我國(guó)青少年犯罪問題的社會(huì)工作介入研究

雍紫涵

【摘 要】當(dāng)今社會(huì)，青少年犯罪問題日益受到社會(huì)的關(guān)注，青少年犯罪率也呈現(xiàn)出日益增高的趨勢(shì)。本文選取社會(huì)工作的角度對(duì)青少年犯罪狀況進(jìn)行分析，包括青少年犯罪心理的特點(diǎn)和現(xiàn)狀以及造成青少年犯罪的社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面原因。筆者將運(yùn)用小組工作、社區(qū)工作、個(gè)案工作等社會(huì)工作的方法深入分析青少年犯罪問題，以幫助犯罪少年更好的融入社會(huì)，盡早脫離犯罪道路。

【關(guān)鍵詞】青少年；犯罪；社會(huì)工作介入機(jī)制；矯治

文章編號(hào)：ISSN1006—656X（2013）09 -0042-01

一、我國(guó)青少年犯罪的概況

改革開放以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，各種社會(huì)問題不斷激增，諸多問題中青少年犯罪問題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。近年來(lái)，青少年年犯罪率不斷上升，已成為繼吸毒犯罪、環(huán)境污染后的第三大世界問題。青少年犯罪量的加大不僅危害社會(huì)治安，而且給廣大青少年造成了嚴(yán)重的心理和生理傷害。我國(guó)刑法規(guī)定青少年犯罪是指年滿14周歲尚未達(dá)到25周歲的人實(shí)施了刑法規(guī)定的符合犯罪構(gòu)成要件，成立犯罪行為。對(duì)此種定義，各方有著不同的闡釋，犯罪學(xué)內(nèi)涵下的青少年犯罪相較于上述定義擴(kuò)大了內(nèi)涵，不但包含著應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的犯罪行為，而且還包括雖未達(dá)到違反刑法的犯罪程度，卻依然危害社會(huì)的違法行為。本文指涉的青少年犯罪是指14周歲以上25周歲以下的人實(shí)施的一種行為，該種行為具有社會(huì)危害性，包括違法行為、不良行為、法定犯罪行為等等。

青少年犯罪不斷呈現(xiàn)出低齡化、團(tuán)伙化、暴力化的特點(diǎn)。青少年在成長(zhǎng)發(fā)育期有著其特有的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，脆弱而且容易被激怒，一些青少年作案往往在光天化日之下，手段嫉妒殘忍。經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)青少年犯罪事件具有偶發(fā)性的特點(diǎn)，其犯罪動(dòng)機(jī)比較簡(jiǎn)單，沒有經(jīng)過精心的策劃，經(jīng)常是在某種刺激之下的偶發(fā)行為。此階段的青少年還極易受到同伴團(tuán)伙的影響而走上犯罪道路，呈現(xiàn)出團(tuán)伙作案的特點(diǎn)。面對(duì)層出不窮的青少年犯罪，法律將如果應(yīng)對(duì)成為了一個(gè)難題。

目前，我國(guó)制定了一系列矯正措施，例如監(jiān)禁、勞改教養(yǎng)、管教、工讀教育等幾種方式。這一系列措施對(duì)于推動(dòng)青少年犯罪治理工作的職業(yè)化和專業(yè)化有著重要的意義。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該從更為積極的角度去教化、提升青年，而不是把青年排斥在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之外。

