◆胡常海
了解汽車發(fā)展史和早期汽車技術(shù)發(fā)展概況。
瓦特與蒸汽機,卡爾·本茨、居鈕、奧托與內(nèi)燃機,戈特利布·戴姆勒、魯?shù)婪颉さ胰麪柵c柴油機,早期汽車技術(shù)。
通過教學(xué)活動,使學(xué)生了解汽車的誕生和發(fā)展對人類社會進步的巨大影響,汽車動力尤其是內(nèi)燃機動力的起源及發(fā)展過程,會介紹汽車發(fā)明和早期汽車技術(shù)發(fā)展的概況。
通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、敢于奉獻的良好品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樹立積極向上、開拓創(chuàng)新的科學(xué)意識。
重點:汽車百年發(fā)展歷史;難點:早期汽車技術(shù)發(fā)展歷程。
信息技術(shù)環(huán)境下的多媒體教學(xué)。
一課時。
流媒體展示當(dāng)今世界交通工具圖片:公共汽車、雙層臥鋪大客車、轎車、商務(wù)轎車、高速列車、普通火車、飛機、輪船等。

提問:“同學(xué)們知道人類最早的交通工具是什么嗎?當(dāng)今世界上最普遍、使用范圍最廣的交通工具是什么?”
(學(xué)生回答后)再設(shè)問:“汽車這項影響世界交通新紀(jì)元的工具是怎樣發(fā)明出來的呢?”今天我們這節(jié)課就一起來探究這個問題。
1)汽車史話。本教學(xué)環(huán)節(jié)采用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)模式,學(xué)生通過自主上網(wǎng)收集、整理資料,然后以知識圖索的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。
提問:“汽車發(fā)明之前,人們使用的交通工具有哪些呢?”(馬車、牛車、人力車、輪船、木船等)
再問:“這些交通工具的缺點有哪些?”(動力小、速度慢、載重量小、喂養(yǎng)不便等)
面對這些問題,人們積極尋求新的動力作為交通工具。
[汽車前史]
多媒體展示圖片:人力車、牛車、馬車等圖片。

①步行→輪子發(fā)明→驢車→ 牛車→人力車→馬車(“黃金時代”) →無法滿足人們的生活需求和生產(chǎn)力的發(fā)展。
多媒體展示圖片:瓦特、瓦特發(fā)明的蒸汽機、蒸汽機示意圖、居紐研制的蒸汽汽車、尼古拉斯·奧托、奧托研制的內(nèi)燃機、四沖程內(nèi)燃機原理、內(nèi)燃機誕生等。

②1629年,意大利工程師布蘭卡發(fā)明蒸汽推動風(fēng)輪→1790年瓦特研制出動力機械“蒸汽發(fā)動機”→1769年居紐制造了世界上第一輛蒸汽驅(qū)動的三輪汽車(速度約為4 km/h,比馬車還慢)→1832年歐洲的馬路上穿梭的蒸汽機汽車,成了當(dāng)時工業(yè)文明的象征→蒸汽機汽車在汽車發(fā)展史上占有重要的一頁,它是現(xiàn)代汽車的奠基者→1866年德國工程師尼古拉斯·奧托成功研制出活塞式四沖程內(nèi)燃機→人們將活塞式四沖程內(nèi)燃機稱為奧托循環(huán)。奧托作為內(nèi)燃機奠基人被載入史冊,其發(fā)明為汽車的誕生奠定了堅實的基礎(chǔ)。
[汽車的誕生]
①汽車相關(guān)發(fā)明的出現(xiàn)。
鉛酸蓄電池→內(nèi)燃機點火裝置→硬橡膠實心輪胎→彈簧懸架等。
②卡爾·本茨的三輪汽車。
多媒體展示圖片:卡爾·本茨、本茨制造的三輪汽車、本茨的專利證書、三輪車紀(jì)念郵票等。

本茨于1879年試驗一臺二沖程單缸煤氣發(fā)動機→1885年他研制出世界上第一輛三輪汽車(最高車速可達15 km/h)→1886年1月29日向德國專利局申請發(fā)明汽車專利→1886年1月29日被認(rèn)為是世界汽車誕生日→1886年11月2日專利局正式標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布→本茨的專利證書也成了世界上第一張汽車專利證書(證號為37435,類別屬于46類,即空氣及氣態(tài)動力機械類,專利名為氣態(tài)發(fā)動機車。這張歷史性的文件開創(chuàng)了世界汽車發(fā)展的歷史)。
③戈特利布·戴姆勒的四輪汽車。
多媒體展示圖片:戈特利布·戴姆勒、戴姆勒制造的第一輛摩托車、戴姆勒制造的四輪汽車、四輪汽車紀(jì)念郵票等。

1872年德國工程師戈特利布·戴姆勒設(shè)計出四沖程發(fā)動機→1883年8月15日他與威廉·邁巴赫合作研制出世界上第一臺汽油內(nèi)燃機→1885年他又研制出第二臺立式單缸內(nèi)燃機(功率達1.1馬力)→同年他發(fā)明了摩托車→1886年第一輛戴姆勒四輪汽車誕生(車速可達14.4 km/h)→本茨和戴姆勒被世人尊稱為“汽車之父”。
④第一臺柴油機的誕生。
多媒體展示圖片:魯?shù)婪颉さ胰麪枴⒌胰麪栔圃斓牟裼蜋C、狄塞爾的專利證書、柴油機示意圖“等。

