對象，通過鼠標的點擊或拖動操作就可以進行虛擬的實驗。通過計算機把實驗設備，教學內容，教師指導和學員操作有機地融合為一體，形成一部活的實驗教科書。學員通過仿真實驗學習，深入理解實驗的原理、方法、步驟以及儀器的結構、功能和操作程序，為在現實實驗室準確、快速的實驗操作奠定基礎。仿真實驗室在國外已成熱點，但國內特別是在檢驗技術培訓方面目前還沒有成熟應用的先例。

2.3 實操視頻考試

實操視頻考試由于費用高、難度大，目前在檢驗技術培訓方面還沒有成功應用的先例。隨著科技的進步和發展，只要在實驗室安裝類似視頻會議的專線或安裝網絡攝像機，即可實現考生、考官足不出戶完成實操技能考試的夢想。

2.4 研修平臺的建立

研修平臺主要采取專家引領、同行互動、自主發展的模式。專家在平臺上發布研修課題，做主題引導，講解研修的目標和任務，必要時提供主題研修資源，引導注冊用戶對感興趣的課題參與討論。在平臺上大家可以暢所欲言，避免當面提問的尷尬，易形成和諧研討的氛圍，創新了一個開放、靈活的研修方式。

平臺運營和推廣應用

平臺分為前臺信息瀏覽和后臺系統管理兩大模塊。前臺信息瀏覽模塊主要提供信息瀏覽和信息發布功能，提供用戶間信息的及時交流，具體又分為4個子模塊: 檢驗技術網絡智能化考試系統、檢驗技術培訓平臺、檢驗技術研修平臺和檢驗技術推廣平臺。后臺系統管理模塊為管理員提供整體的管理功能，具體為3個子模塊:會員管理、信息管理和系統管理。會員管理負責會員的注冊、審核、刪除和信息維護；信息管理負責整個網站發布信息的審核、信息瀏覽情況的匯總、各個模塊的運行情況監控等；系統管理主要負責后臺數據的備份、系統的安全性維護。

系統構建分為客戶層、邏輯層和數據層。客戶層是展現給用戶的界面，是系統的最外層，接收各類查詢信息并將服務器的結果反饋給用戶；邏輯層由數據組件和業務組件兩模塊組成，接收客戶層發送的信息，對數據層做相應的操作；數據層是系統的最低層，負責數據的存儲與維護，具有開發、維護、升級、使用方便，結構易于擴展，安全可靠等優點。

平臺主要服務于檢驗技術機構及從事產品質量管理和檢驗的人員；生產企業從事產品質量管理和檢驗的人員及在校學生及社會青年。平臺擬通過電子版教材、仿真實驗室、網絡課件等先進的虛擬現實技術，對檢驗人員進行規范化的實操培訓和前沿檢驗技術的推廣，將有助于改變檢驗人員有疑難問題找老師難，實際操作找場地難，研究開發找項目難，提升技能資金困難的現狀。