二、社會(huì)工作的介入對(duì)解決我國(guó)青少年犯罪的作用

青少年犯罪是其特殊心理、生理、學(xué)習(xí)、生活等諸多矛盾的綜合體現(xiàn)，單純依靠強(qiáng)制力量是不夠的。處理青少年犯罪的根本目的所在就是對(duì)青少年犯罪行為進(jìn)行預(yù)防和矯正，為青少年的健康成長(zhǎng)提供必要的社會(huì)保障。社會(huì)工作是一種運(yùn)用相關(guān)的理論和方法幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體克服困難，以更好的適應(yīng)正常社會(huì)的服務(wù)活動(dòng)。隨著人們對(duì)青少年犯罪活動(dòng)的逐漸關(guān)注，社會(huì)正在呼喚著一種更為人性化的犯罪矯治措施。而社會(huì)工作隊(duì)青少年犯罪的介入也在現(xiàn)今社會(huì)受到越來(lái)越來(lái)多的重視，許多志愿者參都參與到這項(xiàng)工作中來(lái)，他們運(yùn)用專業(yè)理論和技術(shù)，為犯罪青少年在審判、服刑、假釋期間提供思想教育和心理輔導(dǎo)，并在生活上給予一定幫助等等。在對(duì)待青少年的問題上，我們應(yīng)該結(jié)合青少年犯罪的實(shí)際情況，最大限度的推動(dòng)社會(huì)工作介入機(jī)制的完善化。由于社會(huì)工作人員抱著關(guān)懷、理解的理念去接觸幫助對(duì)象，相較于傳統(tǒng)司法人員管理者和教育者的高姿態(tài)，更易于和對(duì)象結(jié)成互信關(guān)系。再者，社會(huì)工作者對(duì)受助者的服務(wù)是在專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的指導(dǎo)下開展的，并采取多樣化的矯正服務(wù)，能幫助青少年更好的回歸社會(huì)。更為重要的是社會(huì)工作者的價(jià)值理念，他們抱著尊重、平等的掛念從事社會(huì)矯治工作，希望青少年能夠在其幫助下堅(jiān)持自己的發(fā)展?jié)撃堋?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。社會(huì)工作者對(duì)青少年犯罪給予特別關(guān)注，工作者往往通過街頭輔導(dǎo)的方式展開針對(duì)青少年的工作，還專門為青少年設(shè)立了矯治教育機(jī)構(gòu)。除此之外，犯罪少年常一時(shí)沖動(dòng)而陷入迷途、耽誤學(xué)業(yè)，而此階段文化課的學(xué)習(xí)對(duì)少年來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的，如果不能提高他們的知識(shí)水平，少年們走上社會(huì)后面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然會(huì)處于弱勢(shì)地位，極有可能再次走上犯罪道路，社會(huì)矯治工作還特別注重青少年的學(xué)業(yè)。

三、社會(huì)工作介入對(duì)解決我國(guó)青少年犯罪問題的途徑

在長(zhǎng)期的矯治實(shí)踐中我國(guó)的社會(huì)工作形成了社會(huì)幫教、勞動(dòng)教養(yǎng)、工讀教育和社會(huì)處遇的實(shí)踐形式。而社會(huì)工作正是通過個(gè)案工作、社區(qū)工作等專業(yè)方法來(lái)介入青少年犯罪問題。下面本文將逐條分析上述幾個(gè)方法：

（一）個(gè)案社會(huì)工作

（1）自我危機(jī)調(diào)節(jié)模式

青少年在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種問題，他們會(huì)感到緊張和焦慮，如果此時(shí)有人能給其提供適當(dāng)?shù)膸椭纾议L(zhǎng)或老師給矛及時(shí)的心理輔導(dǎo)，向同齡人傾訴等等。那么，問題就能得到較好的解決。針對(duì)于青少年犯罪問題，要求密切關(guān)注其思想變化。如果已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們遇到了困難，就一定要積極尋找解決途徑，使犯罪的動(dòng)機(jī)扼殺在萌芽之中。

（2）心理社會(huì)治療模式

社會(huì)風(fēng)氣常常影響著青少年的成長(zhǎng)過程并導(dǎo)致青少年犯罪行為的發(fā)生。只有幫助青少年認(rèn)識(shí)到犯罪行為的嚴(yán)重性，并幫助他們改變錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀，才能促使他們建立正確的世界觀。矯正違法行為，這一治療模式通過了解青少年的心理成長(zhǎng)歷程和環(huán)境方面的情況，通過專業(yè)的介入，來(lái)改變家庭成員間的互動(dòng)模式，從而改善家庭系統(tǒng)，以便更好地開展社會(huì)工作。

（二）社區(qū)工作

社區(qū)工作是在調(diào)查研究社區(qū)需要的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)員社區(qū)資源，爭(zhēng)取外力協(xié)助，培養(yǎng)社區(qū)居民的民主參與的意識(shí)能力，解決青少年發(fā)展中的問題，最終提高社會(huì)發(fā)展水平。社區(qū)介入就是通過社區(qū)為犯罪的青少年提供矯治服務(wù)的方式。社區(qū)介入工作的主要途徑是為有問題的青少年提供行為指導(dǎo)和矯正服務(wù)。其具體內(nèi)容包括人際關(guān)系處理的指導(dǎo)，危機(jī)處理的咨詢等。社區(qū)工作的目標(biāo)是維持青少年的社會(huì)適應(yīng)性，預(yù)防和減少犯罪。

綜上所述，青少年犯罪問題是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)工作的介入為解決青少年犯罪問題提供了一種方法，運(yùn)用個(gè)案工作、社區(qū)工作使青少年樹立正確的人生觀、世界觀，遠(yuǎn)離犯罪的道路，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

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