德國工程師狄塞爾潛心研究、勤奮苦干研制壓縮式內(nèi)燃機原理→1892年他終于試制成了第一臺壓縮式內(nèi)燃機(也就是柴油機)→1892年2月27日他取得了此項技術(shù)的專利→柴油機是動力工程方面的又一項偉大的發(fā)明,它比汽油機油耗低,是汽車又一顆性能良好的“心臟”→后人為了紀(jì)念狄塞爾,將柴油發(fā)動機稱為“狄塞爾發(fā)動機”。
2)早期汽車技術(shù)發(fā)展史。德國人發(fā)明了汽車,但并沒有立即在各種路面車輛中顯示出很強的競爭力,而法國人和美國人卻促進了汽車技術(shù)的發(fā)展。歐美汽車經(jīng)過幾十年的發(fā)展,才在路面車輛中占據(jù)了主導(dǎo)地位,汽車技術(shù)也逐漸完善起來。
[汽車發(fā)動機技術(shù)]
(本環(huán)節(jié)采取學(xué)生分組討論研究,然后由學(xué)生分別闡述各自收集整理的資料,充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性和主動性。)
多媒體展示圖片:化油器示意圖、喉管型化油器、V形發(fā)動機、鋁制活塞等。

學(xué)生1:1892年美國人杜里埃發(fā)明喉管型噴霧化油器。
學(xué)生2:1898年美國人富蘭克林研制出頂置氣門4缸風(fēng)冷式發(fā)動機。
學(xué)生3:1901年德國人邁巴赫發(fā)明了蜂窩狀冷卻水箱。
學(xué)生4:1903年法國研制出第一臺V形發(fā)動機。
學(xué)生5:1912年雙凸輪頂置式發(fā)動機在瑞士問世。
學(xué)生6:別克V12型發(fā)動機采用了鋁制活塞。
學(xué)生7:1922年空氣濾清器、油量指示器被應(yīng)用于汽車。
[汽車底盤技術(shù)]
多媒體展示圖片:盤式制動器、盤式制動器示意圖、鼓式制動器工作原理、扭力桿式減震器等。

學(xué)生8:1888年英國人鄧祿普發(fā)明充氣輪胎。
學(xué)生9:1889年戴姆勒在他的汽車上采用裝有滑動小齒輪的4速齒輪傳動裝置。法國人標(biāo)致研制成齒輪變速器和差速器。
學(xué)生10:1891年法國人潘赫德和萊瓦索首創(chuàng)前置發(fā)動機后輪驅(qū)動,研制成功汽車專用車架。
學(xué)生11:1895年法國米其林兄弟制造出了用于汽車的充氣式橡膠輪胎。法國人萊瓦索研制出用于操縱的齒輪變速傳動裝置。
學(xué)生12:1902年法國人狄第安采用流傳至今的狄第安后橋半獨立懸架。后來又出現(xiàn)了鏈條。英國人獲得盤式制動器專利。法國人雷諾獲得鼓式制動器專利。
學(xué)生13:1906年扭力桿式減震器問世。
學(xué)生14:1918年英籍德國人阿克曼申請平行連桿式轉(zhuǎn)向機構(gòu)專利,后來法國人瓊特將其改為梯形連桿式。
[汽車電氣技術(shù)發(fā)展]
多媒體展示圖片:計程表、電起動機、電起動機示意圖、電動刮水器等。

學(xué)生15:1896年美國人將油燈用于汽車照明。德國人首次使用汽車計程表。
學(xué)生16:1901年奧茲莫比爾汽車首先使用轉(zhuǎn)速表。德國博世公司發(fā)明高壓磁電機點火裝置,高壓磁電機點火系統(tǒng)被戴姆勒公司采用。
學(xué)生17:1908年美國人在汽車上應(yīng)用電喇叭。
學(xué)生18:1911年美國人在汽車上首次安裝了后視鏡。電燈被美國人用于汽車照明。
學(xué)生19:1912年美國凱迪拉克公司凱特林研制了第一個電起動機。
學(xué)生20:1914年云母質(zhì)絕緣體的火花塞在英國問世。
學(xué)生21:1916年手動刮水器被裝于汽車。美國人開始使用停車燈。
學(xué)生22:1920年通用公司在車內(nèi)安裝頂燈。
學(xué)生23:1922年在儀表板上出現(xiàn)了燃油表。
學(xué)生24:1924年雙絲式前大燈問世。博世公司開始生產(chǎn)電動刮水器。
[汽車車身技術(shù)發(fā)展]
多媒體展示圖片:1900戴姆勒汽車、福特A型車、福特T型車、傾斜式擋風(fēng)玻璃等。

學(xué)生25:1900年全金屬車身問世。德國人保時捷研制出帶曲面擋風(fēng)板的汽車。奔馳公司以鋼材代替木材制作車架。傾斜式圓形方向盤首次在德國使用。
學(xué)生26:1903年美國福特公司制造的A型車,在座位前設(shè)一塊擋風(fēng)板,使迎面風(fēng)經(jīng)過擋板導(dǎo)流。后來又開始生產(chǎn)帶蓬的汽車。
學(xué)生27:1908年福特T型車問世。
學(xué)生28:1911年德國卡門提出流線形概念。
學(xué)生29:1913年曲面風(fēng)擋玻璃問世。
學(xué)生30:1916年傾斜式擋風(fēng)玻璃流行。
本節(jié)課采用在信息技術(shù)環(huán)境下的多媒體教學(xué),充分調(diào)動每一位學(xué)生的興趣和積極性,課堂氣氛活躍,生生之間互動熱烈,情感體驗得到了升華,圓滿地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。