◎王芳(河南工程學院,河南 鄭州 450000)
攝影藝術是一種現代傳媒文化,屬于大眾文化范疇。隨著社會的發展,大眾文化以其傳播技術為手段日益成為人們生活中無處不在的文化景觀。當前注重攝影技術的大眾文化性,同時也強調攝影的當代性。只有將攝影技術與大眾傳播媒介緊密地聯系在一起,才能夠真正體會到攝影的意義和價值。
在當代社會中,攝影技術具有較強的價值,涉及到文化、經濟和社會生活等方面,均能體現出攝影的價值。攝影作為一種文化進行傳播時,具有廣泛性,影響的范圍比較大,所以運用攝影的信息傳播功能來引導社會輿論,往往會起到事倍功半的效果。無論是對身邊的任何事情的傳播,都有生動的形象的說服力。用攝影來介紹經濟、文化建設的發展成績,推廣先進的經驗,都是我國長期采用的手法,充分體現出攝影在指導社會生活方面的重要作用。
利用攝影技術可以將信息視覺化,可以將負責的內容簡單化,從而更能滿足受眾的要求,一篇枯燥的文字難以激發讀者的興趣,若是配以相應的圖片,可以很好地激發讀者的興趣,同時利用照片、插圖等方式描繪信息,可以拉近與受眾的距離,從而更加方便大眾對信息的理解,這個過程中很好地展現出攝影的價值和作用。
由于攝影最終展現給人們的是圖像,而圖像具有直觀性這一顯著的特點,所以在利用圖像進行大眾傳播時,不但可以利用最短的時間傳遞給人民大眾,同時很多的照片方便辨認和理解。當前很多的攝影圖片被應用到各種報刊、雜志中,充分引起讀者的關注,從而大大提高了閱讀的效率,促進大眾文化的傳播。
攝影作為一種文化交流和跨文化的傳播手段,具有不可替代的價值。隨著社會的發展,攝影在進行大眾傳播中體現出以下幾個方面的特點:1.具有客觀實在性,攝影記錄客觀存在的功能強大,所拍攝的圖片都是在特定時空狀態下自然存在的事實,具有較強的客觀實在性。所以展現出的攝影圖片遵循客觀事實,讓公眾可以清晰的了解到客觀事實。2.具有較強的普及性,攝影藝術早就被稱為是大眾的藝術,操作過程簡單,并且能很好地為生活服務。3.具有群眾性,隨著攝影文化傳播的普及,攝影藝術的創作群體日益壯大,人們喜歡利用手中的相機記錄身邊所發生的一切。從而成為文化的傳播者,由于圖片的可視性特點,更加方便人們進行理解,增強了攝影的大眾性和可理解性。因此攝影在大眾傳播中發揮著重要的作用。
大眾傳播是一種信息傳播方式,是特定社會集團利用報紙、雜志、書籍、廣播、電影、電視等大眾媒介向社會大多數成員傳送消息、知識的過程。這一定義僅指傳播的單向過程,沒有包括反饋。隨著大眾媒介的發展,大眾傳播將成為雙向過程。大眾傳播具有以下特點:1.具有組織性。它的傳播者通常是一個龐雜的機構,內部有精細的分工。如以報紙傳遞信息的報社,即由采訪、大眾傳播編輯、評論、廣告、經理等許多部門組成。2.在傳播內容上具有公開性和易逝性。大眾傳播與密碼、旗語、信鴿、書信等傳播現象不同,它不帶有保密的性質。這就決定了各種社會制度下的政府部門,往往以不同的方式或在不同的程度上,對傳播內容加以審查和控制。報紙刊登的消息,廣播、電視播送的節目,通常只具有一次性閱讀、視聽的價值,除非受傳者為了某種用途,以剪報、錄音、錄相等方式將信息貯存起來。這就迫使傳播者必須注重信息傳遞的時效。3.具有很強的選擇性。一是傳播工具對受眾有一定的選擇;二是受眾對傳播工具有一定的選擇,年齡、性別、職業、文化素養、個人興趣等可以使受眾分為不同的讀者層、聽眾層或觀眾層而偏愛某種傳播工具;三是受眾對傳播的內容可以任意選擇;四是受眾對參與大眾傳播的時間可以自由選擇。受眾的選擇性表明,大眾傳播并不意味著對每個人的傳播。4.受眾具有不知名和參差不一的特點。傳播者可能了解受眾總體的某些情況,但對具體的受傳者往往是不熟悉的。5.在信息流通上具有單向性。受眾無法當面提問、要求解釋,整個傳播過程缺乏及時而廣泛的反饋。6.具有快速性。不斷吸收最新科學技術,提高傳播信息的速度,是大眾傳播的一個發展趨勢。
大眾的傳播過程分為傳播者、傳播受眾、傳播信息、傳播媒介、傳播效果五個要素,攝影對大眾傳播的每個環節都產生了價值關系。從某種意義上講,攝影是對客觀事物意識的物化過程,攝影家在按下快門的時候就給予了其一定的表現形式,使人們在最短時間內對社會的變化、新的潮流以及新的生活方式產生一定的理解,促進大眾信息的傳播,打破了以往大眾傳播的局限性,不斷豐富人們的精神生活。例如,在一些突發事件中,攝影的價值往往不在于攝影者技術的高低,而是對被攝對象本身的反應,能夠讓公眾很好地了解事實的真相,促進大眾傳播的發展。通過信息傳播的角度來看,攝影的價值比較簡單,從傳播的角度上來講,進一步促進了信息的傳播。
結語:攝影的價值決定在大眾傳播中的重要作用,攝影正在改變著現有的生活方式,極大地促進了大眾傳播的進行,提高了大眾的審美觀點。因此希望攝影的作用大大地提高,充分展現出對大眾傳播的作用,讓人們獲得更多的資源信息。
[1]王沖.攝影在大眾傳播中的價值[J].新課程研究,2010(7).